一、情況分析：
上學期，在校領導的關心支援下，在我校品社學科執教老師的共同配合和努力下，我們品社教研組一步乙個腳印地做好了每項工作。同時，各年級備課組裡的老師積極配合，通力合作，把優秀經驗和方法用於自己品社教育、教學中，教學工作有了顯著提高。
本學期中，品社教研組將繼續扎扎實實地搞好課堂教學工作，讓學生學有所獲，學有所得。
二、指導思想：
從學校實際出發，以教師隊伍建設為抓手，充分挖掘、整合校內外優質資源，加強課程領導力，提公升學校課程規劃和課程實施能力，積極推進有效教學，爭創學校特色，促進學校內涵發展。進一步規範教學流程管理；以備課組建設為抓手，深入研究優質的常態課設計模式，促進學生接受式學習和體驗式（**式）學習的有機結合，提公升品社教師專業發展水平；完善品社教學評價制度，科學提公升品社教學質量，促進學生全面、和諧發展。
三、具體工作要求和措施
練隊伍：
1、抓好骨幹力量：
抓好骨幹力量，創造研究氛圍。通過發揮骨幹教師的引領作用，由點帶線，由線及面，從而帶動全校的思品教研氛圍。本學期由二年級組進行品德與社會的迴圈課的教學，並由程玉芳老師進行校骨幹教師的展示。
2、形成教研氛圍：
（1）為了改變以往教研活動內容單調的狀況，我們將上網發搜尋最新的品社教學理念及動態，為教師提公升專業素質創設氛圍，提供素材。
（2）積極開展聽課、評課活動，鼓勵教師在教學中注重資訊科技的運用，結合我校實際，開展豐富多彩的課內向課外延伸活動，提高教育教學的實效。
（3）鼓勵教師積極參與校園網建設，主動提供品德與社會的資料，並充分運用現代技術進行網上學習、交流等。
抓管理：
1、備課：
力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質量和教學效益。每個年級可針對年級特點結合學校校本德育課程選定幾篇重點課文開展集體備課。備課力求體現學生的主體性，教案中重在突出教師的教和學生的學。
青年教師還應重視教學過程的反思，能及時地寫出教學中有質量的反思，向成為反思型的教師方向邁進。
2、上課：
（1）提出專課專用的要求，並以組內互查，教導處抽查的形式進行檢查反饋。
（2）要求教師改變傳統單一和機械的接受性學習方式，運用多**和網路等先進手段進行教學, 加強教研組內的課堂教學研究，進行行動研究，有一套說課、備課、研究實錄、課件及案例資料，並積極參加各類教學展示。
3、評價：
評價的根本目的在於獲得反饋資訊，以幫助教師改進教學，也是學生自我提高的乙個過程，保證目標的實現。本學期我們將組織教師學習新成長冊的評價體系。鼓勵教師在評價時從學生的原有基礎出發，尊重學生的個性特點，強調以鼓勵為主的發展性評價。
平時課內對優秀的作業、見解給予獎勵積累作為評價依據；選乙份優秀的調查報告進行展覽。這樣從多方面進行評價，比較全面客觀地評價學生，利於學生發展。
促教研：
1、常規教研：大組每月教研活動一次，做到定人、定時間、定內容。
2、教研展示：
本學期，我們將以二年級備課組迴圈課為重點，骨幹教師進行教學展示，以此引領組內成員進行團隊合作，共同提高教研的能力。大組內全體教師共同聽課評課，共同參與。
3、教研反饋：
本學期，我們將結合校教導處和大隊部每月對班主任工作的考核結果在品社教研活動中及時反饋，並鼓勵品社教師重視學生教學個案的積累。
四、具體安排：
二月：1、交流大組計畫。
2、交流網路學科資源。
三月：1、 觀摩教學實踐課
2、 評課。
四月：學習品德與社會學科課程標準，研讀學科課程標準，了解分年段教學要求。
五月：1、 各年級學科相關基礎知識的梳理。
2、 學校學科網路教研活動的探索。
六月：1、 學科大組小結。
2、 品社學科學期考查的內容落實與成長冊的填寫。
2023年度第二學期品德與社會學科教研組計畫
一 情況分析 上學期，在校領導的關心支援下，在我校品社學科執教老師的共同配合和努力下，我們品社教研組一步乙個腳印地做好了每項工作。同時，各年級備課組裡的老師積極配合，通力合作，把優秀經驗和方法用於自己品社教育 教學中，教學工作有了顯著提高。本學期中，品社教研組將繼續扎扎實實地搞好課堂教學工作，讓學生...
2023年學年度第二學期品德與社會教學計畫
2019年學年度第二學期品德與社會教學計畫 范文彙編 一 指導思想 1 積極轉變觀念 1 樹立綜合的,開放的課程觀.綜合的課程觀要求我們走出以往的學科教學模式尤其是說教式德育模式,尊重學生的生活,根據學生實際需要組織教學活動,積極引導他們在生活中饒有興趣地學習,體驗,在學習中愉快地生活,成長,獲取對...
2023年第二學期期中品德與社會答案
1 對 2 對 3 錯 4 對 5 對 五 問答題。共30分 1 寫出中國五個河流以上給滿分，五個一下少乙個扣2分 共10分 2 寫出乙個得2分 共10分 3 語言流暢，簡潔明瞭，能夠說出農作物的概況及喜歡的原因均得分 共10分 六 拓展延伸。10分 略六年級品德與社會答案 一 填空題 每空1分，共...