2009—2010學年度第一學期
天泰學校三年級班主任工作總結
本學期的班主任工作即將結束，回想這一學期的工作，的確也做了不少。既有成功的喜悅，又有失敗的懊惱，不管如何總結也是一種很好的積累。現將本學期的主要工作做個總結，主要有四個方面。
一、班幹部的培養：
二年級是班幹隊伍的調建階級，那麼三年級應該是班幹的調整階段。是多下力氣抓好班幹部工作作風的培訓，如民主、公正、理智、冷靜，以身作則，批評與自我批評，培養班幹部獨方面主持日常工作的能力，使班幹部工作相互協調，做到各司其責，相互合作，反射總結交流，培養班幹部的分析，調整、表達、組織等能力。本學期的班幹部進行了一次調整，換了一些班幹部主要因為在班裡時間長了，有些學生對老幹部的管理只是一中表面的敷衍，內心不太服從，從背後對其產生敵意，而老師卻在管與不管的憂鬱狀態中工作，壓力過大效果也不好，另外換上新班幹也可使這些學生得到鍛鍊，並從中理解班幹部的工作，減緩學習牴觸的情緒。
二、通過分層教育、培養學生自主學習的能力。
優秀生，中間型學生、後進生的教育 ，每位學生都有自己的氣質性格特點，有自己的理想興趣，愛好和這些都是十分寶貴的動力資源，班主任的任務也是使這些動力資源得到合理的發掘、健康地發展。
由於優秀生色素質和他的在班級的榜樣地位，應此班主任對他的比較放心、信任、喜歡將一些要求較高的工作交給他的，但是如果把優秀生看成是一件已經完成的作品，那麼在他的發展中就會容易出現一些問題。如在二年級的時候，有個別優秀生學習非常刻苦，成績優異，可到了三年級，卻出現成績突然停頓不前，甚至大幅度下降的情況。糾其原因是學習方法出了問題，二年級需要記憶的東西多，三年級不但需要記憶而還要靈活應用，所以光死記硬背而導致的結果。
還有一些優秀生擔任班幹部期間遭受非議，心理壓力太大，影響了學習。這樣的問題如果不及時發現並紛紛解決，那會在他的發展過程中伏下隱蔽，導致教育失敗。所以在這學習期裡我經常與科任老師取得聯絡，時刻了解他們的學習情況，另外同過談心，聊天等途徑給予引導同時開展一些學習交流活動等。
中間型學生在我班一半以上，對於中間型學生的教育，我本人正在嘗試中，但有一點可以確定，許多中間型學生成績提高不了，不單純是因為他的不夠努力；在班裡曾經有學生向我傾訴：「老師我努力了，但就是考不好。」學生真誠的口吻以及那無奈的表情也反映了他那無助的心理。
三年級班主任教學工作總結
四 注重家校聯絡 該學期，為了更好的與家長配合，我經常和家長們交流，三年級這個轉段期間，如何協助學生學習和支援學校工作的，並給家長提供了關於如何指導學生作文的機會 家長經驗交流 交流中，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法，給其他家長提供了好的借鑑和啟發.五 積極參加學校的各項活動 集體活動，最能...
三年級班主任教學工作總結黃麗輝
三年級班主任工作總結 榜山中心小學黃麗輝 良好的班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。這學期我把做一位快樂成功 受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，而培養學生擁有健全人格 健康的身心 勤奮好學 勇於探索作為我工作的宗旨。一 以身作則給學生做榜樣 班主任要用個人的魅力征...
九年級班主任教學工作總結
一學期以來，我擔任九 3 班的班主任。在班主任期間，我認識到了一位班主任 身正為范 的重要性。九年級是初中階段的終了年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少後遺症，貽害學生的就不只是一年，而是一輩子，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得九 3 班級管理工作是學校教育工作的基礎，而良好的開端是...