家訪工作是班主任協調家庭教育的重要方式之一，也是班主任經常性的工作。在家訪的過程中，我深切地感受到了家長們對子女的殷切希望，也感受到了他們對老師的尊重與信賴。
4.16日我深入到宋豔豔和高晨雨的家中，和他們的家長交流了這兩位同學的表現。
通過家訪，在交談中，我詳細地了解學生的性格特長及家庭結構、成長經歷、健康狀況、學習環境、在家表現，並聽取了家長對教師的意見、希望。通過家訪活動，我不僅如此近距離的接觸了學生，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關心和重視，了解了家長的期望與要求，了解了學生的個性與想法，不僅加強了師生感情，對以後的工作將起到積極的作用。家訪工作看似麻煩，煩瑣，工作量大，耗費時間，但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的。
2013.4.17
班主任家訪工作心得體會
家訪目的在於與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。
教育引導學生一定要與家長聯絡，雙方只有同心協力，才能事半功倍，達到教育目的。
乙個月來，多次家訪留下的甘甜讓我時時回味。4.18日，來到我班陳延森、宋佳蔚的家中，這兩位同學在校學習刻苦，尊敬師長，團結同學，但在最近一次考試中，表現一直很好的學生，卻出現了成績滑坡。
於是，我就到他們家去了解情況：學生父母平常對學生關心太少，和學生共同談心幾乎沒有。並且委婉地說出雙方只有同心協力，才能事半功倍，快速扭轉學生思想問題才是當務之急。
長達乙個小時的交談，取得了學生父母的配合。這次和學生約定了家訪時間，遇到了下雨，我沒有放棄，頂雨到學生家裡，家長認為我不能去了。當我到他家時，家長愣了好半天。
無聲的行動使學生深受教育。從此學生在思想上，學習上都有了很大的轉變。一年來，以真誠的愛，去溫暖學生的心，家訪讓我走進學生心裡，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚起了風帆。
2013.4.19
班主任家訪工作心得體會
——交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵
隨著社會的發展，家訪的方式也隨著改變。由於人們的職業特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素質、思想修養、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的型別。作為班主任應該具體問題具體分析，「到什麼山唱什麼歌」，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。
對學習差生還有乙個方式，那就來個「宣而延訪」。先對學生宣布準備去家訪。
我班的高希永在校表現尊敬師長，團結同學，但是學習時不專心，作業不夠認真。因此我在乙個月前我就通知他，我回到他家家訪，又說明給他留出一段時間，好好努力，做出成績，給老師提供乙個家訪的良機。學生也容易發生變化：
助同學，刻苦學習，平時十分注意自己的言行，得到了學生的好評。
5.15日，我對他說：「我準備本週到你家去報喜」。
他高興極了。到他家去時，談了他近段時間的良好表現，待家長高興時，委婉地講了家長要給學生愛撫和溫暖，要了解學生的心理，理解、體諒孩子的不足。這樣，家長的思想轉變，學生也有自信和熱情，有了學習的動力。
此外，家訪時，我也注意家長的精神狀態、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應變地調動訪談方式和內容。
總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我願虛心請教，在「三尺門外」，傾心奉獻，把家訪工作推向乙個新階段。
班主任家訪工作心得體會
家訪工作長「報喜」，為後進生的轉化創造良好的環境
美國心理學家查絲雷爾說：「稱讚對鼓勵人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花」。家訪的目的是關心、愛護、轉化、教育學生，而不是因教師管教不了去向家長「告狀」，因為這無異於給家長送去一根「棍子」，學生回家要受嘮叨之苦。
這樣做不解決任何問題，而且學生還會遷怒於教師，給班主任下一步的工作製造障礙。
5.16日，我對高俊、宋宇飛、高亞尼三位同學的家庭進行了訪問，他們在班級中處於中間水平，我對於他們家長「報喜」。我利用時間去尋找他們的閃光點。
通過這小事，我從他身上找到了積極的有利於轉化的方面和因素，找到了教育的突破口，進行家訪。我當著家長的面表揚學生，家長聽過孩子的好話也情緒興奮。學生也非常感激，臉上有了笑容。
時機成熟，和家長一起談了督促孩子複習功課的方法，並鼓勵學生認真迎接近期考試和期末考試。後來，家長多次打**邀請我去他家，每次，我多講學生的長處與進步，深受學生和家長的歡迎，有利於達到教育目標。孩子進步了，一次考試乙個腳印，這個「雙差生」的轉化，我們傾注多少愛啊。
一年來，我接觸的「雙差生」都有乙個共同的特點，那就是「吃軟不吃硬」。
我通過一次次家訪，反覆抓，抓反覆。積極去找他們的「閃光點」，先感化家長，再去溝通教育學生，給學生自信，希望和熱情。乙個個「雙差生」轉化了，一次次給家長 「報喜」是後果進生轉化的良藥。
只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在乙個時時刻刻充滿陽光溫暖的環境中盛開，並結出豐碩的果實。
5.17
班主任家訪工作心得體會
家訪工作是班主任協調家庭教育的重要方式之一，也是班主任經常性的工作。在家訪的過程中，我深切地感受到了家長們對子女的殷切希望，也感受到了他們對老師的尊重與信賴，這次家訪我詳細地了解學生的性格特長及家庭結構 成長經歷 健康狀況 學習環境 在家表現，並聽取了家長對教師的意見 希望。通過家訪活動，我不僅如此...
班主任家訪心得體會
學校教育和家庭教育是孩子成長過程中兩個重要方面，而家訪則是連線這兩方面的重要橋梁。通過這次家訪，我們了解了家長對孩子的一些想法 打算，進一步掌握了學生的個性特點 行為習慣 內心情感等等，增強了教育的針對性和感染力。家長也通過家訪了解了孩子在學校的情況，了解了班級的總體情況，更清楚自己孩子的優勢和劣勢...
班主任家訪心得體會
同時通過這次家訪，不僅拉近了與家長之間的距離，也拉近了和學生的距離。例如丁磊同學見到我們的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我們是來向家長 告狀 的，沒想到我們隻字不提他表現不好的地方，而是鼓勵他在揚長避短，爭取更大的進步。在輕鬆和諧的閒聊中，孩子越說越高興，把自己的想法 做法，家裡 班裡的...