(2014-2015學年度第一學期)
2023年1月
德育工作總結
良好的習慣是乙個人能否成才的主要因素，所以，本學期我校德育工作繼續以養成教育為主線，多方面幫助學生培養良好的行為習慣。現將本學期德育工作總結如下：
1、重視德育隊伍建設。
重視加強班主任隊伍建設。通過開展班主任培訓、班主任經驗交流等活動，繼續狠抓班主任隊伍建設，定期召開班主任例會。 每週一召開班主任的工作會，及時總結一周以來班主任工作中的成績，分析並解決階段工作中存在的問題；布置下一周的任務和工作要求；指導班主任在處理班級事務方面的一些工作方法和管理藝術。
2、潛移默化中強化安全教育意識，生活細節中形成自我保護習慣。
學期初的師生共上一節安全教育課，學期中的安全教育講座，疾病預防知識講座，法制教育講座，節假日放假前的安全教育，日常生活中突發事件的自我保護方法的傳教，值周計畫中根據不同季節、天氣，適時的自我防護的提醒，潛移默化中將安全意識深深植根於每一名同學心中，使他們從小就能形成自我保護的良好習慣。
3、以校園文化為依託，讓學生在耳濡目染中逐漸形成良好的文明習慣。
良好的校園文化環境具有較強的情境性，能啟迪學生的思想，激發情感，形成健康向上的心理，養成良好的講文明懂禮儀的習慣。我校建設了一系列校園環境文化，充分利用圍牆、走廊、教室顯著的位置上書寫、張貼名言、益智、益行小故事，開闢文化長廊、讀書交流園地，班級成立圖書角，努力為孩子創造乙個優化的成長環境。每一處富有文化氣息的景點，都承載著學校營造文明禮儀校園的良好願望。
讓每一面牆壁都會說話，讓每一顆小草都有語言。讓每乙個孩子都在耳濡目染中，逐漸長成舉止得體，言談文明的好少年。
為了給孩子們創造健康、綠色、和諧、向上的成長氛圍，本學期繼續開展「踐行綠色童謠好少年」系列活動，根據學生平時吟誦及踐行綠色童謠的表現，進行班級周評、學校月評、期末總評等三階段評比，給每乙個孩子提供成長、展示的平台。
4、 以規範制度為依據，以激勵機制為保障，強化學生遵規守紀意識。
以《小學生守則》、《小學生日常行為規範》、《勝利小學紀律、衛生評分標準》為依據，由德育領導、值周領導、值周教師、值周生、班級監督員進行監督，利用值周教師例會、班主任例會研究並公布每週養成教育目標，在學期末對表現優異的學生進行表彰，讓學生在完善的監督評比制度下，逐步養成遵紀守紀的好習慣，同時還根據不同學年段學生特點，開展生活技能及守則、規範競賽，增強學生自立、自理、自律能力。
根據不同學生特點，成立班級監督員大隊、值周生大隊及環保小衛士大隊，讓每個學生，無論是績優生還是紀律差異生，都能通過自己的努力獲得屬於自己的榮譽。
為了讓每名教師、學生都主動參與到德育活動中來，形成「全民德育，人人參與」。學期初，德育處沈校長就向全體師生提出了「四看」，即：上操看擺臂，教室看桌椅，學生看穿衣，班級看牆壁。
使學生在生活細節中逐步養成良好習慣。
5、以節、假及紀念日為契機，以活動開展為載體，挖掘學生潛能，提公升學生素質。
學校德育處利用各種節、假及紀念日，組織開展了各種活動，如建隊日活動，「慶十一」接力比賽，疏散演練，踢毽子、跳繩比賽，元旦聯歡會等等，使學生在活動實踐中展示自己，充實自己，完善自己，提公升自己。
6、少先隊工作紮實有效。
本學期，我校十分重視少先隊工作，結合學校實際，及時制訂
少先隊活動計畫，周密安排活動內容，狠抓工作落實，注重活動實效。堅持規範的公升、降旗儀式. 定期召開大隊委員會議，讓他們在各方面都起到帶頭作用，堅持在隊員中貫徹執行《中小學生守則》和《小學生日常行為規範》，及時糾正學生中的不良風氣，激發學生的五愛熱情。
各班級可根據節慶或者有意義的主題來布置、落實、開展主題班會。加強少先隊宣傳建設，繼續辦好學校紅領巾廣播，完善各個欄目，發動全校各班學生投稿，極大地推動了學生的寫稿積極性，每週的紅領巾電視台都能堅持力求規範有序,定時定點播出,責任落實到班級,內容豐富,形式多樣,語音優美,充分發揮了學生主體作用。我校結合重大事件、紀念日和民族傳統節日以及小學生入學、入隊等教育契機開展了理想信念教育、中華民族傳統美德教育和文明行為規範教育等主題教育活動，通過開展豐富多彩的少先隊活動促進學校工作的全面開展，開拓了我校少先隊工作新局面。
回顧短暫的一學期，我們一步乙個腳印地走了過來，在全校師生共同努力下，我校五一中隊被評為市級紅旗中隊，四年一班和六年一班被評為區級三好班級。學校足球隊在「誰是球王」的比賽中榮獲了連山區第一名，葫蘆島市第二名的好成績。
「習慣形成性格,性格決定命運」。養成教育是乙個艱鉅而又長期的工程，只有堅持做下去，不斷地發現，不斷地改正，才能取得實效，獲得成功。今後，在工作中我們會繼續注意積累，從細小處入手，不斷學習，嘗試，探索，不斷提高工作的能力和水平，把我校的養成教育做得更好，把我校德育工作開展的更加紮實、成功。
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