我把我的整個教學實踐總結為三板塊：教學設計、課堂實錄、教後反思，每一次新課都力求三方面的完善。而其中我認為最重要的是教學設計。
教學設計用通俗的話講就是課前預設的「教學方案」，它的時間定位是在課前，是在理解課標，並分析教材學情後，預設一節課的教學目標、教學重難點、教學方法、教學用具和教學過程的方案。特別是在「教學過程」部分，要體現如何匯入新課、創設情境、設定問題、組織活動、釋疑解惑和歸納小結等教學環節的設計。只有設計充分完備了，才能在上課時有充分的把握與自信，正所謂「有備無患」「不打無準備之仗」嘛。
三、 作業批改方面
在作業批改方面，堅持以「勤」為主，加上一雙「發現」的眼睛。即對學生作業及時批改，決不拖沓，並做好批改記錄；同時在批改中注意學生出現的問題、易錯點、難點，善於發現新課學習後學生掌握情況，做好反饋、糾正與鞏固。
四、 德育工作方面
雖然我不擔任班主任工作，但在實際工作中還是注意了學生的德育情況。說課堂上，作為人文學科的歷史學科，本身就擔負著情感態度與價值觀的教育功能，作為歷史教師，一定要從中發掘可利用因素。比如《探索建設社會主義的道路》一課中「模範人物」一框題的學習，在學習王進喜、焦裕祿、鄧稼先等人物的模範事蹟時，要善於調動學生情感，讓學生認識到他們是中華民族的脊梁，是學習的楷模，甚至可以聯絡2023年感動中國人物，使學生樹立正確的價值觀、人生觀。
此外，在課下也可以採取與學生談心、交流等方式培養學生良好的品格。
清初教育家顏元說過：「教之功有限，學之功不已」，教的最終目的是為了學，作為教師，一定要把握新課程理念，一切以學生為本，如此，學生才能實現更好地發展。
期中考試後反思
石門初中彭倫珍 經過兩個多月的教學，期中考試如期而至。我們本次考試用的的陝西師大出版的試卷。題型基本和中考題型相似。但由於七年級學生只學了七個單元，內容有限，所以試題相對來說比較簡單。儘管如此，考試成績還是不夠理想。考試結束後，我把學生的成績及試卷做了認真的分析，突出表現在學生對基礎知識掌握不牢固，...
期中考試後的反思
讓線段圖為學生學習服務 期中考試成績揭曉，翻閱學生試卷，我發現學生在列綜合算式不計算的試題中有一道題錯誤率極高。認真分析，才發現學生根本沒掌握解決這型別題的方法。解決這道題，方法不止一種，但最佳的方法就是畫線段圖來幫助解題。畫線段圖是解決問題常用的一種策略，它能 1 幫助體會單位 1 未知時，方程解...
期中考試後的反思
七 1 龐月玉指導老師宋春桂 雖然期中考試過去了，但是成績給心靈造成了不少的打擊。就此次期中考試的總結就是 不好 很不好 比起第一次月考退步了許多。經過這次的考試我明白了 不要過分的相信別人，要相信自己。沒有永遠的朋友，只有永遠的敵人。這七科裡面有許多題目是不該出錯的，但我卻犯了不該犯的錯。在這七科...