德育工作總結
時光飛逝，乙個學期又即將結束了。
回顧過去的乙個學期，我深感班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛勤的汗水是不會有收穫的。本班學生特點是多數學生基礎不太厚實，學習情緒欠穩定、良好的行為習慣有待努力。為使我們班能夠形成積極向上的集體，學生能成為全面發展的一代新人，在班主任的工作中，我注重以下幾方面的工作。
一、營造氛圍，促進優良班風的形成。
1、抓好紀律教育
乙個班級能否正常的發展，紀律的好壞起著很大的影響，因此本人注意結合《小學生守則》、《小學生日常行為規範》和校規制訂出適合本班實際的班級公約，使學生有規可循。為良好班風的形成奠下基礎。
2、開展班級活動，促使健康快樂發展
作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學習習慣的培養，指導他們主動地、富有個性地學習，而且從多方面著手，力求認識自我、發現自我、確立自信。在所舉行的「一對一」互幫互助互學的活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態、積極向上的心理，養成了讀書、讀報、讀雜誌的好習慣。
3、鼓勵競爭，公平獲勝
沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態，創造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發學生高昂的鬥志，發掘學生巨大的潛能。讓班裡的同學們互相結為競爭夥伴，這個競爭夥伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標後，又要重新選擇乙個有實力的競爭夥伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，形成乙個良性迴圈的勢態。
「公平競爭，公平獲勝」成了大家公認的條約，行為導向。班幹部的崗位也會隨之定時換崗。
二、以德育為主，重視養成教育。
常規管理是德育的重點，只有常規管理跟上去了，才能更好地開展各項養成教育工作，而習慣的養成也利於常規的建立。
1、勤於用自己的雙手，給學生潛移默化的效果。
在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，讓學生「耳濡目染」。
學生隨手扔紙片的不良習慣比較普遍，我會隨時躬身撿起一片紙，乙個小食品袋……送到教室前面的「擲紙簍」。時間一長，看多了，同學們也跟著動起來了，教室地面開始逐漸清潔起來。此外，要想同學們養成良好的習慣，班主任必須抓住每乙個「用手說話」的機會。
比如隨手擺好桌椅，關好燈，諸如此類的細節和動作，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣，進而產生「此時無聲勝有聲」的獨到效果。
2、加強日常行為規範教育，強化行為規範的養成。
本學期我組織學生認真學習了教規，班級公約，開展爭創「行為規範標兵」的活動，要求每位同學文明用語、輕聲漫步、熱愛勞動、講究衛生、愛護公物、儉樸節約……這些方面的內容就是同學們養成良好行為習慣的基本要求。這學期我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。
3、建立嚴格的檢查制度，讓常規養成教育自覺化。
養成教育就是通過各項活動，使同學們言行「規範化，自覺化」。建立嚴格的檢查制度化，讓文明禮儀監督崗的同學，環保小衛士長期督促、檢查、提醒學生遵守規範，較大程度地保障了學生良好習慣的形成。
4、文明禮貌待人，建立和諧的人際關係。
和諧的人際關係是健康生活、快樂學習的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學生進行教育，提倡班級之間、同學之間、師生之間、親子之間、鄰里之間的和諧關係。我首先結合班級實際，建立「班主任→班幹部→同學」管理結構並形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。
分別檢查學生每天的學習情況、家作完成情況、課間紀律、保潔質量、課間操等方面，第二天上課前根據檢查的反饋結果進行簡單的講評。
三、積極抓好潛能生的轉化工作，努力使潛能生迎頭趕上。
潛能生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入仔細觀察，搞清他們所以成為跟不上的原因，做到了因人而異，對他們處處真誠相待，時時耐心相助，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，隨時注意心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。因為「尺有所短，寸有所長」，再差的學生也有長處，班主任要注意觀察、了解，及時地捕捉他們的閃光點，進行鼓勵、表揚，抹掉心中自卑的陰影。
並且，在各種集體活動中要讓他們利用自己的長處為班集體做出貢獻，從而，使他們不斷地獲得成就感，增強集體意識和團隊精神。及時與家長溝通，了解學生在家中的表現、交朋結友的情況等等，這對於班級管理來說是非常重要的。
四、加強對學生安全教育，提高安全意識自我保護能力。
經常利用週會課和每天課前擠出幾分鐘時間，對學生進行法制安全教育、交通路隊等，利用一切機會講解預防方法，家校常聯絡，發現有異常及時與家長聯絡。強調在校內不能滑樓梯，做一些危險遊戲，上學或放學時不要在路上停留、不與陌生人交談，不買零食或帶零食進校，使學生意識到它們的危險性和危害性。增強法制安全意識。
教給學生自我保護的小常識，熟記一些急救**，特別是讓他們牢牢記住與父母聯絡的**等等。
總之，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬，沒有乙個固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛護他們的角度出發，採取學生樂於接受的教育方式，曉之以理，動之以情，循循善誘，勤於管理，善於總結自己的經驗，並形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級集體在推進素質教育不忘抓質量的程序中發揮越來越大的作用。
初一班主任德育工作總結
光陰似箭，乙個學期很快就過去了。在這個學期中，我擔任11班班主任工作，有喜有憂，有辛勤的付出，也有成功的收穫。現就我班德育工作進行總結回顧 由於學生剛剛從小學公升入初中，很多學生不適應初中緊張的生活，學生來自四面八方的各個學校，各個家庭，情況比較複雜。這就需要班主任從各個方面進行及時的教育和規範其行...
一1班班主任德育工作總結
一年級班級德育工作總結 乙個學期眨眼就過了，在這半個學期的班主任工作中，我學會了很多，成長了很多，班主任是班級工作的舵手，也是學生成才的導師，又是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心不僅是教孩子學習知識又是教孩子們怎樣做人。本學期，我緊緊圍繞學校德育工作計畫安排，作具體總結如下 一 強化常規訓練，帶動...
大一班班主任工作總結
3 嚴格一日生活制度，加強常規訓練，培養良好的生活習慣和行為規範 1 觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學習 一起生活 一起遊戲。2 冷處理臨時發生的問題，面對新情況 新問題要正確對待。3 在平時的接觸了解中增進師生間的友誼。孩子們和我無話不說 無話不講，經常到我耳邊說些悄悄話。4 ...