2005-6-26
小學部經典誦讀活動的實踐與反思
凡星當前全國上下，一些知名的中小學校，包括我們雙月園小學部，率先在少年兒童當中開展經典誦讀活動，或者說進行國學啟蒙教育。當然這項活動存在著一些爭議：有人喝彩，並為之鼓與呼，也有人唱反調。
支持者當中，對於哪些是經典，應該選讀哪些經典，開多少課時，學到什麼程度，也有分歧。
我們的看法：在小學生當中，利用他們的記憶**時期，適度地開展一些經典誦讀活動，對少年兒童的成長是有所助益的。
我們的原則：不爭論，埋頭做，但要以謙卑謹慎的態度加以推廣，注意到各種不同的聲音，力爭科學合理，少走彎路，多反思，勤總結。
一、小學部為什麼要在小學生當中開展經典誦讀活動
開展少兒經典誦讀活動，我們的理由有四點：
第一，歷史的反思與現實、未來的需要。古之成大事者，都是人文素養豐富，文理兼備的大師。遠的不說，單就近現代以來，縱觀20世紀中國百年教育史，楊振寧、錢學森等傑出的理工科學家，小時候在舊中國無一例外地受到過良好的中國文化經典薰陶，具有紮實的國學功底和文學修養。
建國以後，我們教育存在的某些缺失，導致整整幾代人的人文素養不夠，「精神補鈣」成為上下關注的重點。
如今，新課改背景下的基礎教育正在反思中前行，總結教育正反經驗教訓，我們立足現實尋找曾經失落的精神家園，面向未來傳承優秀的民族文化傳統，都應重視經典誦讀。
我們認為，解放以來幾代人國學教育的空白，人文素養的缺失，所造成的遺憾不能在我們下一代青少年當中再現，因此不能坐而論道，應該起而行之，包括教師在內，本著教學相長的原則，都要審慎補上這一課。因為真正的經典是人類共同的文化營養大餐，是普世的真理，不會因時過境遷而褪色，我們的教育要繼承前人優秀的成果，就應學會站在巨人肩膀上，誦讀經典是個很好的切入點。
第二，「取法乎上，得乎其中」。經典是高峰，是其它教育因素和教育形式所替代不了的無限風光。
第三，「胸藏萬匯憑吞吐，腹用詩書氣自華。」無論知識，還是素養都有個厚積薄發的過程，經典積累多了，會產生潛移默化的作用，自然會提公升人的氣質與修養。
第四，「為成功做準備」。最近，中國人民大學設立國學院，意在弘揚國粹，培養人才。雙月園小學部早在2023年秋，即開展少兒經典誦讀活動，主要目的是涵養人生氣質，積澱人文底蘊。
創設一種氛圍。當然在普及的基礎上，在延續國學香火的前提下，說不定還能薰陶出一兩個國學大師來呢，那不是更好嗎？所以我們自己覺得在小學階段，小學生正處於韶華初年，學的東西終身不忘，適度適時開展經典誦讀，為人生奠基，不失為學校教育領先一步的智慧型選擇。
二、小學部近年來經典誦讀教育活動回眸與沉思
且行且思，回顧一下我們這幾年開展經典誦讀的做法，我們認為有以下三個特點值得總結：
第一，事前計畫周密，按年級分層次，通過集體備課，責任到人，制訂出訓練目標，確定背誦篇目。具體有三項活動：
詩教：從2023年秋季開始，小學部堅持進行「每週一詩」活動，不論哪個年級的學生，每週至少背誦掌握一首詩歌，這是底線要求，重在積累。
經典誦讀：課程納入課表，每週一節。我們按低、中、高三個年段分層次設計誦讀內容，一二年級背詩，側重唐詩，兼顧補充一些成語；三四年級誦詞，側重宋詞，兼及對韻歌，五六年級分別為背誦三字經和**規。
兼及古文段落，名篇佳句。
讀名著長知識讀書競賽：一年一次，也形成系列：一二年級為讀成語或寓言，講其故事；三四年級分別讀西遊記和水滸傳，五六年級分別讀三國演義和紅樓夢。
每年秋季都分年級搞專題讀名著知識競賽活動，以賽促讀，不斷將讀名著活動引向深入。
第二，紮實搞好過程管理。階梯式序列推進。採取靈活的激勵策略，組織或參加各類競賽活動，普遍要求與個性試驗結合。
發揮學生主體作用，設立「步步高賽詩競背」積累卡，引入比學趕幫超的激勵機制，利用每天晨會、三餐之前站隊入場等星點滴時間集體競背，每個學生自動自覺地到同伴那兒背給他聽，過關後互相做標記並簽名。班級一周一小評，週末確定「領先者」，年級一月一回顧，評出「背誦之星」，學部一學期一評，產生「背誦大王」。採取只獎勵，不懲罰，形成水漲船高，千帆競發，百舸爭流之勢。
同時，學部每年都組織同學參加羅莊區大語文競賽活動，古詩文比賽活動，每次都有有不俗的表現，取得優異的成績。
第三，不遺餘力地搞好經典誦讀期末階段的結果考核，學生背誦多少作為一門必修課成績載入學生家庭報告書當中。特別是學生分年級展示性匯報表演。有個人背，小組背，全班背，全年級背。
男女聲分角色背。場面巨集大，花樣翻新，層出不窮，有力地促進了經典誦讀活動的開展。
小學經典誦讀活動方案
一 活動的目的 本次活動，旨在通過組織學生誦讀中國古詩文經典的方式，弘揚祖國優秀的傳統文化，讓他們在誦讀過程中獲得古詩文經典的基本薰陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育，提高廣大學生文化和道德素質，增強民族自信心和自豪感。同時，以經典詩文誦讀活動為載體，促進學生積澱文化底蘊，提公升教師設計...
小學經典誦讀活動總結
誦讀活動總結 中華民族擁有幾千年的燦爛文化，國人不斷從厚重的華傳統文化中汲取精神食糧，從中感悟到中華民族團結奮進 和諧友善 包容寬厚 自強不息的偉大民族精神，感悟到仁愛小弟 誠信報恩 精忠愛國，勤儉樸實，互助友愛的傳統美德。本學期我校深入開展了經典誦讀活動。一學期來，我校以經典誦讀活動為載體，積極構...
小學經典誦讀活動計畫
寺臺小學少年宮 2012 2013年度經典誦讀活動計畫 活動內容 經典誦讀 輔導老師 李燦 高峪鎮寺臺小學 一 指導思想 弘揚祖國優秀的傳統文化，加強優秀文化薰陶，提高學生的文化素養和道德素質，促進學生健康和諧可持續發展。二 總體目標和具體目標 1 總體目標 通過學校和家庭組織小學生誦讀 熟背詩文經...