「十年樹木，百年樹人。」三年來，我以做一名高素質的優秀師範大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。
近兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。近兩個月的實習，現在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園裡，那出自學生的一聲聲「老師好。
」「老師好」的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。
近兩個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是二年級201班，一大群
八、九歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調皮。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我。我非常感動。
聽了一周的課之後，我開始走上講台，開始了自己的第一篇「**作」。當然，剛開始心情特別緊張，由於經驗不足和應變能力不強，課堂出現了「講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契」等等。針對出現的問題，指導老師要求我多聽課，多向經驗豐富的教師學習，並且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。
幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。
為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛鍊和培養自己的授課能力。
在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方
法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚
至使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教
學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關係。而且教師要把自己當成活動中的
一員，是學生們的良師益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很調皮的學生
在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。
八、九歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開
小差，影響教學效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，
哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以
前常常因為學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現在卻可以很好地
控制課堂，直接向課堂要效益了。
俗話說：「知之者不如好知者，好知者不如樂知者。」興趣對於乙個
小學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他
們在快樂中主動學習。無論是上語文還是數學，我都採取以學生為主，老師為
輔的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，然後讓學生充當小老師
的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主，充分調動了
他們學習的主動性和積極性，由「要我學」轉化為「我要學」的教學方式。激
發了學生濃厚的學習興趣。
小學二年級的學生喜歡炫耀自己，於是我根據他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們。只要他們答完問題，我都用鼓勵性的語言對他們說：「真好」、「真響亮」、「還不錯」等等。
他們得到老師的讚揚，積極性提高了，
久而久之，就養成了敢於舉手回答問題的習慣了，而且，同學回答問題很好的，我就叫所有的同學用「棒、棒、你真棒！」的激勵話語來鼓勵他們，這樣，充
分活躍了課堂氣氛，學生情緒飽滿，起到了很好的教學效果。
批改作業，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的
時候，寫上激勵的評語，並在評語中強調訂正的重要性，並根據各個學生的情
況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之後依然不訂正的學生，我在作
業上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤並改
正為止。對於個別情況的學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為
一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。
整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由於二年級的
學生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是後進生更差。這就需要老
師牽著他們走，告訴他們應該怎樣做。我特別注重對後進生的工作，要實現
「沒有教不好的學生」的教育理想，因為我相信沒有教不好的學生，只有教不
好的老師，因此，我非常注重我自身素質的提高。在這方面，我絕不訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對症下藥。製造機會讓他們參
加班裡的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成績好只是孩子健康成
長的乙個方面，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班裡的幾位後進生成績都有了顯著的進步，他們以前考試
從不及格的，在接下來的語文和數學2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些後進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內心世界，對症下藥。
時間過得真快，短短的近兩個月實習生活已經結束了。這近兩個月的
實習使我的教學經驗得到了乙個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。
「知識是永無止境的。」在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。
教師實習總結
05物電馮笑妹科學教育 教師是人類靈魂的工程師,懷著對教師職業的熱愛和神聖,我選擇了讀師範。經過三年的理論知識的學習,迎來了檢驗三年來的理論的實踐 實習。一 實習隊簡介及學校概況 我們以混編的形式組成的實習隊，隊友來自各個學院,其中包括語文 數學 物理 化學 生物 地理 計算機七個科目。科目相當齊全...
教師實習總結
經過前期的觀摩 學習 嘗試，現在登上講台已經不再生澀，不再語塞，不再僵硬了，對於昔日的我來說，真的是一種進步甚至是一種突破。記得剛剛來到這裡時，指導老師翁老師帶我來班裡和同學們見面，我在心裡練了上百遍開場白，現場仍是用僵硬無比的冰冷語氣背了出來，當時挫敗感很強，根本就想不到自己能順順利利講完一節課。...
教師實習總結
時光荏苒，轉眼間來幼兒園實習已經四個月了，四個月的實習生活除了工作經驗和知識上的豐碩外，最大的收穫莫過於 轉變 二字。從校園思維模式到職場思維模式的轉變，為今後盡快適應融入職場生涯奠定了基礎。說到從校園模式到職場思維模式就不得不把角色定位。從進幼兒園開始，就要求自己以老師的標準要求自己，不能將學生行...