全速前進衝刺中考
一、指導思想：
強化學生基礎知識，訓練學生思維方式，培養學生實驗技能，提公升學生應試水平，貫穿「從生活走向化學，從化學走向社會」理念，突出化學知識與生活、社會、科技之間的聯絡，拓展學生化學思維。
二、教材分析：
現行教材體系的第乙個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點。以學生生活中須臾離不開的實際知識引入，學習元素和化合物知識，同時有計畫地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內容的理論與實際很好地結合，有利於培養學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產中常見的化學問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。
為了有利於教師安排教學和便於學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。第二個特點，突出了以實驗為基礎的，以動手操作能力要求，每一塊中都有有許多學生實驗和實驗**，同時又注意了學生能力的培養。
三、學生分析：
本人所教化學學科共有2個班，這些學生基礎高低參差不齊，少數同學基礎較牢，成績較好，部分學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣，學習成績較差。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。總體情況分析：
學生分化十分嚴重，尖子生少，中等生所佔比例較大，還有一部分學生對學習熱情不高，不求上進。而其中的優等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應能力弱。
以上情況主要原因是學生沒有學會分析問題，學習方法不對，再加上化學學科，許多學生對此感到學起來難，且不會進行知識的梳理，對所學化學知識不能進行歸納系統化，導致學生掉隊，同時學生面臨畢業和公升學的雙重壓力等，致使許多學生產生了厭學心理。
四、目標任務：
1、讓化學知識聯絡生產、生活、自然、社會現象等實際，使學生學以致用。
2、使學生學習一些常見金屬材料、溶液及酸鹼鹽的基礎知識，掌握部分化學實驗和化學計算基本技能，並了解化學在生產中的實際應用。
3、繼續激發學生學習化學的興趣，培養學生科學嚴謹的態度和科學的方法。培養學生動手和創新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題，逐步養成自己動手操作的能力、觀察問題和分析問題的能力。
4、針對中考新動向，把握中考改革的方向，培養學生適應中考及答案的各種技能技巧。
5、重視基礎知識和基本技能，注意啟發學生的智力，培養學生的能力。
6、培養學生的科技意識、資源意識、環保意識等現代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。
五、方法措施：
1、重視化學基本概念和理論的教學。
2、備課、上課要抓重點，把握本質。
3、在平日講課中學會對比。
4、講究「巧練」，跟蹤檢查。
5、在平日要注意化學實驗。
6、學會反思，每上完一節課，要從中找出成功的、不成功的地方。
7、加強課堂教學改革，進一步推進四模組教學，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主**和合作交流的場所。
執筆人：叢靜
2023年3月1日
2023年春季九年級二班化學學科教學工作總結
2 觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。重視獲取知識的過程和科學 能力的培養。要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養 發現問題 分析問題和解決問題能力的培養。平時教學與複習，都不能 重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練 輕問題情景和解答思路分析 而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌...
九年級化學學案
課題二酸和鹼之間會發生什麼反應 教學目標 知識與技能 1 認識酸和鹼之間會發生中和反應 2 理解中和反應在實際中的應用 3 會用ph試紙測定溶液的ph，從而認識物質溶液的酸鹼度及其意義 過程與方法 1 通過在氫氧化鈉溶液中加入鹽酸的實驗 掌握燒杯實驗的操作，強化實驗及生活中安全意識。2 通過同學間的...
九年級化學2023年春季學期複習計畫
一 時間安排 1 第一階段是章節複習 按照教材編寫的章節順序，根據各章節內容劃分不同的小單元進行複習。這 一階段於4月4日左右結束，時間約5周。內容包括 化學基本常識 儀器效能 藥品使用 基本操作等 元素和元素符號及化合價 氧氣的製備 性質 用途 燃燒與緩慢氧化 分子和原子 空氣的組成 汙染與防治 ...