2013--2023年度第一學期第七冊數學科教學總結
姑開小學四（2）班黃永平 2014.01
一、本期工作回顧
本學期，我從各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際情況，把新課程標準的新思想，新理念和數學課堂教學的新思路，新設想結合起來，積極探索，改革教學。開學初，我根據新課程標準和有關檔案精神，結合本班學生的實際情況制定了具有可行性的教育教學工作計畫。在工作中，我認真執行該教育教學工作計畫，積極探索，改革教學。
注重運用新課程的理念指導教學，根據課題「快樂體悟」作為課堂教學研究的重點，上課時注重學生主動性的發揮，增強上課技能，提高教學教學質量。特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，培養學生多動口動手動腦的能力。在教學中提高學生的思維素質.
保證每一節課的質量。課後，我根據新課內容和學生的反饋情況，布置了有針對性的校內作業和家庭作業，進行不同形式的練習和小測驗，實現了教學目標.具體總結如下：
二、工作成績
按要求完成了本冊書的教學內容。
突出了重點：大部分學生基本能正確對三位數除以兩位數進行筆算；正確判斷商是幾位數，商的最高位位是幾。基本能運用加法和乘法的交換律、結合律對混合運算進行簡便運算。
基本能量指定角的度數；畫指定度數的角。從已知條件想起或從所求問題想起的方法分析數量關係的學習過程。
解決了難點。大部分學生基本能利用間隔排列的知識解決實際中的有關問題。大部分學生基本能對統計表和條形統計圖作出正確的分析。
大部分學生基本能用直尺、三角尺等工具畫已知直線的平行線或垂線。在學習過程中對學生的分析、判斷、創新等能力進行培養。
認真鑽研業務。
在教學中我認真學習新課標，鑽研教材，為了準確的傳授知識，我經常虛心向有經驗的教師請教，和他們一起**教學中出現的問題。
創設良好的學習情境。
創設情境有助於學生自主學習。只有將認識主體置於問題情境中，才能促進認識主體的主動發展。教學中，我充分利用學校多**裝置，設計製作多**課件，精心創設教學情境，有效地調動學生主動參與教學活動，使其學習的內部動機從好奇逐步昇華為興趣。
通過精心設計，巧妙地將學習目標任務置於學生的最近發展區，促成學生對新知識意義的自主建構，讓學生在充分地經歷探索事物的數量關係和變化規律的過程中，發展智力。
致力於數學教學的優化。
1．注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。
2．注重作業的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發散性、求異性、深刻性。注重學生主動獲取知識、重組應用，從綜合的角度培養學生創新思維。
注重作業批改的及時性，經常當面批改，個別輔導。
3．注重學科的多元整合。如教學列式解答文字題時，引導學生應用語文裡縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。
4．注重與學生的交流。「理解」是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、乙份真情。
當學生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支援。並鼓勵學生積極大膽地說出自己的想法。
尊重學生個體差異。
教學中，我盡可能地採用多樣化的教學方法和學習指導策略；在教學評價上要承認學生的個體差異，對不同程度、不同性格的學生提出不同的學習要求。針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中，我採取書上的題學生做完後教師檢查到位，我認為這樣能準確掌握學生學得怎麼樣。為了調動學生的積極性，我採用了爭做小小主考官的策略，讓能力強的學生先通過各項基本能力考核，當上主考官，再指導他們考核選拔第二批、第三批主考官，既為教師減負，又培養學生的能力，既能充分調動學生的積極性，又能讓不同程度的學生分次達到學習要求，效果比較明顯。
三、經驗教訓
首先用德律己。自覺遵守教師職業道德，做到幹一行，愛一行。勤奮學習，刻苦鑽研教材，精心備課，及時總結得失，更新知識，不斷提高教學藝術。
以認真負責的態度上好每堂課，以滿腔的愛心關心學生，積極做好學生的思想工作，既教書又育人，對學生一視同仁。主動認真的服從和配合學校各級領導安排的工作，並與本年級組同事們團結協作，相互幫助，圓滿完成了教學任務。
用心教學。真對本班學生的差異和年齡特點，因材施教。教學中重點做到精講多練，重視運用直觀演示、運用學具動手操作，精心設計練習課，講究練習形式的多樣化，提高了練習效率。
從不同角度創設了課堂有效教學情境，整體上使不同學生的知識、技能得到了不同程度的進步和提高。
在課堂教學中正確處理了「教」與「學」，「學」與「導」的關係，把教與學的重點放在「學」上，在教法上著眼於「導」，以學生發展為本，激發學生的求知慾，誘導學生主動探索，主動參與認知結構的過程，促使學生樂學、會學、學會。
總之，在備課中，認真鑽研教材、教學用書、力求吃透教材，找準重、難點，上課時力求抓住重點，突破難點。從學生實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維。
四、存在問題及原因分析
1、一部分學生學習目的不夠明確，學習態度不夠端正，上課聽講不認真，家庭作業經常不完成。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視，不能積極與老師配合，造成了學習差。
3、還有一部分同學做作業只講數量、不講質量，書寫較差，正確率較低。
五、下期奮鬥目標
1、自己還要不斷充電，不斷提高自身業務素質，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。
2、加強對後進生的輔導，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。
3、對學生注重加強思想教育，培養良好的學習習慣，培養認真審題、自我檢查的能力。
學年第一學期四年級數學教學總結
2 提高課堂學習效率。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快 注意精講精練，精講要針對每一節課的教...
四年級數學第一單元
九月十二日作業 姓名分數家長簽名 一 填空 0分 1 個10萬是一百萬，10個 是一億，10個一百萬是 2 由3個十萬，8個一百組成的數是 3 自然數的個數是 沒有 的自然數，最小的自然數是 4 乙個數的最高位是十億位，這個數是 位數。5 乙個數有1個億，6個百萬，7個百和3個一組成，這個數寫作 它...
四年級第一學期總結
三 教學中存在的問題及改進措施 經過一學期的努力，雖然學生們有了不同程度的進步，但仍存在以下問題 1 部分學生學習的積極性不夠高，改錯時存在拖拉的現象，在今後的教學中，將採取多種方法調動學生們的積極性，使其投入到學習的氛圍中去。2 學生們雖然懂得了閱讀課外書的好處，但在朗讀過程中，沒有養成邊讀邊思考...