一、工作思路
積極推進基礎教育課程改革，努力發揮品德學科研究、指導、服務的工作職能，以提高德育工作實效為中心，改進和完善教學研究制度和工作方式，堅持以推進課改為核心，以轉變教學思想，接收、融合、運用新的教育理念為目標，著眼課堂教學，深化學科教研，努力使教師教學行為、學生學習方式適應新的課改要求，使教師專業水平、課堂教學能力得到顯著提高，學生素養得到良好培養，切實提高小學品德課程實施質量。
二、主要工作
（一）加強理論學習，聯絡實際，不斷轉變教學觀念
1、認真研讀學科課程標準，通過大組教研活動，組織教師針對新課程標準各階段目標和各學段現行教材進行深入、細緻的專題性研究。組織教師參與傾聽專家講座，通過互動式的交流，進一步革新教師的教育理念。
2、組織教師繼續認真學習《品德與生活課程標準》和《品德與社會課程標準》，使每位教師理解和掌握課程的基本理念、性質、特點、目標、內容、原則、教學評價等。
3、認真參加市級《品德與社會》六年級上冊新教材培訓，及時開展校內培訓。反思當前小學品德教學的現狀，分析主客觀各方面因素，研討對策。
4、開展教師讀書活動，藉此提高老師自主學習的意識與能力。
5、認真組織教師寫出有質量的**參與各級"徵文活動。
（二）以實施課程標準為中心，全面提高學生素養。
1、認真組織教師學習學科教學建議，並對其執**況加強管理，落實到位，做到上足課。
2、加強思品教學的研究。重視品德教育與學生生活及社會的聯絡，聯絡實際展開實踐和**。
3、組織教師研讀教材，主動學習相關專業知識，靈活地從學生生活中選取研究的話題，對教材進行恰當的增刪和重構，以學生為主體，實行活動式、開放式的教學。
（三）採用多種方式，促進教師可持續發展。
1、繼續開展師徒結對活動，通過一對一的傳、幫、帶，讓青年教師繼承老教師原有的優秀傳統，認真、踏實、負責地對待教學工作。
2、搭建平台，為青年教師創設磨練和展示的機會。
3、進行洪洋小學中青年教師基本功展示。要求三十至四十五歲的思品教師進行課堂教學展示。一方面促進中青年自身的發展，另一方面，展示中青年教師教學風采，也向青年教師做示範教學。
4、與附近小學四校聯合開展教學研討活動，資源共享，相互促進，共同進步。
主要工作安排：
九月份：
1、組織教師參加全市課程改革培訓活動。
2、制定並落實學校思品組教學計畫。
3、組織教研組長及部分教師學習新課程標準，聯絡教學實踐開展研討。
4、第一次檢查思品備課本。
十月份：
1、組織
一、二年級的教師進行新課程研究學習。
2、思品集體備課。
十一月份：
1、組織教師參加"教學設計典型案例"徵集活動。
2、組織對外公開課，展示我校青年教師的風采。
十二月份：
1、組織青年教師基本功比賽。
2、思品集體備課。
一月份：
1、組織期末測試。
2、整理上交資料。
思品教研組工作計畫
一 指導思想 1 以 思品與生活的課程標準 思品與社會的課程標準 為指導，以道德存在於兒童的生活中，引導兒童熱愛生活 學習做人為課程的核心，珍視童年生活的價值，尊重兒童的權利，在與兒童生活世界的聯絡中建構課程的意義為基本教學理念，培養具有良好品德和行為習慣 樂於 熱愛生活的兒童。2 依據學校工作布置...
思品教研組工作計畫
一 指導思想 1 以 思品與生活的課程標準 思品與社會的課程標準 為指導，以道德存在於兒童的生活中，引導兒童熱愛生活 學習做人為課程的核心，珍視童年生活的價值，尊重兒童的權利，在與兒童生活世界的聯絡中建構課程的意義為基本教學理念，培養具有良好品德和行為習慣 樂於 熱愛生活的兒童。2 依據學校工作布置...
思品教研組教學計畫
品德與生活教研組工作計畫 一 指導思想 本學期我校小學品德與生活 社會教研工作繼續以新理念為指導，以課堂為基地，進一步發揮教師的創新精神和 積極性，紮實開展教學理念轉化為教學操作行為的研究。遵循教育教學規律，貫徹落實學科教學建議，深入開展課堂教學研究。營造良好的教研氛圍，積極實施素質教育，為提高學生...