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一、 教研組長、骨幹教師的選拔
基本條件
1、熱愛教育事業，政治思想好，教學業務強。
2、年齡在35歲以下.
3、有豐富教學經驗和研究能力、作風正派、業務過硬、善於管理、勇於開拓.
選拔程式
1、由學校教導處根據基本條件和實際崗位的需要，提出候選人名單。
2、由教研組成員、全體教師對提出的人選進行民主測評，滿意度達80％以上的人選作為推薦人選，報學校教導處。
3、經學校成立的評審小組研究批准後，由校長在全體教師會上予以公布和任命。
二、 教研組長、骨幹教師的培養與使用
（一） 放：放手讓教研組長開展工作。領導權力下放，讓教研組長有指揮、組織的權力。
（二） 扶：當教研組長、骨幹教師工作碰到困難時，領導及時扶一把。
（三） 壓：領導根據教研組長、骨幹教師各自的組織活動的能力有目的地壓擔子，鼓勵教研組長、骨幹教師勇於挑擔子，促使他們不斷挑戰自我，不斷向前邁進。
（四） 推：當教研組長、骨幹教師工作中產生惰性時及時推一把。使其不斷前進。
（五） 學：實行「四個優先」，即創造學習條件優先；經費保障優先；即時培訓優先；評先晉級優先。給教研組長、骨幹教師提供外出學習交流的機會。
（六） 用：一是要帶好乙個教研組，在組內發揮組織協調、研討、示範、指導的作用。二是發揮青年骨幹教師帶教的作用，乙個學科帶頭人帶好乙個或幾個青年教師，為青年教師的成長和青年骨幹教師的脫穎而出創造有利條件。
（七） 評：制定教研組長、骨幹教師年度考核辦法，每學年評審一次，教研組長、骨幹教師任期三年，任期滿後，學校根據年度考核結果予以調整和重新任命。
教研組長,骨幹教師公開課活動總結
榆次三中教研組長，骨幹教師公開課 教學活動總結 為進一步提公升我校的課堂教學質量，激勵教師採用多種方式增加對課堂教學的投入，積極推進教學方法與教學手段改革，提高我校教育教學質量，積極弘揚我校的優秀教學傳統，本學期以教研組長，骨幹教師為先導的公開教學活動圓滿結束。本次教學活動是以做好課堂常規教學 促進...
骨幹教師培養制度
一 指導思想 教師是立校之本，只有一流的教師隊伍，才能打造一流的學校，而骨幹教師 教學能手又是學校師資隊伍的中流砥柱。為了更好地構建我校教師發展的平台，堅持 以人為本 理力並舉 的管理宗旨，凸現 依法治校 以德立校 以情育人 主動發展 的辦校理念，積極推進 名師工程 通過骨幹教師 教學能手的培養強化...
骨幹教師培養制度
一 指導思想 骨幹教師包括教學能手 教學新秀 教育名師，他們是學校師資隊伍的中流砥柱。為了更好地構建學校教師發展的平台，堅持 以人為本 理力並舉 的管理宗旨，凸現 依法治校 以德立校 以情育人 主動發展 的辦校理念，積極推進 名師工程 通過教學能手 教學新秀的培養強化學校師資隊伍建設，力爭讓優秀教師...