認識實習報告
學院（系）：城市建設與安全工程學院（暖通工程系）
年級專業：環設09級
學號：1901090222
學生姓名：陳健
2023年9月
實習方式：認識實習期間，學生在指導老師的帶領下，通過參觀學校已建成的圖書館、天工樓實驗中心、外語中心等地點，採取實習指導老師講解，工程人員指引等方式，完**綱現定的實習內容。
實習地點：逸夫圖書館，天工樓實驗室，外語中心。
實習時間：2023年8月29日--2023年9月2號，共一周。
本專業培養具備室內環境裝置系統及建築公共設施系統的設計、安裝除錯、執行管理及國民經濟各部門所需的特殊環境的研究開發的基礎理論知識及能力，能在設計研究院、建築工程公司、物業管理公司及相關的科研、生產、教學等單位從事工作的高階工程技術人才。
它主要包括：傳熱傳質學、工程熱力學、工程流體力學、機械原理、電工與電子技術、建築環境工程、建築裝置工程等
2023年7月5日，懷著一顆期待已久的心情，我們終於迎來了大一的第一次認識實習，從中我們學習到許許多多課堂上無法接觸到的東西，開拓了視野，鞏固了專業知識，更重要的是，發現了我們自身存在的許多不足之處。
實習目的和要求：
《認識實習》是建築環境與裝置工程專業教學計畫中必不可少的綜合性實踐環節，本課程的任務是通過認識實習對本專業的各個方面的知識有乙個感性的認識，對專業裝置從外觀上有所了解，使同學們明確自己的專業範圍，了解專業一些簡單的設計、施工、維護管理、除錯等方面的知識。
通過認識實習，使我們了解專業方面的知識，同時在以後的學習以至今後的就業對本專業的範圍有所明確，通過現場管理體系和與工人，技術人員的接觸，更進一步的了解自己的專業。同時要求學生在現場認真的參觀學習，在參觀中遇到不懂的問題，及時記錄下來，在今後的專業基礎課和專業課的學習中帶著這些問題學習，使學習的目的和目標更加具有明確性。
實習內容：
8月29日：老師在b301教室，首先給我們上了一上午的專業知識基礎理論課，為接下來幾天的認知實習打下基礎。專業基礎理論知識包括散熱器，送風，**空調迴圈原理。
散熱器：運用區域性損失，沿程損失，絕熱節流等知識，靜力學方程，質量守恆方程選擇散熱器。（以鋼鋁復合散熱器為例）
鋼鋁復合散熱器是一種採用焊接工藝將散熱管(低碳鋼)與散熱翼(鋁型材)合成的採暖散熱器，俗名也叫暖氣片。其採用自動螺旋脹管工藝，脹管無間隙，表面採用靜電噴塑新工藝，180度高溫固化，經數次100%氣密性壓力檢測，工
（圖一鋼鋁復合散熱器）
作壓力為1.5mpa。產品可以製作成不同型號的各種規格，廣泛適用於住宅小區、別墅、宿舍、工廠房、酒店、辦公樓等公共建築。
通水管為低碳無縫鋼管，壁厚1.8mm。內腔採用防腐處理，降低了對水質的要求，可長期穩定工作；散熱管(低碳鋼)與散熱翼(鋁型材)通過脹管的方式緊密結合在一起，無間隙熱阻，熱工效能好 ；表面經過拋光工藝處理，既徹底清除金屬外表面的汙物，又有利於金屬與塗層的緊密結合，產品的熱工效能提高 ；外表採用靜電噴塑，附著力更強，表面光鮮亮麗。
（圖二鋼鋁切面）
送風：送風有四種方式，散流器上送風、格柵側送風、孔板送風、噴口送風。圖書館，大型商場一般都採用散流器上送風，但圖書館中庭只能用格柵側送風而非散流器上送風。
**空調迴圈原理：
高溫高壓氣體
冷凝管壓縮機
節流閥蒸發器集水器居民樓
低溫低壓液體高溫水
分水器低溫水
（圖三**空調迴圈系統）
8月30日：老師帶我們去參觀天工樓實驗室。了解了關於組合式空調機組，人工環境，室外環境模擬太陽，吹吸式排風罩等知識。、
組合式空調機組：新風和回風機過濾機表冷機送風機。採用加熱器水蒸發方法。
人工環境：混合段板袋式過濾器表冷段加溫段送風段。加溫段採用蒸汽加溫，有別於水蒸發。
人工環境管道複雜，管口直徑過大因素：1.閥門過大2.
與監控室上送下回或下送上回。（圖四室內控制系統）
室外環境：室外環境由4個浴霸，模擬太陽等組成，模擬太陽可以旋轉用來調節照射斜度和觀察玻璃有無貼膜時的情況。兩斜流機一上一下構成整個空氣迴圈。
（圖五模擬太陽圖六斜流機引數）
吹吸式排風罩：對於較大的汙染物，適合應用吹吸式排風罩。原理外部吸氣罩罩口外的氣流速度衰減很快。
圖3-51（b）是二位吸風口的速度分布圖，從圖上可以看出，在罩口中心的軸線處，空氣的吸入速度為罩口風速的0.1倍。因此罩口據汙染源距離較大時，需要較大的排風量才能在控制點造成所需的控制風速。
圖3-51（a）
（圖七吹吸式排風罩）
是二位吹風口速度分布，猶豫射流的能量密集程度高，速度衰減慢，即使在40b處，中心軸線上的速度為吹風口平均速度的0.4倍。因此，人們設想可以利用射流作為動力，把汙染物輸送到排風罩口，再由其排出，或者利用射流阻擋控制汙染物的擴散。
這種把吹和吸結合起來的通風方法稱為吹吸式通風。
8月31日：老師帶我們參觀了逸夫圖書館負一樓控制室和一樓組合式空調處理機。
控制室：是圖書館製冷控制中心。密閉定壓器，冷凍機，電鍋爐，冷凍幫浦，板換等機器及複雜的管道，精密的控制儀器組成。
組合式空調機組：組合式空調機組是由各種空氣處理功能段組裝而成的一種空氣處理裝置。適用於阻力大於100pa的空調系統。
機組空氣處理功能段有：空氣混合、均流、過濾、冷卻、一次和二次加熱、去溼、加濕、送風機、回風機、噴水、消聲、熱**等單元體。按結構型式分類，可分為臥式、立式和吊頂式；按用途特徵分類，可分為通用機組、新風機組、淨化機組和專用機組（如屋頂機組、地鐵用機組和計算機房專用機組等等）；還可以按規格分類，機組的基本規格可用額定風量表示。
淨化機組功能段的設定要根據生產工藝或潔淨室要求確定，這是基本原則。淨化機組功能段的合併及取捨要與空調房的設計緊密結合起來。
9月1日：老師帶我們參觀了語音樓，並詳細講解了空調室外機，防火排煙，開風機送風原理，安全撤離等問題
空調室外機：又稱熱幫浦。學校空調室外機採用daikin牌，vrvii系統，冷凝機採用無氟環保的r410a。
室外機包括冷凝機，壓縮機，過濾的東西，乾燥劑等；室內機包括蒸發機和膨脹閥。
（圖八熱幫浦安裝維護注意事項） （圖九熱幫浦外觀圖十熱幫浦引數）
防火排煙：煙氣導致人死亡的三大因素：溫度，濃度，能見度。
它是火災中對人體傷害最大的。煙氣控制方面有防煙系統和排煙系統。防煙系統由樓梯和電梯進行降低送風；排煙系統用風機送風，風口開啟時保證煙氣不易進入，通常情況下關閉。
電梯每層設有通風口，樓梯每兩到三層設有通風口。
開風機送風原理：室內機四面各有乙個條鏈式送風口，房中間為格柵側送風。風口內有蒸發器，把回風溫度降低，使氣體流過，旁管溫度降低。
在vrv系統的基礎上通風換氣的兩種方法：1、自然通風（開窗，開門）2、裝備新風系統（借助風口到達各個房間），散流器只適合做送風
安全撤離：1、起身到門口 2、門口到走廊 3、樓梯到室外 4、室外到安全地帶
認識實習總結：
通過一周的實習，我們對暖通這個專業有了乙個大概的了解。簡單地說，建築就是供人們生活的乙個舒適的場所；裝置就是在建築的基礎上加工一些必要的東西。例如，空調就是利用機器裝置，對空氣進行調節和處理，使人們生活在乙個簡單，舒適的環境之中，學習，工作，娛樂等。
還有見到的車間，它要求通風、採光各方面都合理。一些節能裝置，更對我們這個專業提出了挑戰。這讓我感受到了裝置專業涉及的領域之廣泛和嚴峻，給我更多的是它的神奇。
我從來不知道原來乙個平常的空調竟會有這麼多設計要求，一幢看是平常的建築物，裡面竟隱藏著這麼多玄機，有這麼多令人想不到的裝置。
在這段日子中，我學到很多東西，看到了很多以前在課本中沒有見過的東西，以前在書本上學到知識聯絡到實際生產和生活中，使我對自己的專業有了更深入的了解和認識，我切身的感受到了這門專業是很有前途的，而且現在國家建設正需要我們建環人。在以後的學習過程中，我會努力學好專業知識，並盡可能地把學到的書本知識用於實踐！為國家建設做出自己的乙份微薄的貢獻！
暖通認知實習報告
本專業的名稱為建築環境與裝置工程專業，學習專業的目的為製造乙個舒適的人工環境。從大二開始學習專業課程以來，我們一直都在學習書本上的理論知識，卻沒有親身感受一下本專業在社會中的應用。這不免使我們對本專業的了解不夠深入以及未來方向感到迷茫。此次認知實習就為我們提供了乙個理論與實踐相結合的機會。實習時間 ...
暖通實習報告
目錄一.專業講座實習報告1 二 參觀開發區鍋爐房實習報告6 三 參觀歌劇院空調系統實習報告11 4 參觀石化總廠冷庫實習報告17 專業講座實習報告 首先，我們對於建築環境有了初步的認識。建築是人們生活與工作場所。現代人類大約有五分之四的時間在建築物中度過。建築環境是熱濕環境 空氣質素 聲環境和光環境...
暖通專業生產實習報告
生產實習 屆本科 題目 建築環境與裝置工程生產實習報告 學院 專業 建築環境與裝置工程 班級 姓名學號 指導教師 2012年 6 月 生產實習報告 剛剛結束了為期兩周的生產實習，通過這兩周的實習我們更加明確地知道了以後的就業方向，就業內容，實習增強了我們動手操作的能力，使我們學到的理論知識應用到實踐...