（三）「好書伴我行」徵文活動。
學生根據自己的讀後感，通過文字，描寫讀書帶來的精神愉悅，敘述自己對所讀內容的理解，讀書的體會收穫以及讀書對自己成長所產生的影響等。屆時學校通過廣播站、宣傳欄等多種方式進行優秀徵文選展，引導學生多讀書，讀好書。
（四）「書香校園」建立活動。
1.教師讀書
（1）學期初教師制定個人讀書計畫。
（2）完善圖書室、閱覽室建設管理，讓「沉澱」的圖書「流動」起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。
（3）讀書網路。要求教師定期去閱覽室閱讀教育教學雜誌，認真閱讀、做筆記；加強資訊科技培訓，促進網路閱讀，為教師提供乙個開放的「圖書館」。
（4）本學期每位教師必讀一本教育專著，同時認真做好教育理論讀書筆記，本學期將開展兩次讀書論壇活動。
2.學生讀書
（1）營造讀書氛圍。本學期，繼續加強班級建立圖書角建設（學生推薦好書供全班學生共同閱讀），學校圖書室全天對學生開放，使學生有書可讀。
（2）大力推進課外閱讀行動。本學期各班要求每位學生除了閱讀書香潤年華的內容外，還要讀成語故事，神話故事，寓言故事，童話故事，歷史故事等書籍，並要求學生寫讀書筆記，讓他們養成不動筆墨不讀書的好習慣。
（3）精心策劃每月一次的校讀書交流會。力爭做到主題響亮，全員參與，內容豐富，形式多樣，給學生留下深刻的印象。本學期，擬訂在4月下旬開展「我讀書我成長我快樂」「我最喜愛的一本書」演講比賽，要求每個學生都積極參與到這項活動中來。
平時各班組織學生開展各種讀書實踐活動（如經典誦讀展示、賞詩會、擂台賽、讀書筆記評選選等），給學生提供展示自我的舞台，增強學生讀書樂趣；確定一天為「圖書交換日」，學生在這天相互交換自己的藏書，共同分享書中的樂趣；本學期全校範圍內開展「讀書筆記展示」評比活動，學期結束表彰「讀書小明星」。
（4）加強書香校園活動資料的收集與整理，重視學生的讀書成果的積累。本學期，將組織開展一次書香校園開放日活動，向家長向社會展示學生讀書成果，推進書香校園活動不斷深入。
4.家庭讀書活動
在家庭開展「親子共讀」活動，充分發揮社會、家長的作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、建設者。建議家長將每週週日一小時的時間定為「讀書時間」，和孩子共同閱讀，共同提高，營造家庭讀書氛圍。有條件的家庭，要經常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道，倡導家長在孩子過生日時以書為禮品。
（五）「我的讀書格言」徵集活動。
以班級為單位，讓學生收集關於讀書的格言，書寫自己的讀書格言並以此立志。學校藉此機會舉行「優秀讀書格言」的評選活動，將獲選的格言通過廣播站、宣傳欄等方式向全校學生推廣，以此鼓勵學生在讀書時勤動手、多動腦。
三、活動步驟
1、保證讀書時間：各班級要科學安排，保證學生每天的課外閱讀時間（學生在校和家庭的課外閱讀時間均不少於半個小時）和閱讀量。學生在校的閱讀時間要相對集中和固定，並排入課程表。
（1）、每學期班主任、語文教師要指導學生制定明確的讀書計畫；
（2）、每班上好每週的閱讀課，語文、閱讀課教師要加強對學生讀書活動的指導；
（3）、堅持「一誦三讀」活動。「一誦」即每課前三分鐘的古詩文、名言格言、成語積累、美文的背誦活動；「三讀」（即早讀、午讀、晚讀），「早讀」時間為學生到校後到預備前，「午讀」時間為下午預備前，「晚讀」時間為放學後寫完作業的課餘時間。各班要選好小助手，組織好班級晨間、午間的閱讀活動，並建立相應的管理與獎勵辦法規範學生的讀書活動，使學生養成走進教室就讀書的習慣。
2、營造書香班級氛圍：通過召開主題班會、制定相應的制度、班內開展形式多樣的活動，引導、督促、激勵學生積極讀書，培養學生良好的讀書習慣。
（1）、倡導建立班級圖書角，學校提供專用書櫃，書由學生自願捐一點，向學校圖書館借一點，每班藏書量至少達到人手一冊。
（2）、每班選出兩名圖書管理員，並做好班級圖書出借、登記、歸還等工作。
（3）、建立好書交換站，在班內同學之間，同年級各班之間，乃至各年級之間建立好書交換站，定期舉行好書換著看的活動。
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