密切配合，共同努力，促進學生全面成才
七年級組餘永華
尊敬的家長朋友們：
非常感謝各位在百忙之中參加我們初一新生的家長會。孩子的教育問題關係到家庭的幸福、社會的穩定與進步，孩子是我們家長的寶貝，是您的希望和寄託。現在您的孩子已進入中學階段，中學時代是人生的「**時代」，是學生思想品德和學習習慣形成的關鍵階段，將對孩子的一生產生巨大的影響。
培養教育好孩子是我們教育工作者與為人父母的你們的共同願望。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學校。您的孩子將來素質的高低，對社會的貢獻大小，乃至他本人幸福均取決於學校教育和家庭教育的質量，而家庭教育的作用是任何老師和任何學校所不能代替的。
一、中學與小學階段存在的不同
1、思想方面
孩子從小學步入初中，也就意味著從兒童階段跨入青少年階段。這個時候孩子的心理會有很大變化，對於很多孩子會出現的心理變化就是逆反心理。所以這個時候父母的教育、幫助等行為一定要講究策略，不能採用強迫式或者暴力式的教育，否則會適得其反。
對於學習，父母更多要給孩子鼓勵，幫助孩子分析學習中出現的問題，和他共同解決，給孩子充分的自主權，但絕不是放縱或者說是溺愛，這個尺度父母要把握好。這個時候的孩子不再是像小學生那樣，簡單的物質獎勵就可以給他們力量，其實更多的要給他們一種精神上的鼓勵，比如說對他們做的某些成績給予充分的肯定。很多問題可以和他們協商，讓他們感受到自己在長大，自己有了責任感。
其實培養了孩子的責任感，他們才會有把其他事情做好的精神導向。孩子思想的培養決定其他方面的培養是否能得到預期效果。
2、學習方面
第一，學科增多。小學主要是語文、數學兩科，學生負擔輕，公升入初中後突然增加到七科。課程的內容無論從廣度還是深度來說，都有了很大的增加,孩子會感覺學習有很大壓力，同時學習的思維方式和小學也有很大不同。
很多時候學生在學校聽的會感覺似懂非懂，這種似是而非的狀況經常困擾著孩子。那麼父母這個時候要做的就是關心他的學習，讓他把不懂得地方說出來，和他一起解決。只有在困難的時候幫他一起度過，孩子才可能避免由於課程太難，壓力太大而成厭學心理。
第二，教材難度增加，中學比小學教材在難度上有很大的跳躍性，以數學為例，中學教材中每一節課安排的資訊量較多，重複少，重在講普遍規律，而不是在某一道題上下功夫，重在分析數量關係和綜合運用，而不是單一題型、習題的編排。記憶性、重複性知識減少，理解性知識增多。小學習題基本與例題相似，而中學的習題與例題相比題型變化較大，因此即使學生上課聽懂了，反應稍慢的同學課後仍不會做題。
所以學生感到中學課程難度太大，稍一分心就不明白了。因此，初中階段學生容易出現兩極分化，部分反應慢或自覺性較差的同學逐漸掉隊，小學階段從未出現不及格的同學到初中後稍一鬆勁便會經常出現不及格現象。
第三，教學速度加快，小學語文、數學內容較少，每週上8-10節課，中學課本內容增多，幾乎增加一倍，但每週只能上6節課，因而教師教學進度必須加快，上課提問學生次數相應減少。在小學階段學生放鬆一段時間的學習，如果努力還能趕得上，而中學有幾堂課走神，不認真聽講，課下不認真完成作業，則可能導致跟不上學習進度，從而掉隊。
第四，課外作業增多、自主學習增多，下午放學時間延長。
3、生活方面
進入初中，很多孩子都可能和自己以前熟悉的同學分開了，進入了乙個陌生的新環境。其實，很多時候他們是對這個新環境既好奇又恐懼。他們很想了解這個新環境，融入其中，可是由於太多的陌生無形中增加了他們的恐懼。
這個時候家長應該更多的給孩子鼓勵，讓他勇敢的去和同學老師溝通，盡快的融入其中。這不但有利於孩子的思想，更有利於孩子的學習。因為他適應了環境，從一定意義上說他打破了學習的第一層阻礙，為他今後的學習奠定了乙個良好的基礎。
如果孩子剛進入初中就被這種陌生感束縛，遲遲不能改變的話那後果將會是非常嚴重的。
二、對家長的幾點建議
（一）應重點培養學生的學習習慣
培養初中學生的習慣，最根本的習慣是什麼？概括起來就是兩條，一是愛學習的好習慣，二是愛勞動的好習慣。乙個愛學習的學生，長大了會愛工作。
乙個愛學習的學生，就是個知書達理的人。人的文化程度高，自我約束的能力就強，犯罪的概率就低。乙個愛勞動的孩子，會珍惜自己的勞動成果，知道它來之不易，繼而也會珍惜別人的勞動成果。
勞動創造了人，也能改造人，學生的勞動好了，思想品德自自然然好了。
學習習慣是學生在學習過程中逐漸培養相對穩定的學習行為。學習習慣至少應體現在課前預習、課堂聽講、課後作業、練習複習乃至讀書、寫字、思考、考試等學習環節中（其中先完成家庭作業再玩的良好習慣主要靠家長培養）。培養孩子的良好學習習慣，不僅有助於提高學習成績，而且使學生終身受益。
著名教育家葉聖陶先生說過，「什麼是教育，簡單一句話，就是養成習慣」。英國著名教育家洛克曾說過「一切教育都歸結到養成學生的良好習慣，往往自己的幸福歸於自己的習慣」。良好的學習習慣是孩子開啟知識寶庫的密鑰匙。
習慣是平日一點一滴養成的性格，人們按一定的規矩行事，天長日久就成為自然，並成為在任何情況下都不容易改變的本性。因此，我建議您與孩子的老師相互配合，共同指導孩子養成良好的習慣。養成良好的學習習慣要做到以下幾條：
1．培養勤奮努力的品質
持久的學習興趣和勤奮努力的品質是分不開的，堅定、持久、勤奮都是學習所必備的優良品質，而勤奮努力則是最重要的部分。因此，在學習和追求目標的過程中，應讓孩子了解到盡最大努力學習比他達到的等級或獲得的分數更重要。要讓每乙個孩子都盡其所能，盡他們最大的努力，並不僅僅是每個人都獲得高分，只有付出努力，可以說已達到目標的一多半。
要讓孩子在學習過程（比如練習、做家庭作業）集中注意力，使之成為孩子的美德。要讓孩子明白：成功需要付出努力，沒有人可以隨隨變變成功。
2．培養家庭學習的習慣
孩子自上學開始，應培養他們在固定時間內學習的習慣，時間長度為年級乘以10分鐘，即小學一年級應達10分鐘，小學五年級應達50分鐘，初中一年級應達60分鐘以上，初三應達90分鐘以上。若能使孩子在短時間內集中精力，做好複習和預習，學習效率即可提高。當然在此時間內應集中精力。
另外建議孩子如一心玩耍或幹一些其它事情，不如先讓他們玩後再集中精力。此段時間應是家庭的學習時間，父母應以身作則，關閉一切影響學習的因素，例如電視或打牌等，給學生的學習提供安靜的空間。
3．養成自主學習的態度和習慣
乙個學習需別人監督和要求的學生，乙個缺乏自覺學習的學生，是不可能取得優秀成績的，必須讓學生能夠自發地、主動地學習，這必須有乙個長期的訓練養成。尤其是今年初，我省全面實施素質教育，周
六、週日不允許上課，這就要求我們班主任和家長要針對雙休日和節假日後學生在家時間較多的實際，加強對學生自主學習意識和自主管理能力的教育、培養和指導，明確學生的雙休日和節假日並不等於休息日，應該是自主學習與生活日。要精心策劃布置雙休日和節假日作業，並做到有布置、有檢查。同時家長要加強對孩子在家學習的督促和必要指導。
4．養成課前預習、課後複習的習慣
這是初中階段最重要的學習方法。在小學階段，學生可能因未學習和預習仍能保持優異的成績，但初中階段如不課前預習、課後複習，學習成績肯定會下降，這個過程的培養需要家長的配合。
（二）應注意培養孩子良好的生活習慣
良好的生活習慣能使家庭和孩子本人帶來幸福和愉快。孩子能做的事，盡量讓孩子自己去做，盡量讓孩子跟隨家長做一些力所能及的家務勞動。
（3）努力為孩子營造良好的家庭環境。
家庭教育是否良好是孩子成長的決定性條件。家長應控制孩子在家看電視的時間。做父母的不要在孩子正在學習的時候大聲地看電視或打撲克、搓麻將。
有的家長整夜的打撲克、麻將，久處於這樣的環境，學生耳濡目染，你就成為他們的榜樣。要給孩子留出學習的空間，條件允許可以單設一房間讓學生安靜的學習。我建議：
你的孩子在家做作業時，你要坐在旁邊。或打毛衣，或看報刊雜誌都可以，但一定要坐在旁邊，以示關心。作業做得好，稱讚兩句。
做錯了的，督促改正。話不要多，以免引起他煩心，干擾他完成作業的情緒。方法非常簡單，只要持之以恆。
時間不會很長，一年左右，等到你孩子的學習習慣養好了，你就可以省心了。
（4）時刻注意孩子的心理變化，用期望和讚賞，點燃希望的火種。
中學階段是學生的**時代，是學生心理發育的關鍵時期，也是孩子成長的危險期，特別自11、12歲開始學生開始進入青春期，孩子的生理、心理發生了巨大的變化，此時期如不加以注意和引導，可能會給孩子造成終生的遺憾，青春期的性生理變化、需要家長的及時指導，發現早戀等苗頭要妥善處理，特別是女孩子。
學校和家長應注意發現孩子思想深處的閃光點，及時給予表揚和鼓勵。古人云：「數子十過，不如獎子一功」，這是教育原則的經驗之談，是值得家長和老師效法的金玉良言。
我們應打破一些傳統的教學觀念，不要認為人前談論孩子優點會遭人譏笑、嘲諷。怕遭人譏笑、嘲諷重要還是孩子的健康成才重要？也不要在孩子面前談論自己孩子的缺點。
老師和家長滿懷著愛的期望對孩子的成長起著重要的激勵作用。這裡有乙個著名的實驗。2023年，美國心理學家羅森塔爾去一所小學中，他煞有介事地對一到六年級的學生進行發展**，從而找出了18個班，並有意地對人們說，這18班很不錯，是最有發展前途的。
後來，老師們十分高興地接過這些學生的名單，他們內心對孩子抱有很大的希望。在老師的感情期望中，這些孩子更加自尊、自信、自覺和自強，內心充滿了積極性。8個月後，羅森塔爾又來到這所學校他發現這些學生的學習成績比期它班級的學生要高得多。
這時他對教師說，他當時所謂的發展**，完全是隨意。乙個沒有根據的**，竟使這些孩子的學習成績超過了其他學生許多，這就是著名的「皮格馬利翁」效應。
（五）要避免在孩子面前談論教師的弱點。
「一日為師，終身為父」「金無足金，人無完人」教師是人，不是神，對此，家長應有個正確的看法。如果您了解孩子的教師有些做法欠妥，可以直接面談，教師會十分的感激您，也可以向校長或教導主任反映，通過不同層次，適當的方式把您的建議轉達給教師。如果在孩子面前經常談教師的弱點，不僅會影響教師在孩子心目中的形象，也降低了老師對您孩子的教育效果。
如果您的孩子好談論老師及同學們的弱點，您可讓您的孩子經常談論老師及同學們的長處，這樣久而久之，他會看到別人的優點，將來到社會上也會和同事們處理好人際關係。
（六）加強與老師之間的聯絡
蘇霍姆林斯基說過：只有在這樣的條件下才能實現和諧的全面發展：兩個教育者——學校和家庭不僅要一致行動，向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發，無論在教育的目的上、過程上還是手段上，都不要發生分歧。
作為家長，要經常向老師了解和反映孩子的情況，密切配合學校教育，縮小學校和家庭之間在教育目標、內容和方式上的差別，優化孩子受教育的條件。學生生活的主要場所是學校和家庭。學校和家庭之間的空間距離，給學校和家庭的聯絡造成了客觀困難，使得學校難以及時了解學生在家的表現，家長難以準確掌握孩子在校的表現，致使部分孩子鑽空子，出現了逃學、借學校名義騙錢亂花、塗改分數等不良行為，若不能及時發現並制止，勢必會帶來不良的後果。
七年級家長會發言材料
作為班主任，我認為我們學校與家庭之間缺少溝通，造成孩子在校由老師管教，家長不過問 而孩子在家由家長教育，學校基本也不過問。這樣就造成老師不了解學生在家的表現，而家長也不清楚孩子在校的各方面的情況，這種局面對於家校來教育孩子來說造成了極為不利的一面，往往會因為沒有真正了解情況，而在教育孩子方面用錯方法...
七年級家長會發言
尊敬的各位老師，各位家長 大家好！很高興今天晚上在這裡與大家見面，共同交流 孩子的教育。首先，我要對各位老師付出的辛勤勞動和無私奉獻表示真誠的感謝！下面我把自己的親身體會說一下。第一，孩子的教育可分為兩個方面，乙個是學校教育，乙個是家庭教育。學校教育咱就不多說了，老師這個班級是個非常優秀的班級，但要...
七年級四班家長會發言材料
親愛的各位家長 大家好 首先感謝各位家長在百忙中抽出時間來參加今天的家長會。今天我們相聚在這裡，召開家長會，一方面關於期末考試與各位家長做一些交流，另一方面希望學生 家長能與學校 老師達成一致，形成共識，爭取度過乙個安全 文明 有意義的假期，以最佳的狀態迎接初一下學期的到來。下面先將本學期的有關情況...