05物電馮笑妹科學教育
教師是人類靈魂的工程師,懷著對教師職業的熱愛和神聖,我選擇了讀師範。經過三年的理論知識的學習,迎來了檢驗三年來的理論的實踐——實習。
一、實習隊簡介及學校概況
我們以混編的形式組成的實習隊，隊友來自各個學院,其中包括語文、數學、物理、化學、生物、地理、計算機七個科目。科目相當齊全,實習期間可以充分發揮各自的優勢。我們實習隊共有十四人,分別為二男十二女。
編好隊後,隊友間互相認識,開隊會,選隊長,到實習學校踩點,準備實習的資料等。9月16日我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業的神聖的嚮往，隨著飛駛的列車來到了我們的實習目的地——羅定實驗中學。9月17日早上我們實習隊與實中領導吳主任見面。
吳主任把我們十四個人按我們各自的意願分配四個年級。還向我們說本校的一些制度和規定。據了解，羅定實驗中學（簡稱實中）建校於2023年，至今為止只有8年校齡,但是這裡的師資好,生源好。
尤其初中部,初中部的學生是全羅定市最好的學生考上來。這裡的老師都很年輕,老師平均年齡二十
六、七歲。
我擔任八年級(1)、(2)班的物理老師,擔任八年級(1)班的班主任。我的科任指導老師是包志娟老師,班主任指導老師是郭紹老師。9月17號晚,我與我們班的學生第一次見面,我還作了簡短的自我介紹,學生們給我報以熱烈的掌聲,從這一刻開始,有這班學生陪伴,我覺得自己的實習旅程將會精彩無限的。
二、聽課
根據教育實習安排，第一周是見習周，任務以聽課為主.指導老師的課我都會去聽,聽完課後,還要評課。包老師會向我問意見,讓我提出她不足的地方。
老實說,其實老師已經講得非常好的了,只是老師想講得更好。她那種精益求精的精神非常值得我學習。平時,老師還會介紹我去聽一些優秀教師的課,以及聽物理公開課,並進行評課.
第一次參加如此正式的評課,物理課組的老師都參加了。各個老師都那節公開課作了評價。最後,想不到科組長還請我發表一下意見。
當時的我,有點不知所措,雖然平時同學間微格練習時也有評課,但這一次是正式的,因此有點緊張。我只對那節公開課老師的師範技能作了簡單的個人見解,知識上的評價我並沒有多講。通過這次的評課,讓我知道了聽課、評課的必要性,可以通過聽課、評課,可以學習到好的教師的教學方法,彌補自己的不足。
除了聽指導老師的課,我還會聽其他年級物理課,聽不同科目的課,多聽課,多評課,吸收優秀老師的教學經驗。注意老師針對不同的教學要求，如何採用不同的方法，特別是老師對於教材中的難點，重點的處理，以及如何闡述。對於難點知識，採取什麼洋的方法才能讓學生聽得懂，聽得進去，而且又符合教學要求。
對於重點知識，如何認真的講清每個細節，如何熟練而又靈活地運用。這些都是非常值得我們學習的地方。因此每次聽課時都認真做好聽課記錄，並加以批註，這樣不僅能吸收其精華，為自己所用。
同時也鍛鍊了我的評課能力。另外，為了更快地進入教師角色，做好以後的教學工作，我還認真幫助指導老師批改作業、平時小測驗，因為作業是一種很直接的反饋形式，從中可以看出學生的知識能力水平，讓我初步了解學生的情況，為後面的教學工作做好準備。
三、備課、講課
一周時間轉眼即逝，在科任指導老師的安排下，我開始進行備課,我即將講課了,我的第一節新課是一節規律課《平面鏡成像的特點的**》。第一節，我要留乙個好印象給學生。故我要好好地備課，備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。
一方面，我要備教材，看教參，看課標要求，把教材多看幾遍，對其中的內容進行鑽研和推敲，每一細節都要經過深思熟慮。備學生。教學是一種雙邊活動，不僅僅需要教師的教，也需要學生的學。
上好一節課不僅僅需要老師的辛勤勞動，還需要學生的積極配合，儘管在課堂上可以通過各種技巧和方法調動學生的積極性，但課前與學生交流也是非常重要的。通過與學生交流，可以了解各學生學習情況，那麼我就可以根據學生的情況進行備課，用適合他們的方法進行教學 。另一方面，我還會多與指導老師交流。
因為自己沒有教學經驗，我會積極主動與指導老師聯絡，與她進行交流；商量解決方法，在交流過程中，我又學到一些教學技能和經驗。「台上一分鐘，台下十年功」，上課之前需要付出艱辛的勞動，除了備課之外，試講也是必不可少的。指導老師每次在我上課前都會聽我講課，她會指出我試講時出現的問題，並提出建議。
經過自己的不斷努力和科任指導老師對我的教案進行反覆修改，隊員間也相互提出問題，大家都期待真正上課那一刻的到來。
第一次正式上課，一節40分鐘的課。帶給我們最初、最大的感受是，講台下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。
他們在聽不明白的時候會突然提問，或者與同桌議論。既要講授知識，還要管理課堂紀律。由於開始時心情特別緊張，由於經驗不足和應變能力不強，因此有時會出現「教學重點不突出，教學思路不清」。
剛開始講課，可能會出現這樣那樣的問題，但隨著講課的次數增多，有了感覺，講課越來越好。
四、班主任工作
班主任工作是育人的工作。世界上沒有什麼東西比人的個性更複雜、更豐富的了，可以說每個孩子都是乙個特殊的世界。因此，教育孩子是一件很重要的事情。班主任工作就顯得更重要了。
我擔任八年級（1）的班主任。我們班共有70人，他們是小學時校的前
三、四名考上來的，因此他們在羅定市本年級的排名是很前的。他們基礎好、活潑、好問。尤其是上課時的氣氛非常活躍，有時須維持紀律。
剛接觸這個班，我首先向原班主任郭老師請教，我請班主任給我乙份名單、乙份學生成績表，我想盡快的熟悉他們。因為我知道，能記住學生的名字，在學生眼中是很重要的，他會覺得自己在老師心中很有地位。覺得老師很關心自己，這也為實習期間班級的各項工作的開展打下了基礎。
大概了解班上的日常運作、管理工作等，以及了解班上學生的情況。針對班上有部分學生學習有困難的，我要對一兩名學生進行輔導。一開始，我就為自己定了乙個計畫：
除了日常的工作外，巡班，巡宿舍，看早操等；在班上找乙個後進生進行重點輔導，談心；開展主題班會。
我們班上的李俊良同學各科學習成績都不是很理想。通過觀察了解到，他平時較為懶散，早晚讀，沒有認真的讀，只是張張嘴，有時甚至連嘴都懶得張開。因此，我找他談話，當然，我第一次與他談話，是以朋友的口吻與他談的，好讓他能聽我的話。
經過幾次的談心，我了解到他雖然較懶散，但他很聽話，肯背。故我根據他的特點對他進行特殊的輔導，結果，他上課認真了，作業也有了進步。
通過班主任實習我也獲得了一點收穫與體會：
首先，作為班主任，要了解學生，更要無微不至地關懷學生。了解學生就要走進學生，關注學生的心理。於是，利用課餘時間經常深入班級，主動接近他們，和他們聊天。
由於年紀相仿的緣故，他們和我聊的很多。通過聊天,我可以了解學生的想法、心事，及時進行開導。譬如學生的早戀問題，給予學生正確的引導。
其次，乙個好的班級必須有良好的班風。良好班風的塑造至關重要。多開展一些集體的活動，豐富他們的課餘生活，培養同學的集體榮譽感及團隊合作精神,把他們的心連在一起。
因此，我開展了一次主題班會，主題為「同一屋簷下」。目的是增強同學的集體榮譽感及團隊合作精神。這次班會讓學生一手操辦,我只是從旁指導。
目的也是培養學生的能力。
五、幾點思考
第一、認真做好實習前的準備。在實習前，要先了解自己所教的班級、教材等，自己做好準備；學習課標要求，認真備課，寫教案，準備好各種資料；幾個同學組合起來聯習講課，評課。尤其我們物理課的，自己熟悉了教材後，自己可以做一些簡易的教具，這樣有利於實習的教學；還有的就是第二課堂的資料，最好也是事先準備好，因為在實習學校可能沒有條件讓我們準備 。
正所謂「知己知彼，百戰不殆」，做好一切準備，到時隨機應變就是了。
第二、要轉變角色。實習生處於一種非常不一般的境地，我們在教學上既是新手，又是老師，而且是實習指導老師的學生，因而十分難處。雖說如此，但是我們一定要轉換角色。
在學生面前，我們是一名老師，故我們要有老師的風範，「學高為師，身正為范」，為學生做好榜樣；在指導老師面前，我們是一名學生，我們要虛心向指導老師學習，虛心請教。
第三、上課前要做好備課、試講工作。備課包括備教材、備學法教法、備學生。如何備學生？
我個人見解是平時多亮相，下班當輔導老師，和學生一起活動，多與學生聊天、談心。一方面，鍛鍊自己的膽量，上課時就不會緊張了；另一方面，通過與學生接觸，可以了解學生的想法，掌握知識的程度，這樣自己可以有根據地選擇適合學生的教法。
教師實習總結
經過前期的觀摩 學習 嘗試，現在登上講台已經不再生澀，不再語塞，不再僵硬了，對於昔日的我來說，真的是一種進步甚至是一種突破。記得剛剛來到這裡時，指導老師翁老師帶我來班裡和同學們見面，我在心裡練了上百遍開場白，現場仍是用僵硬無比的冰冷語氣背了出來，當時挫敗感很強，根本就想不到自己能順順利利講完一節課。...
教師實習總結
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教師實習總結
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