小班健康：《我也要抹》
一、活動目標
1.了解潤膚露的作用以及簡單用法：將臉上每個地方都塗到。
2.知道天冷要保護**。
二、活動準備
1.老師備好幾瓶不同的潤膚露
2.環境創設：活動室周圍擺放若干鏡子、磁帶（自編兒歌配**）
三、活動過程
（一）猜一猜：激發擦潤膚露的興趣
匯入：冬天到，天氣真冷，我的好朋友送我一件禮物，大家想看看嗎？（想）
1.教師神秘地拿起盒子，你覺得裡面會是什麼東西呢？
2.進一步引導：老師誇張地做「聞」的動作「有一股香味，會是什麼呢？
(鼓勵幼兒隨意猜想)
（二）說一說：調動孩子生活經驗
1.出示潤膚露
教師開啟禮物取出來：「看！是什麼禮物呀？」（可以夸夸猜對的孩子）
「是擦臉的呀，它也叫潤膚露。你們來聞一聞，感覺怎麼樣？
2.回憶經驗
冬天時我們擦過潤膚露嗎？家裡有什麼樣的潤膚露？為什麼要用這些
東西呢？
小結：天冷了，**很乾燥，小面霜，它能保護我們在冬天時不受寒冷
的風吹裂我們的**。潤膚露塗在臉上會很舒服，能保護**。
（三）學學擦潤膚露的方法
1.個別孩子操作
「怎麼塗的？誰來試一試？」請個別孩子進行操作。
2.幫幫老師
「我也要塗，你們一起幫幫我，好嗎？塗在**？」
老師邊說邊塗：小麵膏，非常香，我要和你做朋友。
蘸一蘸：手指就像戴上了一頂小帽子。
點一點：點在**？（臉，額頭，下巴）
抹一抹：在**抹開？
快給我檢查呀，我每個地方都塗到了嗎？哦，每個地方都塗到了，我
的臉好舒服。」
3.一起來塗
(1)「你們想塗嗎？小鏡子前有，你們去挑選自己喜歡的粉試試。」
教師巡迴指導：「塗好膏照照鏡子，看看抹開了嗎？塗完膏，給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香？**滑不滑？（配**）
（2）小結：高興嗎？我們真高興，我們會自己保護**了，我們把禮物放到娃娃家，每天都和它做朋友。
教學反思：
取材**於孩子的生活，老師能關注孩子生活中乙個細小的環節，及時發現孩子在平時操作中存在的問題，將之設計為學習活動，想法較好。整個活動設計既能符合小班孩子的年齡特徵，又能體現整合思想。在活動開展的過程中，老師還能注重環境生活化，活動氛圍寬鬆、活躍，孩子們樂意說、樂意學。
但是有一些細節方面還需完善，比如：提供的鏡子沒有充分利用，如果在「幫幫老師」環節中，當孩子注意到老師臉上的膏沒有塗開時，此時老師可以趁勢引導孩子塗膏要照鏡子，這樣做才能知道臉上的膏是否抹開，同時在孩子操作活動中可以運用兒歌中的句子來進一步引導。
新小班健康教案
2 活動匯入。教師出示小刺蝟頭飾引起幼兒的注意，激發幼兒對活動興趣。師 哇！果園到了，好多水果啊，摘水果嘍！師 看誰來了？出示小刺蝟 師 小刺蝟來幹嘛呀？幼自由回答 我們一起看看吧！小刺蝟背果子 師 小刺蝟一家來幹嘛的？背果子 那小刺蝟是怎樣背果子？3 活動主體。1 教師講解示範。遊戲要領 滾動時下...
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