一、學生情況分析：
本年級乙個班，學生們經過三個半學年的品德課學習，養成了一定的學習習慣，大多數學生有較強的集體榮譽感，能關心他人，主動參與各項活動，對生活充滿熱情。乙個寒假的時間，讓孩子們增長了一些社會見聞，同樣也有利於品德課的學習。
二、 教材分析
四年級下冊教材共四個單元，第一單元「這是我們的社群」，第二單元「我看家鄉新變化」，第三單元「好大乙個家」，第四單元「共同生活的世界」。
四年級下冊教材向學生展示了從家鄉民風、民俗到工業、農業、交通、通訊等多個方面的社會生活事實，教材在引導學生了解社會、**社會的過程中，努力幫助學生形成健全的人際意識和社會意識，學習解決人際問題和社會問題的技能。四下教材的顯著特點是讓學生在**和認識社會事實的過程中進行道德教育，**和認識社會事實作為教材編寫的「明線」，道德教育作為教材編寫的「暗線」。如第一單元《這是我們的社群》，以家鄉的老街和老屋、家鄉的地名、風味飲食作為基本事實，把愛護家鄉文化遺產教育與激發學生愛家鄉的情感蘊含其中。
第四單元以世界之窗，節日大觀，多彩服飾的發展作為基本事實，將從小關心國家大事，合理看電視等好習慣的培養蘊含在其中。這樣的編寫方式，使學生的品德教育很自然地蘊含在社會事實之中，使品德教育的「無痕性」得到了很好的體現。
三、教學目標：
1.注意引導學生通過**事物之間的相互關係
品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會奠定基礎。四下教材通過引導學生**生產與生活的關係，來幫助學生認識社會和了解社會中工農業生產的基本過程，工農業生產之間的密切聯絡，生產的發展和生產工具的不斷改進，生產行業的不斷變遷；通過**交通與生活的關係知道社會交通方式的多種多樣，交通的變遷、交通與人們日常生活、社會經濟發展、文化交流的密切聯絡，交通發展引發出的新問題；通過**通訊與生活的關係引導學生了解現代通訊的種類、古代人們的通訊方式、通過大眾傳媒獲取資訊和傳播資訊等方面的社會常識。這樣的編寫方式，使學生對社會基本事實的認識不只是停留在表面，而是引導他們看待社會現象的時候，能**和思考社會生活中，各類事物之間的相互關係及其本質。
四年級下冊品德與社會教學工作計畫
4 掌握自救自護的方法，懂得健康 安全 文明的生活的今本常識。五 教學措施 1 全面把握課程目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力 情感 態度 價值觀培養的教學觀念，通過多種教學活動，掌握必備的知識。2 善於調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同 3 創設學習情境，靈活選用教...
四年級上冊品德與社會教學工作計畫
3 引導學生通過和自身生活直接聯絡在一起的 具體的幾種物品或場所的觀察 了解 討論 交流等活動，農業 工業 商業等行業與人們生活的關係，感受各行各業的勞動者，珍惜勞動者的勞動成果，從而豐富學生的經驗 情感 能力 知識 加深學生對自我 對他人 對社會的理解和認識，並在此基礎上形成良好的行為習慣 基本的...
四年級上冊品德與社會教學工作計畫
一 學生情況分析 學生們經過三個學年的品德課學習，養成了一定的學習習慣，大多數學生有較強的集體榮譽感，能關心他人，主動參與各項活動，對生活充滿熱情。乙個暑假的時間，讓孩子們增長了一些社會見聞，同樣也有利於品德課的學習。但是學生的思想行為各不相同，有部分學生畢竟還是比較自私的，團結協作精神差.學生的學...