梭戛鄉中學「全民閱讀進校園」活動總結
（2014——2015學年度第一學期）
一、開展全民閱讀進校園活動的工作情況
為了開展好全民閱讀活動，我校開展了內容豐富、形式多樣的主題活動，效果顯著。
一是組織開展「閱讀伴我成長」主題閱讀活動，重點圍繞「愛國愛校愛家鄉，健康快樂成長」主題，積極開展「七個一」活動（即「精讀一本好書，上好一堂閱讀課，撰寫一篇閱讀心得，開好一次主題班會，辦好一期黑板報，捐獻一本閱讀書籍，評選一批優秀班級和個人」），開展閱讀、徵文、演講等相關內容的大型主題活動，進一步培養了學生的閱讀興趣、學習習慣和終身學習的理念。同時，通過閱讀活動，也增強了學生愛國愛校愛家鄉的情懷。
二是結合學校實際，開展全民閱讀系列活動。將全民閱讀活動與「誦經典」活動有機結合，積極開展、動員、組織全校師生廣泛參與全民讀書活動。此外，我校加強圖書資源建設、採取激勵措施等方式促進學生讀書。
團委成功舉辦一次「成才·感恩」主題班會活動，反響熱烈。
三是點面結合推廣經驗。在全民閱讀活動中，按照「點上有經驗，面上去推廣，面上有問題，點上找答案」的工作思路持續推進全民閱讀活動。
二、推動全民閱讀活動的主要做法
一是切實加強全民閱讀活動的組織保障。為了確保全民閱讀活動順利開展，學校成立了全民閱讀活動領導小組，切實加強組織領導、落實責任分工。領導小組下設辦公室，由有關處室負責日常工作，有力推動了各項工作的開展。
二是積極做好與相關部門的配合協調。全民閱讀活動是一項長期性、系統性的工作，需要多個部門密切配合、共同推進。今年以來，我校先後開展了多次全民閱讀主題活動，進一步營造了全民閱讀全民參與的活動氛圍，切實增強了全民閱讀活動的有序性和有效性。
三是認真開展全民閱讀活動及相關活動。根據**精神，我校除了開展全民閱讀活動以外，還開展「誦經典」等各項主題活動。通過科學規劃各項工作安排、系統設計各項活動方案，達到了「具體活動有主題、活動之間相兼顧」的效果，確保各項主題活動「互相之間不耽誤、共同目標齊實現」。
四是建立健全全民閱讀活動考核激勵機制。為了實現全民閱讀進校園活動由「階段性向經常性」由「組織大型活動向日常生活狀態」轉變，切實構建全民閱讀活動長效機制，我校將全民閱讀活動與青少年德育教育相結合、與實踐育人工作相結合、與校園文化建設相結合、與精神文明建立相結合的工作機制，納入評先創優的重要考核內容。
三、推進全民閱讀活動過程中存在的困難和對策建議
青少年學生的主要任務就是學習，在這個特殊群體中推行全民閱讀活動，需要處理好幾個方面的關係：
一是要處理好全民閱讀與日常學習的關係。當前素質教育和課程改革任務下，青少年學生的學習壓力普遍比較大，而閱讀活動也一定程度上加重了學生的學習負擔。因此，迫切需要與有關部門合作，使得全民閱讀活動的內容設定盡可能與教育教學目標相適應，同時，通過不斷豐富載體、創新形式、培養興趣，讓學生既享受閱讀的樂趣，又不感覺增加了負擔。
二是要處理好全民閱讀與網際網路學習的關係。當今社會已進入網際網路時代，無紙化辦公、網上學習成為了人們的一種生活方式。雖然大力推行全民閱讀活動能夠改善網際網路閱讀帶來的資訊焦慮、閱讀不精等問題，但是，仍然面臨網際網路在閱讀便捷、成本低廉方面的挑戰。
因此，要動員各方力量培養青少年閱讀行為及習慣，進一步營造書面閱讀的濃厚氛圍，增強集中學習的吸引力。
四、下一階段全民閱讀活動工作計畫和安排
一是對我校開展「閱讀伴我成長」系列主題閱讀活動進行督促檢查，指導構建我校學生閱讀平台。
二是在12月初開展「一二·九」運動780周年中華經典誦讀比賽，充分發揮校園文化品牌引領作用，不斷探索全民閱讀活動的實現途徑。
三是積極與文化部門聯手，為學生閱讀參考書目提供指導性意見，防止推薦書目過多過濫，或藉機搭售書籍，增加學生經濟和學習負擔。
梭戛鄉中學
2023年9月1日
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為響應上級號召，充分發揮社群圖書室的作用，激發社群群眾的讀書熱情，推進全民閱讀活動興起熱潮，大力弘揚科學精神和人文精神，努力營造多讀書 讀好書的良好社會氛圍，龍興社群開展了全民閱讀活動，取得了良好的效果。現將活動開展情況總結如下 一 宣傳發動 一是在全體社群居民當中大力宣傳，並動員大家積極參與到活動...
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