東疏鎮第二小學二年級數學教師：劉太民
一、複習原則
1.抓重點
數學總複習，決不能只是多做一些題目，應該複習數學的基礎知識。小學數學內容多，要抓住教材中最主要的內容複習。如複習數的概念時，就要抓整數、分數和小數的意義和性質。
對一些掌握較好的知識，只要適當複習，引起回憶就可以了;對一些還沒有掌握住的知識，就需要重點複習，把它們徹底弄懂。
2.抓串聯
數學知識相互之間有密切聯絡的，總複習時不能把它們孤立起來死記硬背。要注意知識的系統性，把有關的知識串聯起來，能幫助我們理解，幫助我們記憶。如比、分數和整數除法之間是有關的，比的性質、分數的性質和除法的商不變規律也是一致的，弄清它們之間的聯絡，就能掌握住一大片知識。
3.抓比較
有些數學知識之間容易混淆，要把那些往往會弄錯的概念、練習題列舉出來，相互比較，把它們正確地區別開來。例如求比值和化簡比的方法在有的時候可以是相同的，但在處理二者的結果時，往往容易混淆，因此在總複習時，要把多方面的知識進行比較，靈活的綜合運用，這對提高解題能力是很重要的。
4.抓合理安排
另外，還應當合理安排時間，切不可整天埋頭去啃書本、做練習，要積極參加體育鍛煉和文娛活動。
二、複習方法
1.及時複習
人們對於剛學過的東西，總是一開始忘得快，過一段時間就逐漸減慢。所以小朋友在複習時，必須要注意這個規律，做到及時複習。你們每天從學校回來都學了一些新東西，您可以先複習當天所學的內容，複習之後再做作業。
同時在每天晚上睡覺前想一想：「我今天都學了什麼!」然後在頭腦裡把這些東西回憶一遍。
2.分散複習
如果有60分鐘的複習內容，您是一下子複習完呢?還是分成幾段間隔複習呢?心理學家很早就對這個問題進行了實驗，實驗的結果表明：
分散複習要比長時間的集中複習效果好。您不妨每次複習20分鐘，中間休息之後再複習，這樣你們就不會疲勞，複習的效果也會更好。
3.交叉複習
當你們同時面臨幾門課程的複習任務時，最好採用交叉複習的方式，即這10分鐘複習語文，休息後換成數學，再之後又變成別的什麼，這樣複習的好處是不會使你們產生厭倦心理。
4.多種方式複習
長時間用同一種方式複習效果不好，尤其對於你們更是如此。比如複習語文，可以以朗讀、背誦、默寫、造句、寫作文等不同的方式變換進行。複習數學，就可以看書、記公式、做練習題(計算題、應用題)，而且習題也要注意變化題型。
5.靈活應變
在複習時，不能只看一會兒書或做幾道題就算完事了，而是要盡可能根據自己的實際情況隨時作出調整。如果發現某一部分的內容自己已經掌握了，您就可以跳過這一段，複習下面的內容。如果你做了幾道這方面的題目仍然出錯，就需要您加強對這一部分的複習力度。
三、複習指導
1.制定合理的複習計畫
期末考試科目多，內容龐雜，很多小朋友複習起來感覺到千頭萬緒，無從下手。這就要求我們根據學科特點制定出適合於自己的切實可行的複習計畫，對後幾天的學習作出詳細、科學、合理的安排，以便心中有數。當然，光有計畫還不夠，還需要小朋友們集中精力，充分利用時間保證計畫的落實。
那麼時間**來呢?一般執行複習計畫所需的時間，來自四個方面：一是上課時間，二是作業和考試時間，三是學校安排的自習時間，四是課餘時間。
2.完整的看一遍教材，理清知識要點,構建知識網路
3.整理歸納
我們平時學習的時候，大腦中接受的是相對單一的知識點,一學期下來，許多小朋友會感到頭腦裡裝了很多東西，很多很亂。所以在複習時我們應該將平時所學習的知識進行整理、歸納，這樣我們能夠在頭腦中構建起乙個知識網路，從而形成乙個完整的知識體系，便於知識的提取。
4.明確重點,攻克難點,側重疑點
在對知識點進行梳理的時候我們應抓住重點、難點和疑點。對於重點應吃透，並盡可能在實際中進行運用。對於難點則要努力攻破,小朋友之間可以加強交流，在交流中解決這些難點。
而複習更重要的是查漏補缺，對於一知半解的疑點決不可輕易放過，任何問題在我們的頭腦中都不應是模稜兩可的，可以準備一本本子把平時的練習中所出現的錯誤都記錄下來，再進行一次分析，以避免下次再犯同樣的錯誤。
5.講究方法,適當做題
首先，對於像概念、法則、單詞、生字詞這些重要而基礎的知識進行記憶鞏固，有針對地做練習。二要精練多思，提高練習的效率。練習中要多思考，多聯想，多小結，把所學的知識聯絡起來進行比較，做題不能只看數量不重質量，做過之後發現了錯誤要及時研究改正，總結經驗以免再犯，達到「溫故知新」的效果。
6.調整心態，考前虛心，考時自信
要有虛心的心態，意識到自己還有許多不明確的知識點，還有沒完全掌握的技能方法，這樣才能在複習時深入鑽研，仔細琢磨。而在考試時同學們應調整好自己的心態，努力放鬆自己，以必勝的信心，坦然面對考試。在複習的最後階段，我們可以將一些期末的練習題當作正式的期末考試，利用它們來調整自己的心理狀態，並不斷積累經驗，提高自己的應試技巧，從而使自己在走進正式考場時能進入乙個最佳狀態。
2016.1.12
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