2011-202學年度第二學期資訊科技興趣班活動總結
北京師範大學東莞石竹附屬學校侯翠靈
本學期，結合我校主體課堂教學模式的教改安排，我進行電腦興趣班活動的組織與教學工作。經過半個學期的工作與摸索，我積累了一些經驗，下面我主要就興趣班活動情況、教學組織措施、經驗與提高措施等三方面進行總結。
一、本興趣班活動情況
根據學生自願報名與教師選拔與學校相結合的原則，我的興趣班成員由初二年級學生組成，共31人。興趣班堅持每週二與周四下午第九節課時間進行活動。興趣班中部分同學有點動畫製作基礎，我會盡力鼓勵每一位同學，提高他們的動畫製作興趣，積極參加全市中小學電腦製作活動。
二、本興趣班的組織與教學進展情況
電腦應用分支廣泛，為了充分尊重學生的興趣愛好並為將來的電腦作品製作競賽作好準備，本興趣班主要進行了繪畫創作、動畫創作、word電子報刊的學習。本學期重點放在了電腦動畫製作上。
三、經驗總結
經過本學期的興趣班活動，本人總結出下列經驗：
1、學習興趣是學生基於自己的學習需要而表現出來的認識傾向，它是學好一門學問的內在驅動力。網際網路的出現和發展，能夠最大程度地激發並滿足學生的求知慾。在本興趣班的活動開展過程中，我們最大程度地利用了網際網路的強大威力，我們使用的教程、學習的案例以及問題解答等部分**於網際網路，學生們也掌握了通過網際網路查詢所需資訊的技巧並已習慣於通過網際網路獲取資訊。
但是，網際網路上的資訊紛雜無序，加上初中學生好玩並且自我控制力較差，這也要求教師在活動開展過程中進行嚴格的管理，正確的引導。
2、注重上機操作能力，使學習興趣持久不熄。計算機學科是一門實踐操作極強的學科，學生上機操作的過程是乙個融閱讀、理解思考和觀察驗證於一體的過程。學生的興趣有可能隨著時間的推移而趨淡，這就要求我們教師在活動開展過程中採用「任務驅動」的教學方法，明確每次活動的學習目標並設定疑難問題，讓學生自己去思考問題、上機實踐探索解決問題的方法，給學生「主動發展」的空間。
我們應該大力推行「發現式」教學，保證學生充足的上機實踐，著重培養和鍛鍊學生的操作技能。當學生通過自己的努力完成某項任務或發現某項事實時，必然能夠熟練掌握該項操作技能並增添乙份喜悅之情，從而提高了學習的熱情。
3、發揮「小老師」的作用，激發學習興趣。在上機實踐中，教師由於各種原因不能兼顧到每一位學生，這時可以讓一部分能力較強的學生充當「小老師」，對其他同學遇到的一些難題給予解答，互幫互助，共同學習。學生當「小老師」改變了傳統的師生間單向傳遞知識的模式，使學生由知識的被動接受轉變為知識的傳授者，發揮了學生的主體作用。
更激發了同學們學習的積極性。
四、存在的問題與改進措施
個性化教育實踐也並不是一帆風順的。在興趣班的活動開展中，我們也遇到了一些困難。首先是學生的自制力問題，初二學生的自制力較差，屬於初中部比較活躍的份子，學生在上機實踐時，總有個別自制力較差的學生借機會上網進空間甚至玩遊戲，造成很不好的影響。
其二，學生視野不開闊，基礎差，優其是操作能力，這主要表現在不善於瀏覽眾資，知識面窄，選題之後不善於從大量素材中選擇可用的素材，製作手法不靈活。因此，對於今後的興趣班活動，我打算從以下幾個方面提高興趣小組活動質量：
1、加強管理。通過從技術上和管理制度上約束學生的上網行為。
2、開展優秀作品欣賞活動，通過網路展示優秀作品欣賞活動，開闊學生視野並提高見識。
3、與其他老師配合工作，取長補短。
我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展。我將本著為學生工作的思想更加努力工作，使學生的素質更好地得到提高。同時也希望我的工作得到更多同仁的關注和支援，共同為我校資訊科技教育的發展而努力！
2012-6
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