期中教學工作總結

2011～2012學年度第一學期

今年是「十二五」開局之年，我校以科學發展觀為指導，緊緊圍繞教育教學中心工作深入開展「創先爭優」活動，堅持「服務學生、服務社會、服務地方經濟建設」的辦學理念，堅持以學生為中心、以素質為基礎、以技能為重點的教育原則，強化專業建設，注重內涵發展，提高教學質量，教育教學取得了顯著的成績。現將半學期以來的工作總結如下：

一、教學規範化工作登上新台階

在迎接省市規範化驗收的過程中，全校教職工發揚「嚴、細、實」的教學管理傳統，並按照精練、精緻、精品的教學理念要求，精心編制教學計畫，認真、詳細撰寫教學方案，科學靈活選擇教學方案及手段，耐心、細緻做好課後輔導，積極主動參與實施全方位、全過程的教學管理，學校教學規範化工作登上了新的台階。

二、師資隊伍獲得新發展

建一流學校需要一流的人才隊伍。為了盡快提高青年教師的業務水平，學校為10多個年輕人推薦了專業技術老師，實施青藍工程，明確了師徒目標，強化了幫學責任，有效促進了青年教師的業務成長。秋學期，李薈等數名青年老師受聘上崗，進一步增強了專業技術和文化體藝教師的教學力量，學校師資隊伍建設獲得了新的進展。

三、專業建設再上新水平

學校十分重視各專業的發展和公升級工作。每年在部頒教學大綱和教學計畫的基礎上，結合本地區和學校實際，制定和申報各專業實施性教學計畫和教學大綱。在教材使用上嚴格按部版教材或高等教育出版社教材實施教學，所選教材都是最新版本教材，適應形勢，滿足各專業教學需要。

全校各專業均能按計畫精緻授課，保證了教學質量和效果。

為了進一步提公升質量，學校加大了實訓投入。九月份整修了鉗工車間，新建了電焊車間，節約了時間成本，提高了實習和培訓效率。在教學研究的過程中，各專業結合教學實際確定了研究課題，尤其是機械專業，課題教學促進了教學水平的提高。

四、一體化教學實驗有了新突破

推行理論和實習一體化教學是學校改革人才培養模式的必然途徑。今年，我們進一步加上推行改革的力度，實訓基地全部實現一體化教學，堅持「課前有綱，課中有場，課後有考」的「三有」程式，提高了課堂效率。新學期逐步將一體化教學在全校所有專業教學中推廣，深入開展質量效率活動，積極開展課堂競賽，全面提公升教學質量。

五、學生教育管理取得新業績

新學年我們按照學生成才與**的要求，狠抓學生行為管理，促進習慣養成教育。一是明確標準把好關口，以長遠的眼光，嚴格把好新進教師的年齡、專業、學歷和能力關，以適應教育教學管理的需要。二是拓寬門路，廣攬人才。

一方面直接到高等院校畢業生中選聘，一方面面向市場聘用動手能力強、實踐經驗豐富的技術人才，作為實習指導老師。同時從有關單位或部門選聘適量的兼職文化課教師，以滿足教學需要。三是建立動態的調整機制。

把教師調整與專業設定、課時編排結合起來，並逐步引入市場競爭機制，實行末位淘汰，以優勝劣汰的良性迴圈對接市場，增強教師隊伍的活力。

六、文體活動豐富多彩展示新境界

本學期恰逢「三城同創」活動蓬勃開展，學校組織全體師生積極參加這項重大活動，校園衛生環境有了很大改觀。學生參加社會衛生勞動或志願者活動，成功舉辦秋季運動會，慶祝國慶文娛演出，校園歌手比賽等系列活動，不僅活躍了校園的文化氣氛，形成了積極向上的精神風貌，也深刻地教育了全體師生，提高了大家的思想素質，向社會展示了技工學校學生新的境界。

總結兩個多月的教學工作，我們在分析經驗成績的同時，也認識到還有很多不足，目前面臨的主要問題有：⑴教學條件還需進一步改善；⑵「雙師型」教師隊伍建設有待進一步加強；⑶教學研究和改革力度還要進一步加大；⑷校企結合等辦學理念和實踐還需進一步創新等等。下半學期我們將把全部精力集中到教育教學中來，針對上述問題，教務部門將進一步強化制度性學習，強化課改力度，強化內部管理，努力實施精品教學工程，進一步提高整體管理水平，注重內涵發展，為進一步提公升辦學層次，實現新一輪跨越發展而不懈奮鬥。

2011.11.16

期中教學工作總結

期中教學工作總結

期中教學工作總結

期中教學工作總結

相關推薦