六年級畢業檢測已經結束，現將考試情況分析如下：
一、捲麵分析
本次測試卷以課程標準為依據，緊扣新課程理念，此次期末試卷就總體而言，難易適度，本次試卷命題即考查了學生的基礎知識和基本技能，又考查了學生的綜合能力，試卷難易適中，覆蓋面廣，科學性與代表性強，強調了數學的適用性與生活化，重視知識理解與過程的考查，試題的呈現形式多樣化，講求方法的滲透與能力的培養。試題內容注意突出時代特點，貼近生活實際，出題原則能夠突出靈活性，能力性，全面性，人文性，提高考試水平。試題做到了不偏、不難、不怪，密切聯絡學生生活實際，增加靈活性，考出了學生的真實成績和水平，增強了他們學數學、用數學的興趣和信心。
另外，試題具有一定的彈性和開放性，給學生留有自由選擇解決問題的空間。從考試結果來看，大部分學生適應能力比較強，解題，分析能力過硬，能聯絡實際進行答卷，部分學生思維活躍，思路清晰，能從不同角度去解決問題，計算準確率較高。
二、試卷內容分析
本次考試學生數為13人，及格率為86%，優良率為25%。
本次考試題型以計算題、填空題、判斷題、選擇題、操作與分析及解答題為主，全卷以百分制命題。下面就學生答卷情況進行分析：
1、主要錯誤：
（1）數的改寫：個別學生這部分知識很模糊，不會改寫，省略萬位後面的數字不會做；
（2）求近似數：個別學生對近似數這部分知識掌握不夠紮實，出錯較多；
（3）學生對量的計量中單位的換算的掌握情況，從總體而言，情況不是很好，學生對進率掌握不牢是出錯的主要原因；
（4）學生審題不細緻，知識遷移能力較差，存在粗心，馬虎的現象，對數學概念分不清，因而學生錯誤較多；
（5）平時沒有養成良好的觀察習慣，對概念知識不能夠活學活用。
（6）主要是學生分析和解題的能力與方法還有待提高。
三、存在的問題
就試卷總體來說，學生對基礎知識掌握不紮實,沒有養成良好的學習習慣表現在不認真審題,不細心答題,大多學生計算太粗心,不檢驗,丟分多.不能運用所學知識靈活解決實際問題,分析問題解決問題的能力有待提高.比如,捲麵中的一些開發性的題目學生無從下手.
對空間與圖形題目檢視能力差,語言表述能力差,例如,解決實際問題的第5題,學生表述的五花八門,亂七八糟,丟分多。
四、改進的措施
1.注重學生對基礎知識的理解和掌握,基本知識和概念做到變換方式舉一反三的練習.注意創設豐富的教學情景,激發學生學習的興趣,練習過程中充分調動學生學習的積極性。
2.改善教師的教學方式和學生學習方式.課前認真鑽研教材,把握教材重難點,合理利用教材,創造性的使用教材。
3.多關注差生,對上課有困難的學生,上課時多提問 ,並且隨時鼓勵他們,幫助他們樹立自信,並上課作到精講多練,作到面向全體學生。
4.重視學生學的過程,讓學生在動手操作中親身經歷知識的形成過程,培養學生各方面的能力。
5.培養學生良好的學習習慣。
6.要轉變觀念，樹立新思想新理念讓自己首先成為課改行列的一員，理解和領會課標精神，在新理念的指導下，使自己不斷學習探索，真正成為一名新型的人民教師。
六年級數學期末試卷分析
一 捲麵分析 本次測試卷以課程標準為依據，緊扣新課程理念，此次期末試卷就總體而言，難易適度，本次試卷命題即考查了學生的基礎知識和基本技能，又考查了學生的綜合能力，試卷難易適中，覆蓋面廣，科學性與代表性強，強調了數學的適用性與生活化，重視知識理解與過程的考查，試題的呈現形式多樣化，講求方法的滲透與能力...
六年級數學期末試卷分析
一 試題分析 本次考試試題緊扣教材，注重了各知識點的考查，覆蓋面廣 試題主要有六種型別 填空 判斷 選擇 計算題 動手操作和解決問題，試卷題型靈活多樣，注重全面地考查學生掌握基礎知識的情況，同時，也能較好地激發學生完成測評的興趣。二 學生答題情況分析 三 存在問題 1 綜合運用知識的能力較弱。主要表...
六年級數學期末試卷
中衛六小2016 2016學年度第一學期期末質量測查 小學六年級數學試卷 時間 100分鐘 李光華 一 填空題。第5題3分，其餘每空1分，共計22分 1.火車速度是汽車速度的 把速度看作單位 1速度是它的 2.噸 千克15分 時 3.乙個圓的直徑是4厘公尺，它的周長是 厘公尺，面積是 平方厘公尺。4...