遷西二小2009學年度德育工作總結
這學期，根據教育局工作精神和我校德育工作計畫，我校以養成教育為核心，通過紮實可行，形式多樣的教育活動進行了主題性德育，落實了「人人都是德育工作者」的德育理念，營造了健康、向上的校園文化氛圍。因此，我校把德育工作擺在重要位置來抓，並認真學習德育工作政策檔案來提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保我校德育工作的順利實施。現將本學期德育工作小結如下：
一、健全學校德育管理系統
進行學校德育管理，需要有乙個健全的組織機構。我們建立了校、處、班**管理網路，明確德育管理的職責。由校長、德育主任、大隊輔導員和班主任組成德育領導小組，從校長到基層的班，可形成一種垂直的聯絡，這就要學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯絡密切，指揮靈活，步調一致，資訊暢通，充分發揮了德育管理的效能。
二、主要做法和成績
1、加強理論學習，以活動促發展，提公升班主任綜合素質。本學期，我們利用教育政治學習的機會，組織教師學習了《教師法》、《未成年人保**》、《新的義務教育法》、「築防線、保廉潔、樹形象」作風建設教育活動和市縣教育局有關師德教育和建設的檔案資料等，並且每位教師都結合自己的理論學習實踐，撰寫心得體會，提高自身的德育理論水平。以教育行評為契機，有效地加強了師德建設。
同時，把活動作為提公升教師綜合素質的平台，本學期組織了首屆「班主任基本素質大賽」，通過比賽形式，創造展示機會，並能取長補短，人人努力，提公升整體師資素質。
2、加強管理、開展養成教育。我們要求各班利用主題班會，組織學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規範》、《遷西二小學生一日常規》。從小學生養成教育入手，強化日常生活中良好行為習慣的訓練，並通過愛國主義教育，法制教育和紀律教育，進行正確的人生觀、世界觀和價值觀的教育，同時進行心理健康教育。
幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。
3、通過多種形式載體，進一步貫徹落實了《公民道德建設實施綱要》，要求學生嚴格遵守「愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、無私奉獻」的基本道德規範。
4、加強以班主任為主體的德育隊伍建設，要求各班每週開展兩次有質量的豐富多彩的主題班隊會，同時要樹立「轉化乙個後進生比發展乙個優生更重要」的教育思想。通過學初、期中、期末三次檢查，大部分教師的教案，無論從組織教學內容，還是設計都符合學生的年齡特點，使學生受到了良好教育，各方面的素質都得到了提高。
5、抓好學校的班、隊活動，充分發揮班、隊組織作用，結合國家的重大節日，紀念日，開展好各種活動。三月份開展了學雷鋒活動和幫困救助活動，四月份開展了養成教育活動，五月份開展了安全、法制教育活動，六月份開展了慶「六一」活動。通過這些活動的開展，使師生的關係更近了，學生更加熱愛學習了。
6、愛國主義教育
（1）本學期繼續抓好每週一的公升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養學生愛國主義意識。
（2）開展了《新的義務教育法》和「築防線、保廉潔、樹形象」作風建設教育活動。各班利用品德課及班會等時間共同學習了相關內容，讓同學們能真正對其有所理解，來親自實踐，並寫心得體會，進一步提高法制意識和愛國熱情。
7、本學期重點抓好校園建設，創造良好的育人環境是學校教育工作重要組成部分，在推進「花園式」學校建設中，繼續以美化、綠化後期管理為重點，教育學生愛護花草樹木，為師生營造溫馨愉快的工作、學習環境。
8、在課堂教學中樹立面向全體的素質教育。加強基本功訓練，提高自身素質，樹立「小主人」的指導者，並結合在各項教學中，同學們從實踐體驗中明白學習，極大地調動了學生的學習積極性。有效地幫助了學校德育工作的實施。
9、迎國慶60周年安保工作
①學校制定切實可行的安保工作計畫，制定領導小組、資訊員、聯絡員，分工明確，責任到人。
②組織所有教師學習安全知識，教育提高全體教師安全防範意識，排查各種安全隱患，確保奧運期間零風險、零事故。
③做好暑期值班安排，做到每日有領導帶隊，日日24小時不斷崗，認真巡查，精心保衛。
④認真落實門衛安保制度，強化進出校門要登記，凡進校人員須持有效證件，認真進行隨身攜帶物品的檢查，把不安全因素消滅在萌芽狀態。
三、切實加強家校聯絡
為真正提高家校聯絡質量，本學期制定了家長學校各種制度並開展活動，還對班主任或其他任課老師提出了一定的要求，如：發放《家校聯絡表》，讓家長和教師互相了解學生在家和學校的情況進行家訪；並制定了家訪制度，嚴格要求每位教師必須家訪不得少於10次。使學校、家庭、社會聯絡更為緊密，構建立體的教育網路。
本學期成功地召開了家長座談會，從會前準備到會中的組織，從形式的多樣化，到內容的充實性，無不體現了對這項工作的重視，通過這一家校****，起到了很好的溝通作用。
四、存在的問題和不足
1、德育系列活動開展還不夠經常。如社會實踐教育，有時因與教學的互相衝擊，在加上組織不及時，抓不住季節性，致使活動不能經常開展。
2、個別教師，特別是個別任課教師，對德育的認識不足，認為對學生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學校和班主任做好班組德育工作，失去了乙個教育工作者必須具備的育人素質。
3、由於條件限制，致使學校班級管理組織的一些德育活動不能留下原始的材料，為以後活動的開展和對學生的教育失去寶貴、有說服力的東西，達不到應有的德育效果。
4、對德育工作的考核還不夠完善。
五、今後工作打算
1、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班組及教師個人的考核量化，進一步調動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創造性，扎扎實實落實好德育工作。
2、積極創造條件，努力改善育人環境，進一步搞好校內、外德育陣地建設，保障學校德育工作長期、健康、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教育。
3、以素質教育為核心，根據不同學科特點和學生年齡特徵，促進各類學科教學與德育工作的有機結合，以學科教材為依據搞好德育滲透，進一步達到學科育人的教育目的。
4、採取有效措施，努力做好家庭教育，各科任教師要自覺主動、定期做好家訪，每學期必須全面家訪一遍，對個別學生要隨時與家長聯絡促進相互了解，達到共同教育的目的。
以上是本學期我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今後的工作中繼續努力，務實創新，進一步提高德育工作實效。
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