為加強公司人才梯隊建設，培養更多的青年崗位人才，經公司領導研究決定，在各部門、浦星分公司推行師徒帶教活動，具體方案如下。
一、專案背景
師徒帶教是充分利用現有人才資源加快培養青年員工的有效方式，不僅可發揮現有中高階人才的「傳幫帶」作用，還能加快提高青年員工的業務水平和綜合素質，優化其成長環境，激發青年員工崗位成才的積極性。
公司計畫從各部門和浦星分公司推薦的1-2對師徒結對著手，先試行然後再作推廣。
二、專案程式
（一）師徒篩選和匹配
1．導師資格
a)入職10年以上，精通崗位業務技能，學有專長，為部門（浦星分公司）骨幹人員或經驗豐富的退聘人員；
b)為人正直公正、熱情，責任心強，有較強的計畫、組織、管理、溝通能力；
c)有能力對員工進行專業和工作指導、幫助、督促、檢查，制定合理的培養計畫、安排相應的實踐科目。
2.學員資格
35周歲以下，司齡2年以上，工作表現突出，有自身要求學習和提高的需求，具有一定的培養前景的青年員工。
3.學員評估
a)知識和經驗
通過個人材料如年齡、工齡、教育背景、工作業績等進行分析；
b)績效和技能
通過歷年考核結果、績效調研等形式進行分析；
3.簽訂師徒帶教協議
師徒名單經公司領導討論通過後，簽訂師徒帶教協議。帶教週期為一年或二年，根據各部門、浦星分公司具體情況決定。
（二）師徒帶教實施
1.導師和學員共同協商，根據學員的崗位、評估結果和個人發展，制訂培訓目標和培訓計畫；
2.培訓方式包括理論教育、案例研究、情景模擬、實踐演示等；
3.對培訓情況給予記錄和總結。
（三）師徒帶教監督與考核
帶教導師每季度對帶教學員進行一次學習情況點評，每年或帶教期結束由師徒帶教考核小組（公司分管領導、公司辦公室、所在部門經理）對學員進行結束前小結鑑定。
師徒帶教總結
師徒結對徒弟總結 臺一小邱依芳 白駒過隙，很快一年的時間即將過去，我和劉老師的師徒結對已經過去一年。回顧這一學年來的體驗與感受，真可謂是收穫頗多！在此，我非常感謝學校領導為我們教師創造條件，搭建教學發展平台，我是師徒結對的受益者，因為在師傅和其他老師們的關愛下，我在漸漸成長 成熟 堅毅！我學到了很多...
09學年師徒帶教小結
梁星煥一年時間悄然而逝，夏日的六月，我們送走了畢業班，結束了這一學年。這一年我再次與許老師搭班，第二次合作相比以前更加的默契了，因為是第一次帶大班幼兒，比較沒有經驗，在這一年中，許老師在各個方面對我耐心的指導，使我順利的帶著孩子們度過了這大班的快樂時光。首先在專業發展方面，許老師經常會在孩子們午休的...
師徒帶教協議書
師傅帶徒弟協議書 師傅徒弟 為了促進公司新人的成長，發揮骨幹員工在技術和經驗方面的優勢，結合生產實際和本人需要，師傅與徒弟倆人確定為師徒關係。為了使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現簽訂師徒結對協議書如下 一 師徒協議期 年月日至年月日。二 師傅的職責 1 負責向徒弟傳授崗位的技能 技巧和...