以研訓之力回應群眾優質教育期待
2023年12月29日
導言：本年度，我校教育教學工作在各級領導的大力支援下，在中心校領導的正確指導下，在全體師生的共同努力下，堅持以轉變觀念、注重實效為指導思想，認真貫徹以質量為生命線，在規範中求發展的發展策略，積極推進教學管理與課程改革，努力實現教學目標，本著「求真、務實」的精神，堅持以實施課程改革為重點，以提高教學質量為中心，以教育科研為抓手，紮實開展教導處工作，著力提高辦學水平和教學質量。反思才會進步，總結才會提高，現對本年度教研工作作如下總結：
一、2023年教研工作主要事項
（一）管理機制落實到位。
首先，堅持執行每週領導聽課制度，要求每一位領導在聽課後與老師們一起研究並整理聽課要點，並做好要點記錄表，在下周一交由教導處或校長室審閱。其次，「教師校本研訓一體化『一三四』模式」同時跟進，堅持每週分科組集中學習，做到定時間、定內容、定人員。利用每週二下午語文教研活動時間、每週三下午數學、星期四綜合組教研活動時間，主要是系統地學習專業理論、課程標準、提公升文化底蘊等，並定期進行測驗、總結、評價等。
（二）注重提公升專業素養。
良好的教師專業素養是教研活動有效開展的前提。因此，本年度，我們依然把抓教師的專業素養放在首位。共派出80多人次參加各級的培訓學習。
通說這樣，使得每一位教師在關注學生發展的同時，更關注自身的發展，努力成為能適應新形勢，具有創新精神，在教育中充分發揮自身潛能的現代型教師。其次，多讀書。同樣，本年度也給老師們購買一定量的書籍。
讀書有具體的要求，有規定看的，有選看的，分自學、集中學，考慮到有部分教師對學習的認識不夠，除了加大思想教育的力度，我們主要通過任務式驅動教師們看書。有相應的考核，進行讀書筆記展示評比，讀書心得交流等。再次，勤動筆。
要求教師注意積累總結教育教學中的一些典型的事情，從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對於好的做法積累經驗，對於不好的做法及時反思及時改正。這是我們本年度要求老師門必須進行的常規工作。同時，還鼓勵教師們善於將自己積累總結的一些做法寫成**，多向刊物雜誌上投稿，鍛鍊自己的寫作能力，提高自己的教育教學水平。
這些，都是上學期也一直要求做的，我們認為有效的做法就沒必要
（三）開展教研活動，提高教學效益。
一是進行有效備課。集體備課注重三個結合：與學習新的教學理念相結合，與實施課堂教學改革相結合，與學校課題研究相結合。
設定統一的科組研究時間，積極進行備課制度改革，實行「**備課」制，總體思路是「提前備課，集體議課，個人整理，注重反思」16個字。即教師提前一周備課，然後教研組集體評議，在此基礎上教師根據自身教學實際進行個性化修改，課後撰寫教學反思，反思要把課堂中的閃光點和失敗處、學生的錯例、二次教學建議等都記錄下來。這樣既加強了教師之間的學習交流，做到資源共享，同時又減輕了老師的工作負擔，提高了備課實效。
（四）注重日常檢查和考核、評價。
按照計畫每週除了常規的教研組活動，每月我們還要進行一定的檢查和考核，本年度，每個月教導處都專門抽查校本教研的各種活動或資料的檢查，對做得好的給以表揚，對存在的問題及時的指出和提供支援。分別進行了「我喜歡的一種教學方法交流活動、新課標知識考核、我最喜歡的教育教學名言交流活動、教師鋼筆字暨讀書筆記評比、『連環跟進式』課例評比活動等。通過一系列活動給教師們搭建平台，展示自我，讓大家在學習交流中共同成長。
其次，我們還把教師參與教本教研的表現納入年度對教師的綜合考核之中，並記入教師業務檔案。學期末對在校本教研中表現突出的教師給予一定的獎勵。
二、特色教研和主要經驗
（一）立足課堂，以研促教。
課堂教學是抓質量之本，是實施素質教育的主渠道，教學質量是一節課一節課上出來的，只有遵循學生的認知規律、心理特點，切實按課程標準辦事，才能有效提高教學質量。因此，本年度，領導帶頭聽課，教導處每週進行一次領導聽課彙總。我們考慮到
五、六年級是第一屆使用新課程的年級，把六年級作為乙個重要試點的年級，進行課堂教學的診斷，進行「連環跟進式」的課堂教學研究，通過這些實實在在的過程，真正發現問題，從而解決問題。使教師在教學方法、手段、知識結構等方面逐步適合教改要求，在新課程實驗過程中提高教學水平和能力。努力使教研活動體現三化：
活動時間經常化，活動內容專題化，學習主題的序列化。
（二）教、研、訓立體結合，促進教師全面發展。
圍繞新課程改革，在新課程理念指導下，使廣大教師積極開展教育創新實踐，主動地、創造性地理解、應用新教材組織課堂教學，驗證新的課程標準和教材，促進教師自身素質的不斷提高。通過培訓，使教師在先進的教育理論指導下，對自己的教育教學行為進行診斷與評價、研究與分析的自我反思，實現認識上的昇華與飛躍，從而為開展教育實踐創新奠定基矗教師們通過參加各級各類教研活動，一反思教育教學理念，二反思教育教學行為；三反思教育教學個性；四反思教育教學科研；五反思影響和制約學校發展的問題；在反思中提高，在提高中創新。從本校實際出發，結合學科特點，研究如何把學科創新的基本理念和創新課堂的基本要求轉化為具體的教學行為。
在教學理念、教學內容和教學方法上開展創新，通過課堂教學創新案例，完善自己的課堂教學並探索開展學科實踐活動的有效途徑和策略，進而形成自己的教學風格，創造性地實施新課程。
三、2023年工作反思和2023年工作預想
（一）存在的不足
由於我校教師隊伍結構不盡合理，中老年教師所佔比例較高，青年教師偏少，骨幹教師比例也需增大。另外，教師的教育教學理念還要不斷更新，學校教育教學研修的氛圍還待濃厚，學校校本研修制度和考核評價機制還需要完善，骨幹教師隊伍建設有待加強，特別是如何留住這批骨幹教師和優秀教師，如何發揮他們的引領作用有待於進一步研究和思考，教師參與教研和課題等方面的積極性還有待提高。
（二）2023年教研工作預想
校本研修有利於教師專業成長，而它的最終受惠者，是學校，是學生。因此，應該重視校本研修工作，讓它成為每所學校、每個教師的內在需要，從而創造素質教育的生動實踐
堅持「按需施教，講求實效，立足校本」的原則，在實踐中學習，在實踐中提高。充分利用學校自身的資源，以打造「學習型學校」為根本目標，促進我校全體教師專業化發展。為培養一批師德高尚、教技精湛、知識淵博的教師隊伍而努力。
根據我校校本研修工作存在的不足，在新的一年裡，我校在校本研修工作方面主要加強以下幾點：
1、認真落實教研室《校本研修管理規定》和建立「學習型學校」的要求，並將校本研修工作落實到位。
2、加強教師全員培訓的工作力度。抓住機會，利用錄影片和網上資源，安排好教師的觀課評課活動，並與教師的教學實際結合起來。
3、加大經費投入，獎勵活動參與積極分子，加倍獎勵經過培訓活動後取得顯著的工作實效人員。
4、逐步形成骨幹教師成長的氣氛，營造骨幹教師生長的環境。
5、積極爭取教師進修學校專家和其他優質教師的指導和幫助，堅持已往取得良好效果的經驗做法，積極借鑑先進的他人經驗，整體提高教師的專業化水平。
2023年12月29日
2023年度小學教研工作總結
繼續深化教學改革，加強師資隊伍建設，以推進課堂變革為重點，以提公升教師隊伍的基本功 專業學科能力 提高教學質量為核心，求真務實，主動推進學校校本教研的發展，以開發區 基於作業單的互助課堂構建行動 為方向，基於本校教師的實際情況和教科研成果基礎，通過專案研究 專家指導 基本功鍛鍊等手段提高教師的專業發...
2023年度教研工作總結
2012年是我校發展中非常重要的一年，學校提出了 努力培養有實幹精神的實幹家 學校的各方面工作要努力向前，開拓思想，轉化觀念，提高工作的實效，現對2012年學校教研工作做以總結。努力做實教研工作，為學校教育教學改革把脈，為老師們再發展提供一切可能的機會，力爭使學校教研工作邁上新台階是教研工作的指導思...
2023年度教研工作總結
北仁學校2012學年第二學期 語文教研組工作總結 時光荏苒，轉眼一學期又很快過去了，回顧本學期的工作，教研組的每一位教師工作兢兢業業，踏踏實實，根據教學工作計畫，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，從學生的發展層面出發，以 有效課堂 入手，有目的，有計畫，有步驟地進行課程改革。具體如下...