一、指導思想。
以理化生的學科發展觀為指導，以新頒布的理化生課程標準為依據，結合本組的實際上情況，充分利用教材這個載體、認識教材的人文性和諧統一的教育功能，提高教師駕馭新教材的能力，促進教師課堂教學能力和專業發展。同時，以學生發展為本，培養學生的創新能力，全面提公升學生的科學素質。
二、主要措施。
（一）、更新教育理念：
1. 以「新基礎教育」為理念，繼續深入學習和探索，搞活課堂教學，提高教學質量。
2. 堅持學習先進的教育理念，積極開展教改實驗，提公升教師的綜合素質。
（二）、加強常規教學：
1、集體備課，發揮群體智慧型
集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，要積極組織集體備課，明確集體備課時間，每次集體備課都要求有中心發言人，每次確定乙個中心，研究一些問題，不搞花架子。重點討論教學目標、學習目標、重點難點的處理方法和教學活動的設計，主要以說課為主，做到有計畫、有目標、有實效。
集體備課是共同提高的有效途徑，它不僅有利於教師知識水平的提高，而且有利於教學經驗的積累，教學方法的改良，使個人鑽研和集體智慧型得到充分的發揮。 本學期通過集體備課對教案進行充實、修改，使其符合現有學生的教學實際；並在組內共享。
2、開公開課，加強集體研討
公開課是教師共同提高的又一種形式。認真搞好公開課教學活動，先說課，後講課、評課，說課、評課要落實並有記錄；每學期我們教研組都安排了校內外的公開課，課前集體備課，課後及時交流，肯定優點，提出改進意見，爭取將說課和公開課有機的結合起來。在對外公開課方面，我們積極發揮群體力量，對教案仔細分析研究，對課堂結構仔細推敲，對板書精心設計，提高整體實力。
3、加強業務學習，提高自身素質
認真組織學習新教材、新教學大綱，積極開展研討活動，明確新教材的編寫思想、內容體系、教學目標，認真研究教材，把握其中必修內容和選修內容的教材特點和教學要求，按教學大綱的各項要求，落實知識、技能、能力、方法、情感、態度等教學目標，為新教材取得最佳教學效益，培養適應未來社會發展的合格人才而努力探索。
4、狠抓初三教學
畢業班教學始終是學校工作重點，也當然是教研組工作重中之重。我們把重點放在加強雙基和能力培養上，注重學生的學習過程，加強實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行複習教學研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流複習經驗,明確複習方向，努力提高理化生成績。
同時仔細研究近年來的命題思路，精選習題，爭取再創新高。
5、加強實驗教學和多**教學。
本學期組織教師深入學習，提高自身的實驗教學、實驗操作和實驗設計能力，很好利用多**教室教學，提高實驗教學的質量，培養學生動手能力，從而提高學生的學習主動性和創造性。
6、加強課外輔導，成立興趣小組
對於大多數學生來說，他們精力充沛，愛好廣泛，想象豐富，有著強烈的求知慾。教研組將在初
一、二年級開展興趣小組活動來豐富了學生的業餘生活，還使他們對學習更感興趣。同時針對競賽，加強平時的課外輔導，提高學科專業知識。
7．確立「科研興教」的思想，加強課題研究的力度。
「教而不研則淺，研而不教則枯」。加強課題研究的力度，緊密結合教學實踐，精選課題，深入鑽研，及時總結，遵循「認識——實踐——再認識」的規律，積極撰寫教學**，形成乙個人人參與教科研的很好氛圍。並做好現有課題的結題工作。
8．多途徑加強對教師的培養，促使教師迅速成長起來
9．團結組內力量，共同奮鬥，適當時侯開展組內教師活動。
四、活動安排。
周次內容主持人
1 開學工作；準備教學用具、資料等全體理化生教師
2 撰寫教學計畫全體理化生教師
3 制定教研組計畫彭凡
4 理化組集體備課，朱玉主講初三化學理化生教師
5 中考知識講座王文豔
6 理化組集體備課，彭凡主講初二物理全體理化生教師
7 教學反饋全體理化生教師
8 月考試題命制全體理化生教
9 組織期中試題命制全體理化生教師
10 期中總結全組教師
11 中考知識講座嚴其昌
12 業務學習《新課程體系下理化生的教學全組教師
13 初三學生應試講座彭凡
14 初三學生應試技巧講座楊杰
15 理論學習全組教師
16 上交**全組教師
17 期末考試全組教師
18 組織期末評卷彭凡
2023年度第二學期理化生教研組工作計畫
一 指導思想。以理化生的學科發展觀為指導，以新頒布的理化生課程標準為依據，結合本組的實際上情況，充分利用教材這個載體 認識教材的人文性和諧統一的教育功能，提高教師駕馭新教材的能力，促進教師課堂教學能力和專業發展。同時，以學生發展為本，培養學生的創新能力，全面提公升學生的科學素質。二 主要措施。一 更...
第二學期理化生教研組教研計畫
2015 2016學年第二學期理化生教研組 工作計畫 一 指導思想 本學期教研工作以學校教研計畫為指導，緊密結合學校教育教學工作實際，以 大教研 為龍頭，以活動為載體，以課堂為核心，學習教育教學理論，抓教學常規，研究教學常規的實施，抓教師業務素質的進一步提高，全面開展 新課程標準 和教材的學習及課程...
第二學期理化生教研組總結
4 利用聽評公開課改進教學 我組每學期每人至少一節公開課，準備課時，先由執教教師先說，其他教師積極參與設計本節課，執教教師再講課，同組教師聽課，同組評課，通過這樣的形式，互相交流，積累經驗，找出不足，提出改進建議。總之，通過 三課活動 凸現了骨幹教師 學科帶頭的作用，同時也起到了 老帶新 的接隊子活...