九年級物理學困生輔導計畫
為做好學困生的轉化工作，特制定計畫如下：
一、造成學習困難的主要原因：
從平時學習及生活表現來看發現本班後進生占有一定的比例。造成他們成績差的原因是多方面的。基礎打得不夠紮實，記憶力差，家長不夠重視其學習等等綜合因素,這部分學生大多有共同的特點，主要表現為：
（一）自卑感強。後進生由於各方面較差，受到批評較多，進而產生自暴自棄心理，總覺得自己低人一等。
（二）作業完成得較差，怕受批評又學會了撒謊，上課發言也不積極。針對這一情況，我在對待後進生的輔導方面採取以下方法。
二、輔導內容：初三物理中的所有內容。
三具體措施：
（一）發現閃光點,創造成功的機會
對學習有困難的同學，要積極引導他們參加教學活動，多鼓勵他們, 就算是一句簡單的話語：「你的字很漂亮」、「你坐得很好，老師喜歡你……」也能加強師生間的情感溝通。師生之間應在合作、平等的基礎上建立起互信融洽的師生關係。
這樣才能促進學生學業的進步和思想的轉化，樹立他們的自信心，多問他們簡單的問題，讓他們有機會體會成功的喜悅。讓後進生充分發展自己的才能，充分展示自己的長處。
（二）用愛心去溫暖，用耐心去呵護
多花一些時間了解後進生，理解他們，尊重愛護他們。在課堂上優先對待他們，不要總把目光停留於優等生。要心裡時刻裝著後進生，時刻為他們著想。
（三）教給方法，提高興趣
後進生普遍存在基礎不紮實的情況。從簡單的、他們有能力接受的方法去做。例如：
定時到老師處進行資訊反饋，檢查複習效果，及時在班裡表揚鼓勵。亦可求助於成績好的同學或老師。在學習的過程中提高他們的學習興趣。
幫老師做做小事、抄抄寫寫。叫他們做，亦即從側面說明老師重視他們，看得起他們，沒有遺棄他們。他們的心裡總會有小小感激。
在談心、交往的過程中，要把學生學習的興趣吸引過來，可進行有關學習的交談，用行動去證明你作為老師的是從心裡面想他們學好。
（四）結對幫助，齊抓共管
充分發揮家長學校的管理作用，與家長多聯絡齊抓共管，促其進步。另外，給予他們特別的幫助，選擇乙個學習尖子生和他們結對，進行一對一地幫助，並且做到教師在課後對他們進行「小灶」輔導。
（五）持之以恆，鞏固習慣
後進生的轉化不可能一蹴而就，一般要經歷醒悟、轉變、反覆、穩定四個階段。因此，在轉化過程中，後進生故態復萌，出現多次反覆，是一種正常現象。對這項十分艱苦的工作，我們一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規律，"反覆抓，抓反覆"，因勢利導，使後進生保持不斷前進的勢頭。
「十年樹木，百年樹人」，我相信在後進生的轉化過程中，只要遵循教育規律，了解學生心理，從他們的年齡特點出發，持之以恆，就一定會有所收穫。
2023年--2023年上學年度
物理學科輔導工作計畫
寧陽第二十五中學
初三物理馬學蓮
2023年9月
初三物理學科要求
一 教學進度安排 本學期將九年級物理全冊上完，下學期進入中考全面總複習。1月25日一檢考查範圍 第12至第18章。二 分層次目標 目標 一三附 平時成績爭取95分。以典型例題和自己的錯題集為紐帶,進行知識系統化和經驗性結論的歸納總結,題益精不益多 堅定中考目標，制定出切實可行的 特別是適合自己的學習...
初三物理學生實驗
學生實驗 直接測量實驗 一 用天平測質量 實驗目的 學習用天平測量固體和液體的質量。實驗器材 托盤天平 砝碼 被測固體 液體 燒杯。實驗步驟 調節天平 將天平放在 桌面上，將處，調節使指標指在刻度盤 使天平在水平位置平衡。2.測量固體的質量 1 物體放在盤中，砝碼放在 盤中 2 在右盤中由大增減砝碼...
初三物理學習方法
初三學習心理壓力 為了排除心理壓力，不同的同學採用了不同的方法，常見的逃避心理壓力的現象是 一 上課不認真聽老師講，甚至是想聽聽不進去，長此下去，會失去知識的連續性，造成以後學習的更大困難，當醒悟過來想學習時，很難再回到以前的良好狀態。二 迷上課堂以外的東西，比如打電子遊戲。剛開始時，還會因為想到課...