一、任教班級學生現狀分析
本班學生通過五年的學習，大多數學生對語文學科的學習比較感興趣，基礎知識掌握比較紮實，平時能主動地進行課外閱讀，開展一些語文課外實踐活動，但班級中也有個別學生由於低年級時的基礎不紮實，以致於現在的成績很不理想。本學期將教給學生合理的學習與複習方法，奠定好良好的語文基礎，使他們能取得更大的進步。
二、教學任務、目的和要求
1、進一步培養良好的學習習慣。
2、通過學習，進一步提高分析問題、解決問題的能力。
3、養成良好的語言積累習慣。
4、通過語文課外實踐活動，培養多方面的語文能力，拓寬知識面，切實提高學生的語文素養。
5、會寫簡單的記實作文和想像作文。
三、教材分析
本冊課文主要由課文、培養良好的學習習慣、閱讀、習作和練習組成。全冊課本安排了7個單元。每單元安排閱讀課文3—4篇，共25篇。
全冊教材大體上圍繞乙個主題組織單元，根據課文特點相機安排語言文字的基礎訓練。
四、教學目標
（一）閱讀教學
1、繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能複述課文，會分角色朗讀課文。然後通過表情朗讀、繪聲繪色地講述課文等，讓學生接受情感的薰陶，領悟課文的寫法，內化課文的語言。
2、繼續學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，並注意提高默讀速度「每分鐘不少於」。
3、能聯絡語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。
4、能憑藉語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。引導學生體會詞句的感**彩和表達效果，領悟作者表達的思想感情。
5、繼續學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養成預習習慣。
6、能閱讀程度適合的少年兒童讀物，學會閱讀敘事性作品、詩歌和說明性文章，感悟文章的內涵，體會文章思想感情。
7、學習瀏覽，擴大知識面，並能「根據需要蒐集資訊」。不斷提高學生蒐集資訊、處理資訊的能力，豐富其知識積累。
（二）口語交際
1．能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉述基本內容，能講述課文所寫的故事。
2、能在看圖或觀察事物後，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
3、能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。
4、能當眾說話，願意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態度大方，有禮貌。
5、樂於參加討論，敢於發表自己的意見，說清楚自己的意思。
6、注重實效演練，不斷拓寬口語交際訓練的渠道，讓學生在大量的實踐中習得交際的技能。
（三）習作
1、長短課結合，課內外聯絡，在活動實踐中成文。
2、在主題單元中獲取資訊，借鑑寫作思路和方法。
3、能用學過的部分詞語造句；能理順次序錯亂的句子；能修改有明顯錯誤的句子。
4、學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。
5、學習有順序地比較細緻地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
6、學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文；學習使用常用的修改符號。
7、改進評價方式，提高習作修改能力，「評--改--評」相結合，使學生養成了自改、互改、討論修改、自主加工的好風氣、好習慣。
（四）單元練習
1、注重實踐，提公升學生的語文素養。
2、注重整合，發展學生的綜合素養。
3、注重**，培養學生的創新素養。
4、注重持久，單元練習訓練點與平時教學的融合，充分挖掘利用各種資源，強化自主實踐意識，有效促進學生的發展。
五、主要教學措施
在教學中，多採用新的教學理念，靈活的教學方法，以激發學生學習興趣。加強訓練，方法多樣，培養學生的良好學習習慣：⑴繼續培養學生默讀、查字典、專心聽講、踴躍發言和愛護學習用品等方面習慣；⑵繼續培養讀書做記號和留心觀察事物的習慣；⑶繼續堅持指導學生保持正確的讀寫姿勢，養成良好的朗讀背誦、寫字習慣。
在平時的語文教學中，加強朗讀的訓練，培養學生的語感，從而提高他們的語文理解能力。加大閱讀理解訓練，讓學生在語境中理解詞義，在讀中理解課文內容。在教學中堅持「以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀」，指導學生原原本本地把書讀好；注重感受、領悟、積累、運用，讓他們能「讀得進，記得住，用得出」，從而達到提高語文水平的目的。
通過多種形式，培養學生的閱讀興趣，並有針對性的進行摘抄，加大詞彙儲備量。充分調動孩子課外閱讀的興趣，有選擇地閱讀課外書籍，培養課外閱讀的良好習慣，提高學生的閱讀能力，從精讀課文的學習中積累語文學習的方法。
充分發揮學生的積極性和主動性，提高學生的自學能力，培養學生自主預習、複習，認真完成作業的習慣。讓學生通過查字典和結合上下文理解生字的意義，並通過自學理解課文內容，使他們在自學實踐中逐步提高語文素養。
注重課內知識向課外的延伸，力爭使課內外的知識有機地結合起來。針對教材中的習作訓練，開展一些語文課外實踐活動，提供寫作的素材，從而進一步提高學生的習作水平。
六、教改設想
（一）根據需要學理論，學好理論促實踐。
1、分析本班學生的特點，分析教材的特點，根據自己的需要，選擇理**章進行學習，用以指導自己的教育教學
2、深入學習、研討新課標各年段要求，提高課堂教學質量。
3、堅持每週業務學習、教研活動制度。
（二）強化備課關，向課堂教學要質量。
1、加強備課。在備課方面，注重對教材的鑽研，切實加強課堂研究，突出自己的個性，防止機械照辦，一成不變。課後，注重教後反思。
2、對課文加強鑽研的力度，力求簡化教學頭緒，抓住文中最經典的語言處進行紮實有效的訓練，力求體現「紮實、真實、樸實」的教學風格。
（三）加強作業設計質與量的研究。
加強作業設計的研討力度。提高作業設計的質量，力爭把作業和課堂訓練點有機結合起來，真正讓作業達到鞏固課堂教學的效果。
七、教學進度
第1～3周： ①培養良好的學習習慣
②第一單元（第1課至練習1）
第4～5周： 第二單元（第4課至練習2）
第6～7周： 第三單元（第8課至練習3）
第8～9周： 第四單元（第12課至練習4）
第10～11周：①期中複習
②期中測試
③期中分析、總結
第12～13周：第五單元（第16課至練習5）
第14～15周：第六單元（第19課至練習6）
第16～17周：第七單元（第23課至練習7）
第18～21周：①期終系統複習
②畢業測試
2019學年度第一學期六年級語文期末
2012 2013學年度第一學期六年級語文期末試卷分析 授課教師 任國鵬 考試資料分析 試題 錯例 分析 一 填空 應得分364分 實得分337分 得分率92.6 考察內容 按要求查字典 限時五分鐘 漢字的正確規範的書寫 用關聯詞語合併句子和句式的轉換。典型錯例 1 固 在詞語 凝固 中的意思選擇不...
2019至2019學年度第一學期六年級工作總結
山泉二中 唐榮鑫 今年我擔任的是六年二班的班主任。在擔任這項工作的過程中，我越來越發現，現在的孩子見多識廣，要想當好這個班主任還真是不容易。本班孩子各有不同的特點，有的文靜，有的活潑，有的知識豐富，有的樂於助人，有的心胸寬廣，有的調皮搗蛋，有的關心他人 為了當好班主任，為了能和學生融洽地生活，學習在...
2019學年度第一學期六年級期中試卷
一 填空 每空1分，共24分 1 9表示9 表示 2 的最簡比是比值是0.75 1.5的最簡比是比值是 3 1.5和 的積是1 a的倒數是b，a b 4 小明集郵的數量佔小華的，把看作單位 1 一袋大公尺，吃了，把看作單位 1 5 25分 時 公尺 分公尺。6 10 12 7 小明和爸爸從家到學校，...