小學六年級數學教學計畫
（2010-2011學年度第一學期
今年我擔任六年級數學教學工作，六年級是小學的最後乙個年級，對學生的知識傳授的教育十分重要，為了使本人的教學工作能做的更好，現計畫如下：
1、指導思想
嚴格遵循黨的教育方針，愛崗敬業，正確傳授學生知識，並對學生進行適當的思想教育，培養其成為新時期現代化建設的**人和建設者。認真培養其數感，提高其計算能力，培養其空間觀念，並能把所學的知識應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。
2、基本情況分析
本班共有學生31人，其中男生 29人，女生 12人。
三、教學目標
（一）、理解分數乘、除法的意義，掌握分數乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數乘、除法，會進行簡單的分數四則混合運算。
（二）、理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。
（三）、理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。
（四）、掌握圓的特徵，會用圓規畫圓；探索並掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。
（五）、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。
（六）、能在方格紙上用數對表示位置，初步體會座標的思想。
（七）、理解百分數的意義，比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決有關百分數的簡單實際問題。
（八）、認識扇形統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示資料。
（九）、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
（十）、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析推理的能力。
（十一）、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
（十二）、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
四、方法措施
（一）、認真備課，鑽研教材，作到課堂上能深入淺出進行教學，特別照顧到後進生。
（二）、平時的練習要有針對性，對於後進生和優秀的學生要分別出一些適合他們的練習。
（三）、加強操作、直觀的教學，例如教學圓和軸對稱圖形時，就要利用操作、直觀教學，以發展他們的空間觀念。
（四）、增加實踐活動，培養學生用數學知識解決實際問題的能力。
（五）、加強能力的培養。主要培養學生的分析、比較和綜合能力；抽象概括能力；判斷、推理能力；遷移類推能力；揭示知識間的聯絡，探索規律，總結規律；培養學生思維的靈活性和敏捷性。
五、教學進度安排（附於下頁）
任課教師：
2023年9月16日
六年級教學進度計畫
第一學期小學數學六年級教學計畫 教學
2019 2019年第一學期小學數學六年級教學計畫 教書先生 恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館 私塾到晚清的學堂，教書先生 那一行當怎麼說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業。只是更早的 先生 概念並非源於教書，最初出現的 先生 一詞也並非有傳授知識那般的含義。孟子 中的 先生何為出...
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