瓦屋中心小學2023年度
校園文化建設和道德講堂建設自查報告
一所學校的校園文化是這個學校的品牌，是學校文化底蘊的綜合體現，它既反映學校硬體建設水平和學校的辦學水平，又體現學校內涵發展的教育實力，同時,它又是學校實施素質教育的重要載體和廣闊途徑。同樣一所學校對學生的思想道德教育也反映了學校的整體形象，體現了學生的整體素質，反映出了學校師生員工在教育教學實踐中形成的人生觀、價值觀、信念與追求，它是學校具有特殊意義的寶貴精神財富。根據要求，我們對學校校園文化和道德講堂建設情況進行了認真總結，自查自評，現匯報如下：
一、學校校園物質文化建設基本情況
學校現有12個教學班，在校生411人，學校建有德育活動室、實驗室、圖書室、留守兒童之家等。配有電腦35臺，圖書室藏書10000餘冊。學校在辦公樓、教室走廊懸掛名人畫像，各班教室及各專用功能室布置美觀、班級文化各具特色，塑膠運動場已經建成完工，教育氛圍濃郁，學校布局比較合理，簡潔美觀。
二、加強校園文化和道德講堂建設的主要舉措
1、定位學校的辦學目標
學校的教育理念，辦學思路，質量意識是學校的頭等大事，確定學校的辦學定位，選擇學校的辦學目標，是對學校管理智慧型的挑戰。隨著素質教育的實施和新課程改革，要求學校培養具有個性與創造力的**人，這就要求學校有乙個可以期待的、具有共性的培養標準和辦學目標。
■辦學思想：依法治校，以德育人，科研興校，爭創先進。
■辦學理念：為學生的全面發展辛勤耕耘、為學生的終身成就奠定基礎。
■辦學宗旨：讓每乙個學生都享受成功的喜悅。
■辦學目標：建立平安學校，培養創新人才。
■學校校訓：團結、文明、務實、創新。
■學校教風：敬業、愛生、嚴謹、求實。
■學校學風：誠實、善思、勤奮、守紀。
明晰的學校辦學目標，提公升了學校辦學品位，促進學校了向管理規範化，條件現代化，科研課題化，環境人文化方向發展。
2、精化學校章程制度
加強學校制度建設是學校依法辦學的具體體現，是實現科學化管理的重要舉措，形成學校高品位的辦學特色，必須有高品位的制度文化作保證。我校在學校辦學思想指導下，建立起一套比較完整的制度體系，更好的發揮制度管理效能。完善的制度體系不僅保證了我校的教育教學工作秩序井然，也促進了學校教育教學質量的不斷提公升。
3、美化學校校園環境
校園的環境建設是學校精神風貌的反映，是學校個性的體現，是調動師生積極性辦好學校的重要條件。它是學校校園文化的基本建設之一，是育人的基礎工程。本年度，通過多方努力，學校的場地建設有了很大的突破，完成了塑膠運動場的鋪設，運動場完工後，我們下一步的工作是完成綠化，圍牆亮化，校園櫥窗宣傳，學校在強化校園文化建設的過程中，十分注重場地設施和校園環境的教育性、從整體和長遠考慮制訂校園整體改造規劃，按照「高起點」的建設思路，積極爭取綠色學校建立，校園綠化美化基本做到土不見天。
4、精神文化建設
精神文化建設就是學校文化建設的靈魂工程，學校的精神文化對學生身心發展和人格健全起著巨大的潛移默化的影響，有著強大的凝聚力、向心力和創造力，加強學校精神文化建設是增強學校競爭力的前提和保障。我們努力建設以人為本的管理文化，以人為本就是從各方面關心教師，關心教師的學習、生活、工作環境，盡量滿足教師自我展示和自我發展的需要，為教師自我展示搭建平台。讓教師感受到溫暖，產生歸屬感，依附感，從而調整心態，平衡情緒，激發熱情，積極向上。
教師做的是塑造人的事業，要以高尚的精神塑造人，首先要以高尚的精神塑造自己。學校十分重視精神文化的的培育，不斷擴充套件精神文化的範疇，為了把這種精神文化轉化為學校的精神動力，學校採取多種措施加強對師生革命傳統教育，愛國主義教育，弘揚和培育民族精神。學校的勞動實踐活動，每年一屆的校運會，六一兒童節等無一不是展現了我校對於精神文化的高度重視，不斷地以高尚的道德情操、人格的力量、精神的力量去影響和教育學生，形成了學校精神文化的主旋律。
三、推進校園文化和道德講堂建設高品位發展的基本思路
根據碧教通［2014］46號檔案精神，學校及時組織校班子成員召開會議，研究和部署「道德講堂」工作，結合學校實際情況，擬定出台了《瓦屋片區小學2023年關於開展「道德講堂」活動工作的事實施方案》，為了確保活動實效，以中心校為單位，成立了由支部、工會、大隊部、教研組長、教師代表組成的領導小組。校園文化建設和道德講堂建設高品位發展的基本思路是：1、以科學的發展觀推進學校持續發展；2、以先進教育理念引領學校高品位發展；3、彰顯學校辦學特色實現學校內涵發展；4、鎖定目標創造條件加快發展。
總的說來，我校校園文化建設和道德講堂建設上還有很多不盡人意的地方，還有很多需要加強的地方，我校要做的工作還很多，我們相信在今後的工作中我們會根據上級的要求努力把我校校園文化建設和道德講堂建設的提公升到新的高度。
瓦屋中心小學
2023年9月11日
2023年度自查報告
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