基諾民族小學四年級品德與社會教學工作計畫
毛建明一、學生情況分析：
四年級有學生40人，他們大多來本村或周邊村子，淳樸，活潑，積極向上。這學年是他們知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活範圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂於這一門課程的學習，能積極與到本課程的課內外的學習活動中去。
二、教材分析
本冊教材共四個單元，第一單元「珍愛生命，第二單元「安全地生活」，第三單元「花錢的學問」，第四單元「關心你，愛護他」。
第一單元重在告訴學生要關愛、善待植物和動物，也要珍愛自己和他人的生命，因為生命只有一次。
第二單元是關於安全方面的，重在引導學生正確處理危險發生後的緊急情況，同時防止事故的發生，以免給自己和別人帶來傷害。
第三單元是關於消費和理財的。告訴學生要學會合理的花費。
第四單元是關於做人的道理，做人要善於關愛別人、理解別人，做什麼事情都要有責任感。
三、教學措施：
1、全面把握課程目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力、情感、態度、價值觀培養的教學觀念，通過多種教學活動，掌握必備的知識。
2、善於調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同**。
3、創設學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。
4、充實教學內容，從教科書擴充套件到學生的整個生活空間，把教學內容與本地區實際有機結合起來，同時關注社會新的發展和變化，增進課程內容的現實性和親近感。
5、拓展教學空間，不侷限於學校和課堂，創設條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。
四、教學進度：
2023年9月
品德與社會教學工作計畫
鄂教版 品德與社會 六年級上冊教學計畫 一 基本情況 六年級共有八個班，學生人數大約500多人，大多數學生對品德與社會這一學科很感興趣，學生對社會知識有了初步的認識，對社會常識和社會生活能力有了一定的了解。通過 體驗 嘗試 調查 討論 等方面，開闊學生視野，使學生通過對教材的學習，促進良好的品德形成...
09品德與社會教學工作計畫
2009 2010學年品德與社會教學工作計畫 一 學生情況分析 四 五 六年級學生大多是進城務工子女，少數是縣城居民子女，他們開朗活潑 積極向上。本學年是他們知識 能力 情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我 他人 家庭 社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活範圍的不斷擴大...
品德與社會教學工作總結
三年級教學工作總結 張玉新隨著教學改革的深入發展，加強對學生道德行為 人身觀 世界觀 價值觀價及思想政治素質的培養，強調德育在各學科教育環節的滲透。特別是 品德與社會 對培養學生良好的品德品質 養成文明的行為習慣等起著重要作用。要搞好品德與社會教學，教師要首先提高認識，更新教學觀念，用全新的教學觀念...