目錄緒言化學使世界變得更加絢麗多彩 1
第一章走進化學世界 1
課題1 物質的變化和性質 1
課題2 化學是一門實驗為基礎的科學 2
課題3 走進化學實驗室 4
第二單元我們周圍的空氣 7
課題1 空氣 7
課題2 氧氣 9
課題3 實驗室製取氧氣 10
第三單元自然界的水 12
課題1 水的組成 12
課題2 分子和原子 13
課題3 水的淨化 14
課題4 水資源的保護 15
拓展性課題氫氣（h2） 16
第四單元物質構成的奧秘 17
課題1 原子 17
課題2 元素 17
課題3 離子 18
課題4 化學式和化合價 20
第五單元化學方程式 21
課題1 質量守恆定律 21
課題2 如何正確書寫化學方程式 22
課題3 利用化學方程式的簡單計算 23
第六單元碳和碳的氧化物 24
課題1 金剛石、石墨和c60 24
課題2 二氧化碳製取的研究 24
課題3 二氧化碳和一氧化碳 25
第七單元燃燒及其利用 27
課題1 燃燒和滅火 27
課題2 燃料和熱量 28
課題3 使用燃料對環境的影響 29
九年級上冊化學方程式歸納集錦 30
1、 化學是研究物質的組成、結構、性質及變化規律的科學。
2、 原子論（道爾頓）和分子學說（阿伏加德羅）的創立，奠定了近代化學的基礎。——物質是由原子和分子構成的，分子的破裂和原子的重新組合是化學變化的基礎。
3、 2023年，**的化學家門捷列夫發現元素週期律和元素週期表。物質的種類繁多（達2000多萬種），但組成它們的基本成分——元素只有100多種。水、氧氣、二氧化碳的乙個共同點：
都含有氧元素。
4、 我國的某些化學工藝像造紙、制火藥、燒瓷器，發明很早,對世界文明作出過巨大貢獻。
5、 用高分子薄膜做的鳥籠：隔水、透氣
6、 用奈米技術製造出具有特定功能的產品（直徑6mm的尼龍繩能吊起2t的汽車）（1nm=10-9m）
考點要求：
認識化學變化的基本特徵；理解反應現象和本質之間的聯絡
考點一、物質的變化
1、概念：物理變化——沒有生成其它物質的變化。例:石蠟熔化、水結成冰、汽油揮發
化學變化——有其它物質生成的變化。 例:煤燃燒、鐵生鏽、食物腐敗、呼吸
2、判斷變化依據：是否有其它（新）物質生成。 有則是化學變化，無則是物理變化
3、相互關係：常常伴隨發生，有化學變化一定有物理變化,有物理變化不一定有化學變化。
4、化學變化伴隨現象：放熱、吸熱、發光、變色、放出氣體和生成沉澱。
考點二、物質的性質
物理性質：物質不需要化學變化就表現出的性質。包括：顏色、狀態、氣味、熔點、沸點、密度、硬度、溶解性、揮發性、延展性、導電性、吸水性、吸附性等。
化學性質：物質在化學變化中表現出來的性質。可燃性、氧化性、還原性、活潑性、穩定性、腐蝕性、毒性、金屬活動性等。
它們的區別是：物理性質在靜止狀態中就能表現出來，而物質的化學性質則要在物質運動狀態中才能表現出來
三、物理變化、化學變化、物理性質、化學性質之間的區別與聯絡。
聯絡： 在變化語句中加「能」或「可以」或「易」「會」「難於」等詞語，變成了相應的性質。
一、 化學研究的物件是物質，以實驗為基礎。學習化學的途徑是科學**，實驗是科學**的重要手段。
二、對蠟燭及其燃燒的**
1、現象：蠟燭逐漸熔化，燃燒，發出紅光，火焰分為三層（外焰、內焰、焰心）。
2、產物：二氧化碳和水
檢驗方法：二氧化碳——在火焰上方罩內壁塗有澄清石灰水的燒杯（變渾濁）
水——在火焰上方罩冷而乾燥的燒杯（變模糊或有水珠出現）
水的驗證：用無水硫酸銅cuso4（白色）+ 5h2o === cuso4·5h2o（藍色）
3、物理性質：白色的固體，密度比水小，質軟
結論：⑴ 燃燒前：蠟燭通常為黃白色的固體，密度比水小，不溶於水
⑵ 燃燒時：① 蠟燭發出黃白色的火焰，放熱、發光，蠟燭逐漸變短，受熱時熔化，冷卻後又凝固。
② 木條處於外焰的部分最先變黑，外焰溫度最高。
③ 燒杯內壁有水霧出現，說明蠟燭燃燒生成了水，其中含有h元素；蠟燭燃燒後還生成co2，該氣體能使澄清石灰水變渾濁 ，說明蠟燭中含有c元素。
④ 白瓷板上有黑色粉末出現，更說明蠟燭中含有c元素。
⑶ 燃燒後：有一股白煙，能重新燃燒。說明蠟燭燃燒是蠟燭氣化後的蠟燭蒸氣被點燃。
二、對人體吸入的空氣和撥出氣體的**
1、原理：a、二氧化碳——能使澄清石灰水變渾濁（特性），不燃燒也不支援燃燒，不能供給呼吸。
b、氧氣——支援燃燒（使帶火星的木條復燃、燃著的木條燒得更旺），供給呼吸。
2、結論：「兩多一少」——人撥出的氣體中二氧化碳和水蒸氣比空氣多，氧氣的含量比空氣少。
即：a．撥出的氣體使石灰水出現的渾濁多，證明撥出的氣體比空氣中co2的含量高。
b．撥出的氣體使燃著的木條熄滅，燃著的木條在空氣中能夠燃燒，證明空氣中氧氣的含量比撥出的氣體中氧氣的含量高。
c．對著呼氣的玻璃片上的水霧比放在空氣中的玻璃片上的水霧多，證明呼出氣體中水的含量比空氣中水的含量高。
3、鑑別氧氣和二氧化碳：
方法①：用燃著的木條分別伸入瓶內，使之燃得更旺的是氧氣,使之立即熄滅的是二氧化碳；
方法②：分別倒入澄清的石灰水，使之變渾濁的是二氧化碳，使之無明顯變化的是氧氣。
三、實驗**的方法：
a、提出科學問題；b、假想和猜測； c、制定計畫； d、進行實驗；e、收集證據； f、解釋與結論； g、反思與評價； h、表達與交流。
九年級化學上冊考點
第一講走進化學世界 1 什麼是化學？2 怎樣學習化學？學習化學的方法 實驗 學習化學的工具是 元素週期表 化學學習的特點是 三個關注 關注物質的組成結構 性質 變化規律 3化學實驗的基本技能 藥品的取用。粉末狀固體，藥匙或紙槽 塊狀固體，鑷子 少量液體，滴管 一定量液體，量筒或滴管 實驗中未說明用量...
人教版九年級化學全冊單元考點知識總結
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