第一單元走進化學世界
[主要考點]
綠色化學、實驗** 、實驗設計、實驗評價、藥品的取用、物質的加熱等化學實驗的基本操作。
實驗**的一般步驟是：猜想與假設→制定計畫→進行實驗→收集證據→解釋與結論→反思與評價→表達與交流。（要讓學生知道這些環節）
實驗設計和實驗評價應從以下幾個方面著手：方案、操作、原料、環保、實驗、安全、產物。
第二單元我們周圍的空氣
[主要考點]
空氣的成分
氧氣的性質和用途、氧氣實驗室制法等 。
關於空氣成分**裝置圖如下：
氧氣實驗室制法主要有三種方法：分解氯酸鉀、高錳酸鉀、雙氧水 ；複習時每一種講解的側重點不同，如用氯酸鉀時要重點複習有關催化劑的概念，講解高錳
酸鉀和雙氧水製氧時要重點複習實驗的裝置等。
有關的氣體的發生裝置：
氣體收集裝置：
第三單元自然界的水
[主要考點]
水是人類寶貴的自然資源、保護水資源和節約用水、水的組成、純水與礦泉水、硬水和軟水等的區別、吸附、沉澱、過濾和蒸餾等淨化水的常用方法、知道常用的淨水劑、關於氫能源等。
本單元是老教材中沒有的內容，也是最能體現新教材特點的乙個單元。
關於氫能源，只要求學生知道氫能是未來的能源，其優點是什麼？為什麼
至今人們還沒有廣泛的利用等問題，不要擴充套件。
第四單元物質構成的奧秘
[主要考點]
物質的分類、物質的構成、原子的構成、常見現象的微觀解釋、元素、元素週期表（根據原子序數在元素週期表中找到指定的元素）、化合價與化學式、化學式的有關計算、關於標籤問題等。知道分子、原子、離子等都是構成物質的
微粒，能用微粒的觀點解釋某些常見的現象。知道原子是由原子核和核外電子構成的，初步認識核外電子在化學反應中的作用。關於化學式的計算，「已知化肥中氮元素的質量分數求樣品中尿素的含量」，在老教材中是不要求的，但新教材中要關注。
第五單元化學方程式
[主要考點]
質量守恆定律、化學方程式的書寫、根據化學方程式的計算等。
歸納有關質量守恆定律的題型 （1）關於定義（2）關於一些問題的解釋
（3）批駁錯誤觀點（4）根據化學方程式推斷某物質的化學式（5）推斷化學反應的基本型別（6）化學計算（根據a+b=c+d計算；根據化學方程式計算）
第六單元碳和碳的氧化物
[主要考點]
物質的存在形態及物質的多樣性（金剛石、石墨、碳60）、二氧化碳的性質和用途、二氧化碳的實驗室制法、自然界中的氧迴圈和碳迴圈、一氧化碳的毒性、還原性等。新課程增加了一氧化碳還原氧化鐵的實驗，教師要引導學生注意對比，玻璃管中放的是氧化銅還是氧化鐵，如何判斷？如何改進尾氣吸收裝置？
要注意挖掘教材的內容。
第七單元燃料和滅火
[主要考點]
燃料的燃燒、燃燒的條件、滅火的方法和原理、能源的開發和利用、易燃、易爆物的安全使用等。
第八單元金屬和金屬材料
[主要考點]
金屬的物理特徵（金屬光澤、導電性、導熱性、密度、延展性、機機械效能等）、化學性質、金屬的生鏽和方鏽、金屬活動性順序、 金屬資源的保護等。
在新課程中，金屬的這一單元是加強的，更加注重金屬的實用性，在金屬
的化學性質中，金屬活動性順序的判斷成為了重點。
第九單元溶液
[主要考點]
飽和溶液和不飽和溶液、溶解度、利用溶解度表或溶解度曲線，查閱有關物質的溶解性或溶解度、配製一定溶質質量分數的溶液、溶質質量分數的計算、結
晶、溶解的過程等。新教材中增加了溶解過程，要使學生知道九年級中氫氧化鈉固體、氧化鈣、濃硫酸等溶於水溶液的溫度公升高，硝酸銨溶於水溶液的溫度降低。
第十單元酸和鹼
[主要考點]
酸鹼（鹽酸、硫酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣等）的性質和用途、酸鹼指示劑和ph試紙、中和反應、濃硫酸的稀釋、知道酸鹼性對生命活動和農作物生長的影響等。知道常用的鹽酸、硫酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣的主要性質和用途，關注氫氧化鈉和氫氧化鈣置露在空氣中變質和中和反應的問題。
第十一單元鹽化學肥料
[主要考點]
常見的鹽（食鹽、碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣等）在日常生活中的用途、常
用化肥的名稱和作用、鑑別一些鉀肥、氮肥和磷肥、合理使用化肥、農藥對
保護環境的重要意義、會檢驗co32-、hco3-離子。對酸鹼鹽知識的複習，要嚴格按照課程標準的內容，不要拓展。關於一些離子的鑑別，只要求會鑑別酸和鹼，會鑑別co32- 、hco3-。
認識氯化銀、硫酸鋇是白色沉澱，切忌按照老教材的內容講解課標本。
第十二單元化學與生活
[主要考點]
１．常見的有機物，認識甲烷、乙醇、乙酸等有機物、合成材料的應用、新
材料的開發與社會發展的密切關係、化學給人類帶來的變化等。
２．化學與人體健康、人類重要的營養物質等。
總之，在複習中，教師應深刻領會課程標準的涵義，不隨意拔高難度。新教材
更注重聯絡實際，教師要關注新的資訊。對於一些答案不唯一的題目，不給標準
答案，充分發揮學生的想象力，使我們的教學工作更上一層樓。
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2019屆中考物理第一輪單元考點複習
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九年級物理第一輪複習計畫
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