一、晨間自由交往
目標：1．願意將自帶的玩具拿出來參與玩耍。
2．學習來園與老師及同伴打招呼。
3．認辨感興趣的玩具。
準備：相應的電動玩具數個
過程：1．指導幼兒選擇區角玩玩具，鼓勵幼兒把自帶的玩具拿出來參與玩耍。教師重點關注幼兒玩耍的狀況，及時參與，與幼兒自然交談。
2．幼兒圍在教師身旁，讓幼兒把自帶的玩具拿出來展示，引起幼兒對自帶玩具的關注，學習互相感謝的語句。教師取用具有特色的玩具進行展示，讓幼兒觀賞。在觀賞中學習相應的聲音，鼓動幼兒模仿。
二、戶外活動
目標：（在制定教學計畫中要相互轉換地看,從目標中看過程，從過程中看目標；）（要學會利用好不同的場景，讓孩子獲得參與的機會）
1．願意**哥哥姐姐的活動，了解「許多」的含義。
2．嘗試參與哥哥姐姐的活動，有運動的感覺。
準備：與大班聯絡，提出建構山洞的要求
過程：1．帶領幼兒在操場上游走（遊走意味著孩子在不知不覺中參與運動），邊看邊說。
2．看哥哥姐姐搭建山洞，由教師帶領幼兒「小火車進山洞」。遊戲反覆多次。
三、生活活動——盥洗、喝水
目標：1．辨認場景，學習找相應的入廁位置。願意接受老師幫助，及時入廁。
2．知道便後洗手，聽相應的洗手兒歌進行操作。（小班階段的兒歌是隨時隨地發生的，暗示幼兒的操作；兒歌盡可能是幼兒活動過程中的程式和要求，看成是提示幼兒規則的警句，能規範就規範，不能規範即以順口溜的方式來表達）
3．辨認毛巾上的符號，學習擦手。
過程：1．教師帶領幼兒辨認男女廁位，幫助幼兒找到相應的廁位，提示幼兒及時地整理好褲子。
2．督促幼兒便後洗手，教師了解和關注幼兒的洗手方法，以念兒歌的方式提示洗手方法和步驟。
3．指導幼兒辨認擦手毛巾的標記，幫助幼兒找到自己的毛巾。要求幼兒把手擦乾。
四、戶外遊戲——玩吹泡泡
目標：1．知道牙刷可做吹泡泡的工具，願意試玩，感悟快樂。
2．學習用相應的詞語說泡泡。
準備：肥皂水、牙刷小杯子若干、泡泡槍一把
過程：1． 出示牙刷，讓幼兒說說牙刷的用處。
2． 教師示範，讓幼兒感受牙刷的替代價值。(幼兒沒有經驗可直接示範)
3． 取用工具，試玩吹泡泡。教師關注幼兒的玩耍狀態，及時與幼兒對話，鼓勵幼兒邊玩邊說。
4． 幼兒休息，教師用泡泡槍展示玩法，讓幼兒說說泡泡的狀態。然後鼓勵幼兒跟隨教師抓泡泡
5． 讓幼兒繼續用牙刷玩泡泡，引導幼兒將泡泡吹到花草上或水池裡。鼓勵幼兒邊玩邊說。（此時的第二次吹泡泡。工具相同，但吹的場景方式了變化）
五、生活活動——盥洗、吃點心
注：盥洗要求與過程同上（略）
吃點心——重點在於用餐規則。幫助幼兒找到自己的座位和餐具，鼓勵幼兒吃完點心。
六、遊戲——紙團印畫泡泡
目標：1．感受廢報紙的特性，對聲音、變形感興趣。
2．願意團、搓等動作，自製小球，體驗成功的快樂。
3．會選擇自己喜歡的顏色印畫。
準備：廢報紙、水粉顏料、小框
過程：1．讓幼兒取用廢報紙在教師帶領下用抖動、搓揉、紙團還原等方式進行玩耍，聽聲音、看形態的變化，學說相應的詞語。
2．幼兒操作，鼓勵幼兒製作多個紙團，讓點數，區辨一筐和許多紙球。
3．出示顏料盤，辨認顏色。教師演示操作程式，介紹過程和提出要求。讓幼兒進行印畫練習。教師重點關注幼兒的參與程度，並督促幼兒在指定的場景中操作。
4．要求幼兒將紙團放回筐中，教師用形象的語言——「泡泡回家了」把幼兒的作品圈畫成乙個個小家。
5．帶領幼兒洗手。
七、戶外**遊戲——拉個圓圈走走
目標：1． 願意聽教師唱歌，理解歌曲內容。
2． 會相互拉手組成圓圈，跟隨教師的歌聲做相應的動作。
過程：1． 老師唱歌，小朋友拍手（室內）
2． 帶幼兒到室外操場上，學習手拉手，組成圓圈。聽著教師的歌聲，跟隨教師據歌詞內容進行遊戲。反覆進行。過程中還可以加入相應的象聲詞，如打氣、**等。
八、欣賞活動——小泡泡變變變
目標：願意欣賞教師的繪畫過程，學說相應的物名，對這種形式感興趣。
準備：教師準備泡泡畫的範作、油畫棒
過程：1． 邊為印畫的圓圈勾線，邊數數，理解「許多」的含義。
2． 在圓面上添畫，變出幼兒常見的物品，學念相應的名詞和象聲詞。激起幼兒的聯想。
九、盥洗(過程要求同上)
十、生活活動：餐前準備、進餐、午睡
1．認識餐具、展示相應的菜餚。教師和幼兒交流已有的進餐經驗。提出進餐的要求。
2．組織進餐者重點關注幼兒的進餐情緒，在提供食量上注重差異。鼓勵幼兒愉快進餐。
3．餐後逐個指導幼兒擦嘴、漱口。
4．根據幼兒的進餐速度，及時幫助用餐完畢的幼兒選擇自己喜歡的桌面玩具，在指定的場景中安靜玩耍。
5．組織幼兒午睡，關注幼兒對自己床位的辨認。指導幼兒整齊擺放鞋子。
十一、起床、盥洗、吃點心
1． 教師帶領幼兒隨**，從上至下揉搓自己的身體部位。感受甦醒操。
2． 要求幼兒找到自己的鞋子，學習穿鞋。
3． 盥洗、吃點心。
4． 教師觀察幼兒的儀表是否整齊，並及時幫助整理。
十二、戶外活動——玩活動器具
根據幼兒的進餐速度，由主班教師帶領相關幼兒在低矮的活動器具上玩耍。隨時提示幼兒遵守規則。
十三、兒歌——泡泡變變變
目標：1．能跟隨教師的繪畫學習相應的兒歌。
2．學習點數，說總數。區分「1和許多」。
準備：白色鉛畫紙、油畫棒、圓片物形若干、剪刀
過程：1．教師在吧白紙上用勾線的方式畫許多圓，邊畫邊數，學習區分「1和許多」。
2．給圓圈添畫，變常見物形。同時，隨事實念兒歌。
例如：小泡泡，圓又圓，
我用彩筆變一變，
哈哈——
變出乙個紅蘋果。
……3．教師當場將圖畫上的物形剪下，贈送給幼兒。
教師再用記號筆添畫上五官。（結合對五官的指認）。
十四、離園
1． 讓幼兒取回自帶的物品，教師再次檢查幼兒的儀表，據需要及時整理。
2． 互相道別，學說禮貌用語「大家再見」，教師關注每位幼兒，做到安全有序離園。
小班一日活動
3.小結 像燈泡，體溫計花瓶等物品都是玻璃易碎品，不能拿來玩。如不小心打碎應立即清理，一定不能用手或腳接觸碎玻璃。溫度計中含有水銀，打碎後千萬不要觸碰，會很危險，要馬上告知大人立即清理，以免中毒。五 餐前活動 小動物做遊戲 手指遊戲 你拍一，我拍一，小雞小雞嘰嘰嘰 雙手食指伸出點作小雞嘴狀放在胸前 ...
幼兒園小班一日活動安排
8 30 9 00入園，老師迎接幼兒 9 00 9 30晨間活動 1 生活勞作 2 早鍛鍊 早操 9 40 10 00餐點，吃早點 10 10 10 40餐後活動。團體活動 全班或分組 1 欣賞 朗讀 分享 討論 2 學習 工作時間 1 小組學習 2 個別自由操作。3 戶外活動 10 40 11 1...
一日活動總結
5.每天早晨都有區角活動，學習活動中主要的形式是操作和遊戲，這樣對操作前的要求，操作中的提醒和操作後的常規培養就顯得格外的重要。在活動中隨時教育幼兒活動所需物品，從 拿，還要歸放到 去 離開座位時應隨時將椅子放好 使用剪刀時注意安全 別的小朋友需要幫助時，及時給予幫助等等。從一點一滴的小事來滲透對幼...