平度市高中政治優質課比賽總結

亮點和遺憾並存

平度市教育體育局高中教研室王慶

兩年一度的優質課評選活動已經落下帷幕，活動的圓滿成功離不開教體局黨委的正確領導、教學指導中心的科學籌畫以及各普通高中的大力配合。和以往相比，本屆比賽無論在工作組織還是選手表現上，都不乏創新之處，當然存在一些不足和遺憾。為更好地反思過去，面向未來，現將本屆優質課評選活動總結如下。

一、評選活動組織工作方面

本屆優質課評選設定筆試、模擬講課和課堂教學三個環節，能顧比較全面的反映參賽選手的綜合實力。為確保比賽的公平，比賽各個環節全程錄影，以備選手們查閱，接受各界監督，這是本屆比賽乙個突出的亮點。

美中不足的是，在參賽條件和選手積分中，過於強調教學質量等級的地位，以致許多教師受到限制，使得本屆比賽的參與度和精彩度大打折扣。再就是受客觀條件的限制，筆試和模擬講課環節淘汰率過高，進入課堂教學的選手基本確定是一等獎，客觀上使選手們重視程度有所降低。這是和青島市優質課比賽相比，我們需要改進的地方。

二、參賽選手表現方面

較之往年的比賽，本屆比賽選手們出現了很多亮點，體現出老師們對模擬講課規律的理解和把握有了很大的進步。但就像我們常說的「教學永遠是充滿遺憾的藝術」，在本次比賽中，也暴露出一些問題。

（一）三大亮點

1.堅持生本理念。在比賽過程中，大部分老師無論是教學設計還是教學的實施，均是建立在對學生主體地位充分尊重的基礎上，充分調動學生興趣，激發他們的積極性主動性和創造性。

2.採用情境教學法。在本次比賽中，老師們有的採用「幸福指數」，有的運用「網路熱詞」，有的引入「全球變暖」，還有的引出「對考試的認識」話題，這些情景材料大都是學生關注的問題，具有貼近學生、貼近生活和貼近現實的優點，能夠引導學生根據生活體驗和現有認知基礎提公升認識，鍛鍊能力，昇華情感。

3.注重三維目標的落實。本次比賽，老師們非常注重三維目標尤其是情感態度價值觀目標的落實，充分體現高中思想政治的學科性質和學科使命，對學生進行社會主義核心價值觀教育。

（二）三點遺憾

1.預設的創新性和層次性不夠。在情境材料的選擇上，很多流於俗套、毫無新意，且教學環節之間、情景材料之間和課堂設問之間的層次性和邏輯性不夠。

2.課堂互動和生成不夠明顯。模擬講課與課堂教學的不同之處在於教學物件——學生的缺失，但並不意味著不需要課堂互動和課堂生成。

在比賽過程中，部分老師在課堂預設之後，或簡單的設定「請這位同學回答一下，很好！」以表示生成，或者乾脆省略這一環節。無法讓評委老師明白課堂生成過程。

3.知識處理不當。

⑴過於繁瑣，過度追求知識目標。課堂教學最終目的是教學目標的達成，而模擬講課的最終目的是展現教師自身的教學思想、教學能力、教學基本功、教學風格。

加之模擬講課時間有限，這就要求選手對教學內容有所取捨，詳略得當。在比賽過程中，有些老師把大部分精力放在知識細節的講解而忽略了其他方面的展示，更甚者內容大部分無法完成。

⑵概念教學的不足。概念，是學科理論的起點和基石，概念教學是否成功有效是衡量學科教學的重要標準。它具有高度的抽象性和概括性，是對某一類事物共性和規律的概括和總結，概念和其對應的事物是共性與個性、一般與個別的關係。

因此，概念應當是建立在對其所對應的事物進行分析和歸納的基礎上得出的。

但是，在比賽過程中，許多老師在概念教學中，無視學生的知識基礎和認知規律，概念的丟擲過於直白、突兀。

（三）幾點思考

結合平日課堂教學，根據比賽中暴露的上述問題，主要談談以下幾點體會。

1.精心的預設是課堂動起來的關鍵。材料的選擇和設問的設計是預設的兩個重要方面。

我們提倡「生活理念」和「生本理念」，選材時強調貼近學生的生活，也就是說預設離不開學生的知識儲備。這既可以是學生原有的知識儲備，也可以是我們選取的材料中提供給學生思考問題所需的知識儲備。因此選材的典型性，針對性和有效性是我們選材的標準。

有了典型而有效的選材還不夠，知識順利生成還離不開恰到好處的設問。好的設問需要從材料中來，材料為問題的**提供有效的資訊。

在本次講課比賽中，劉玉臣老師的課獲得大家的交口稱讚。主要原因就是這兩個方面處理的很好。例如劉老師選擇的《都江堰》的有關**，將都江堰產生的背景、過程和產生後帶來的影響都加以呈現，學生回答問題時已經獲得足夠的資訊，但這些資訊又需要學生加以提煉和綜合。

這就讓學生在**時有了討論的方向，老師也可以很順利的引導學生從生活知識生成理論知識。這正是王老師所說的材料要麼不用，要用就用的充分。

2.知識的整合服從課堂需要

「人民群眾是文化創新的主體」是第三目題裡的乙個知識點，在**中因為已經涉及到這一問題，觀點很自然的可以生成。所以劉老師把這一知識點提到前面來講，顯得非常順暢。

3.當然一堂好課還需要教師具備很多必備的要素

先進的教學理念、深厚的專業知識、清晰的教學邏輯、精煉優美的課堂語言、優雅的教態……

本屆優質課選拔，讓老師們深深的體會到，教學是一門永無止境的藝術，我們還需要積極的研究和探索。