本學期擔六年級的語文教學。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。以下是我在這一學期的教學情況總結：
一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學
隨著實施課程改革以來，我反覆學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，**教法，逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力，有助於學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法，收到了較好的教學效果。
二、用生動靈活的教學方式，煥發課堂活力
新課標要求我們建立以自主、合作、**為主的教學模式，啟用學生好奇心，**欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善於捕捉新資訊的能力，並把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握學生的心理特徵和思維特點，積極探索有利於激發興趣、啟用思維、激勵**的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終採用整體 ——感知――合作**――反思質疑――拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。
這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模範聽眾。他們的個性得到充分的展現與培養：
或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰權威。師生互動，生生互動，組際互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛鍊和表現的機會。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕鬆地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。
學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發出它應有的活力。
三、用先進的教學手段，提高學習效率
現代科學技術日新月異的飛速發展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識並獲取叩開知識大門密鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現。
四、用紮實雙基的訓練，培養學生的語文實踐能力
學校開展的寫字課非常好，每天讓學生練十分鐘的字。使學生從小養成練字的好習慣。一般字寫得好的學生語文成績都不錯。
《小學語文教學大綱》指出：「寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對於提高學生文化素質起著重要的作用，必須從小打好寫字基礎。」把字寫得正確、端正，並有一定的速度，是每個小學生必須具備的基本素質。
從小學開始就要嚴格要求、嚴格訓練。能寫出一手漂亮的字，是乙個人基本素質的體現，有的利於學習、工作和交際。
教學有法，教無定法，我會在以後的教學工作中不斷**新的教學方法，以適應現在教學的需要。讓學生覺得更全面的知識。
小學六年級上冊語文教案 人教版
1 山中訪友 學習目標 1 有感情地朗讀課文，把握文章主要內容，背誦自己喜歡的部分。2 感受作者所描寫的境界，激發學生類似體驗，培養學生熱愛自然 親近自然的美好情感。3 學習作者善於運用比喻 擬人 想象等手法來抒發情感的方法。4 掌握本課8個生字，理解新詞的意思，摘錄好詞好句。第一課時 匯入新課 1...
小學六年級上冊語文教案 人教版
1 山中訪友 學習目標 1 有感情地朗讀課文，把握文章主要內容，背誦自己喜歡的部分。2 感受作者所描寫的境界，激發學生類似體驗，培養學生熱愛自然 親近自然的美好情感。3 學習作者善於運用比喻 擬人 想象等手法來抒發情感的方法。4 掌握本課8個生字，理解新詞的意思，摘錄好詞好句。第一課時 匯入新課 1...
人教版六年級上冊語文教學設計
小學語文六年級上冊教學計畫 一 班級概況 本班有學生40人,大部分學生熱愛學習，積極要求進步，但有部分學生的行為習慣較差，對學習語文缺乏一種熱情，特別在閱讀習作方面。本學期，針對各班學生實際情況，有的放矢地培養學生的學習興趣。二 教材分析 教材繼續按專題組織單元，共八組，依次是 感受自然，祖國在我心...