抓實常規管理，提公升教學質量
——2014-2015-1期中教學工作總結
本著求實的精神、務實的態度，本學期來我們以教學為中心，以常規為抓手，努力做好各項工作， 在學校領導班子的努力下， 圍繞期初的教學管理思路，紮實工作，規範教學行為，抓實常規管理，提公升教學質量，為我校教育教學工作做出極大的努力。為使今後工作更上新台階，特就半學期來的教學工作做如下總結：
一、從嚴務實抓教學管理管理出效益，管理出業績，管理出質量學校腳踏實地加強教學管理。期初，學校重新學習了一系列有效的制度， 如《新安鎮小學學校教學管理制度》《教學常規實施細則》《作業批改要求》等，召開了一系列會議，認真落實了制度和方案，為工作佈署、實施提供了依據。在教學管理中，做到公正，公平，不搞人情化管理，任務式管理。
執行堅決，教師們心悅情服，積極性提高，工作全力以赴，大部分同志養成了嚴謹務實的教風。教師們愛崗敬定，工作精益求精，對教學工作卻是兢兢業業，半學期來，我校教師超負荷地辛勤工作著，把全部身心投到了教學工作中。工作量重，工作時間長，如劉榮老師自願加班，每週工作量達三十節，其他班主任老師都在二十節以上。
教師們堅持早晚輔導學生，不計報酬，無怨無悔,體現了崇高的奉獻精神。教學常規工作日趨規範。半學期來，我校認真抓好了教學常規工作，至今已檢查了三次教學常規，重點查備課、作業批改、測試。
大部分同志認真備課，數量和質量都達到了要求，作業布置合理，批改及時，教學常規工作突出的有王艷，陳立榮等同志。11月 14 日，我校舉行期中考試，科目為工具學科。採取交換監考和流水改卷的方式進行。
目前所有的工作已經結束。平時著重通過對備課、上課、作業、單元檢測、期中調研等幾個環節了解每位任課教師教及每位學生學的情況，在此基礎上，定期召開教研例會、班主任例會、學生座談會，進行詳細分析，及時調整教學策略。我們除了定期檢查外，還採取不定期的常規檢查，從而加大教學常規管理的力度，做到經常性與隨機性相結合，給教師一定的壓力，使教師由外而內地做好做實教學常規工作，為完成教學任務打下良好的基礎，為提高教育教學質量提供保障。
二、班子團結，率先垂範
我校行政一班人團結協作，齊心協力抓管理，同時深入教學第一線。從校長到教導， 全部擔任主科的教學任務， 甚至擔任畢業班的課，周工作量在八節到十一節以上。從周一到周五，班子人員自始至終堅持在校，分工合作，下教室， 下操場。
每天，校長、中層幹部查堂兩到三次，堅持做巡課記錄，每天兩操必須到位，並碰頭交流工作。由於領導們以身作則。教師們無不愛崗敬業，忠於職守。
三、著力推進「學講方式」的落實
自「學講計畫」推行以來，我校就結合本校實際制定出了「學講計畫」實施方案，了解一線教師的想法，開展「學講計畫」調研，召開了全校教師動員大會，。全體教師利用暑假和周四業務學習時間深入學習了徐州市教育局下發的《「學進去講出來教學方式」行動計畫》相關檔案，並認真、詳實地做了讀書筆記。讓全體教師統一思想，明確今後的方向，「學講計畫」是倒逼式改革，只能前進，沒有退路。
各班級內進行小組合作學習的小組劃分，根據班級生數及學生年齡特點，科任教師間相互協作，科學地建立了學習小組，並進行組內分工，學生各自明確角色，找準位置，並每月進行座位和角色輪換，不斷鍛鍊和提高學生自主合作學習的能力。認真上好第一輪學講課。學校要求嚴格按照徐州市「學講方式」課堂達標評價表進行評課議課活動，不是學講課一票否決，不使用現代化教具一票否決。
評課時對照評價表，逐項進行評議，敢於說真話，動真格，不搞一團和氣。在班級顯著的位置張貼「小組合作我能行」的宣傳**，上面寫有便於學生記憶和操作的口訣。認真研究制定學講宣傳口號：
為確定朗朗上口的學講宣傳口號，學校利用領導班子碰頭會的時間進行研討論證，最終確定「我學我講，快樂成長」為我校的宣傳口號。並將其精心製作，布置在大廳之中，讓學生明確學講靠的是自己，提高的也是自己，為自己的成功奠基。請進來，送出去。
邀請專家進行指導，利用讀書時間進行統一的學習，集中同學科的教師進行研討；將教師送到鎮級、市級的大舞台進行聽課等多種方式的培訓學習，將真經娶回家。精心製作展板。學校將學講計畫中的精華部分摘錄下來製作成六塊內容，配上中式畫框，布置在學校的辦公樓的走廊之中，方便教師的查詢學習。
這六塊內容的主題分別是：「學講計畫」與「學講方式」的內涵；「學講計畫」的內容特點；實施「學講方式」的主要目標；「學講方式」的基本環節；「學講方式」中教師行為的改變和「學講方式」中學生行為的改變。
無論是哪一堂學講課，從課前制定好備課到執教教師上課，到課後集中研討，到課後總結，每一位教幹、教師都能認真對待，精心準備。所以，很多老師的課、很多環節、細節都給聽課老師留下了很深的印象，值得學習借鑑的地方也很多。比如劉榮等教師試水課，學生學得主動，兵教兵講得有板有眼。
通過教師間的反思、總結、借鑑，推動「學講方式」的有效實施。當然，我們也要看到我們有的教師的課的教學環節還不盡人意，對照學講要求還存有差距，在實際課堂上成績好的學生唱主角，提問、討論輪不到學困生，不能夠面向全體學生。表面轟轟烈烈、氣氛活躍、正確率高，教師得心應手，暴露問題就是教師擔心學生不會學、不會講，費時費工，怕完不成學習任務而為學生包辦代替，（也可能怕課堂秩序亂），學習效果可想而知。
學校給的建議是充分相信學生，該放權時要放權，給學生提供充分的空間，為每個學生提供機會，讓學生自己發現和解決問題。
四、抓好學生的「規範」教育
學校對學生的常規管理工作主要是全面落實在值日教幹每週值日檢查上，目的是培養學生良好的行為習慣。根據《小學生日常行為規範》、《小學生守則》及學校的規章制度，對學生每天的行為分「早讀早操、清潔衛生、行為規範、文明禮貌」等幾方面進行考核的一項管理措施。通過每天檢查記錄和校晨會公布，讓學生們逐漸養成良好習慣。
從學生的基礎文明行為，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。教育質量的提高，受制於學生的素質和學習風氣。我們清晰的意識到，班風不正，學風不正，教師教得吃力，學生學得無聊，教育質量就難以提高。
我們注重早讀和午讀的利用，公布值日教師，加強對學生的上課、作業、預習等基本習慣的培養，注重教師的「培優輔差」工作，對學有困難的學生加以認真輔導，為有效提公升整體教育質量提供保證。
五、今後工作設想
1、加強教學質量分析，各年級、各學科、各位教師要認真分析教學中的得與失，找出經驗教訓，修正今後教學方法和思路。
2、引導和幫助學生分析考試的成敗原因，指導學生學習方法，針對當前情況，採取有效措施，如召開優生會議， 差生會議，進行家訪，將輔優補差工作力度抓到實處。
3、加大教學常規工作巡查力度，備課要力求完善和實用， 有效指導教學，作業也要抓到實處，尤其要搞好過關檢測。不搞形式，不能為應付檢查而寫教案。
4、在學講課堂上做文章，針對我校生源多的特點，力推學生圍坐的學講課堂，培養學生自主學習的能力，提高我校的學生素質。
期中教學工作總結
3 認真開展課外興趣小組活動和大課間活動。要求科任教師組織興趣小組 科普活動小組。開展活動有方案 有開展時間 地點。引導組織學生參加課外活動，開闊學生眼界，開發學生智力，培養學生的實踐能力 創造能力，使學生成為 合格 特長 的新型人才。根據國家教育部門的要求，我校每天都開展大課間活動，在班主任和全校...
期中教學工作總結
2 人人嘗試做研究。本學期,學校以 三環一體式教學實踐活為切入點，來促進教師的專業成長。先學習，後嘗試，努力做到將課堂與平時的理論有機結合起來，確立 問題即課題 教師即研究者 教學即研究 課堂即實驗室 的意識，讓教師不斷地對自己的教學計畫進行評估與分析 對自己的教學行為進行判斷與審視 對自己的教學結...
期中教學工作總結
合肥百花中學西校2013 2014學年度第一學期 一 教學工作檢查總體情況 本次政治組期中教學檢查主要是由 二 期中教學常規工作情況 1 全組常規工作情況匯報。優點 1 全組11名政治教師都能做到認真備課。不僅備教材，而且還做到了備學生。高二年級佐慧 王小珊 鄭慶偉三位教師能做到認真鑽研教材，採取多...