11月5日下午，羅局長在與全縣中小學、幼兒園園長、教育督導組組長見面會上，緊緊圍繞如何加強學校領導班子建設、教師隊伍建設、強化學校管理、提高教育質量及轉變機關作風等，提出了「團結合作、開拓創新、求真務實、強化管理、善處關係」五項新思路、新要求。通過認真的學習，體會頗多：
一、加強領導班子管理建設。領導班子是學校的核心，是學校穩定發展的保障。圍繞學校中心工作，努力形成團結合作、服務意識強、和諧共贏、率先垂範的領導幹部隊伍。
（一）是做到領導班子分工明確，責任到人，各司其職，各負其責，集體合作，做到有事誰主管誰負責，實行領導問責制。目前，我校團結有為，相互協作，各位領導都能在各自的崗位上開拓性工作，主動為我分解壓力。是乙個很有戰鬥力的集體。
（二）是實行校領導包校工作制、學校安全工作責任制、學校領導班子成員例會制度。每位領導要真正做到工作前超前謀劃，工作中求真務實，工作後積累反思，使我校領導的管理理念、思維方式、工作水平、創新意識走在教師隊伍的前列。（三）是堅持領導聽、評課制度，學校領導帶頭參與教研活動，深入教學第一線，了解教師的教學情況，及時發現問題、研究問題、解決問題，引領教師不斷提高。
在管理上要提高水平，認真執行學校工作計畫；要搞好協調，創造性地主動完成自己所分擔的工作。
二、把握距離，善處關係。領導要在情感上與所有教師保持同等距離，不能有親有疏，有遠有近；不能偏向地捧抬一部分人，而偏向地挑剔另一部分人，更不能與一部分人交往甚密，與另一部分人勢不兩立，拉幫結派，培植親信。為什麼？
原因基於兩個方面：一方面，幹部、教師對領導的情感投向十分敏感；另一方面，任何人都有希望得到領導信任和親近的心理需求。如果校長們的情感投入不正，勢必得到一部分人，而同時也失去了另一部分人；調動了一部分的積極性，而同時也挫傷了另一部分人的積極性，久而久之，領導得到的這一部分人，對你的情感投入習以為常，情感的價值和效用也隨之淡化，會使他們逐漸驕怠起來。
最終，你將失去所有人。所以，領導只有同所有的教師在情感上保持同等距離，才能把所有人吸引和凝聚在自己的的周圍，把他們的積極性都調動和發揮起來。
三、強化學校教學質量的管理。教學質量是學校的生命線，是學校得以生存和發展的根本。在我們日常生活中，大家總會感到，受到社會關注最高的是「教學質量」，廣大家長議論最多的也是教學質量。
從某種意義上講，乙個不重視教學質量的教師，就是乙個不稱職的教師；乙個忽視教學質量的校長，就是乙個不負責任的校長；乙個沒有教學質量的學校必將得不到社會的認可！因此，學校要發展，教學質量就必須要上去。質量是生命線。
從全區來說，創教育名區，最終要靠全面、突出的質量來支撐、來顯現！我們領導無論是站在學校自身生存發展的角度，還是站在創教育名區的角度，都要花心思、下力氣，把教學管理作為學校管理的重點抓實、抓緊、抓細。而教學管理的重點是課堂管理，要向課堂要效益，積極探索有效教學。
四、求真務實、開拓創新。求真務實，它要求我們想問題、辦事情和做工作，都要從實際出發，遵循客觀規律，說真話，辦實事，求實效。開拓創新，則是我們事業不斷發展壯大的動力和保證，離開了開拓創新，不以敢為人先的精神狀態去大膽地闖、大膽地試，創造性地開展工作，而是安於現狀、不思進取，就只能導致停滯不前，甚至倒退衰敗。
可以說，求真務實和開拓創新是我們做好工作、推進事業的兩個基本支點，二者相輔相成，密不可分。如果把求真務實比作源頭，那麼，開拓創新就是奔騰不息的水流，無源則竭，無流則滯，只有把二者結合起來，才能使事業的長河源遠流長，才能使我校一天比一天輝煌。
總之，羅局長的新思路、新要求，深入我心，我將在以後的工作中，全力以赴，把董家小學建設的越來越好。
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