為了進一步深化課程改革，不斷提高教師專業素質，提公升教師的執教水平，發揮群體優勢，打造「專家型、學者型」教師隊伍，不斷深化我校校本教研工作，特制定此計畫。
一、指導思想：
以教育局教學工作要點依據，以師校本教研工作為依託，結合我校實際，在現有學校教研和教師現狀的基礎上，繼續以教師群體和個體能力發展為宗旨，從教師專業成長的需要入手，轉變教學觀念，提公升教師執教能力，提高學校的教學質量，促進學校可持續發展。
二、教研目標：
以科研興校、教研強師為理念，以教學研討為渠道，以課堂教學為主陣地，以校本教研活動為抓手，積極探索校本教研活動形式，在校內努力形成「開放、實效」的教研機制，用心營造「支援信賴，合作分享」的教研氛圍。樹典型，抓普及，促提高，引導教師專業素質的不斷提高，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學化、規範化、系列化。
1、通過校本培訓，更新教育觀念，課堂上實現師生互動，力求課堂教學體現新理念，實現三維目標的有機結合，切實提高課堂教學實效性。
2、通過校本培訓，學習新理念，促進教師的自我反思，提高教師的教學總結能力、評價能力與教學理論水平。這是本學期的重點。
3、轉變觀念，抓好教研組工作，使之成為提高教育教學質量和促進教師專業發展的平台。
4、**或實踐優質課，嘗試案例分析、自學研討，充分利用網路資源，促進教師專業水平的提高。
三、具體步驟和方法：
1、組建機構。成立以校長為組長，教導主任為副組長，年級教研組長為成員的校本教研領導小組。結合我校實際組建三個教研組：語文組，數學組，英語組。
2、深化制度。繼續加強校本教研制度建設，在已有的制度基礎上，繼續完善各項制度，以制度促發展，以制度作保障。
1、本學期課堂教學研究的重點是新教材有效化教學和打造「高效課堂」。
2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，做到每週安排乙個固定活動時間。在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加並積極發言，與同伴互動、共同進步。
教師要樹立主人意識，勇於展示自己，促進自身專業素質的提高。
3．、圍繞新課程，紮實開展活動，切實提高實效。
（1）加強常態下課堂教學管理並對管理內容進行檢查，做好各項檢查記錄。提高教學質量的關鍵在於平時的課堂教學，本學期我校將狠抓常態下的課堂教學調研，學校領導將加強聽課力度，採取推門進聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式，掌握第一手材料，確實提高課堂教學的有效性。
（2）立足課改，不斷深入實施新課程。紮實開展每週一的"校內教研活動日"活動。以教研組為單位，交流、反思教學情況，進行案例交流、經驗交流、**交流、教育教學日記交流等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提公升，總結經驗、探索規律，逐漸形成我校開放、有效的教育教學活動格局。
四、主要工作安排
語文 一年級培養學生自主識字能力
二年級培養學生正確的寫字能力
三年級引導學生學會傾聽與思考
四年級在閱讀教學中培養學生的語感
五年級簡簡單單教語文
六年級讓品讀與感悟齊飛
數學一、二年級教具的使用提高課堂教學的有效性
三、四年級教材的二次開發，挖掘教材資源，重建生命課堂
五、六年級平常課堂求實效，踏踏實實求質量
英語：營造英語的氛圍，激發學生的學習興趣，注重課堂實效性。
小學校本教研工作計畫
一 指導思想 校本教研是一種以校為本的學習 工作 研究三位一體的學校活動和教師行為。它不是一種具體的研究方法，而是一種研究取向 它不僅是教師的專業發展活動，也是一種經驗的理論提公升過程 不僅是教師的個人行為，也是學校提高教育質量，建立個性化 特色化學校的主要途徑之一。教本教研要以黨的教育方針和政策為...
小學校本教研工作計畫
隨著課程改革的深入和發展，在教育教學中，許多新的問題應運而生，面對千差萬別的問題，校本教研體現了它的實效性 針對性 與靈活性，而實效性是校本教研的本質特徵與生命，在指導教學中起著舉足輕重的作用。本學期我校根據中心學校和本校教研教學工作計畫，本著科研興校，以科研促教研的原則，以新課程為導向，以提高全體...
山腳小學校本教研工作計畫
2013 2014學年度第二學期 隨著課程改革的深入和發展，在教育教學中，許多新的問題應運而生，面對千差萬別的問題，校本教研體現了它的實效性 針對性 與靈活性，而實效性是校本教研的本質特徵與生命，在指導教學中起著舉足輕重的作用。本學期根據教育管理中心和我校教研教學工作計畫，本著科研興校，以科研促教研...