觀鎮小趙燕霞
朱局長的講話，通過認真學習，我有深刻的認識，這不僅要求我們學政治理論，提高自己的思想政治素質，更為關鍵的是還要學習業務理論，將思想與行動統一起來，勇於實踐，打破習慣和主觀偏見的束縛，研究新情況，解決新問題。
作為一名小學教師，我覺得更要認真履行好自己的職責，敢於解放自己的思想，清醒自己的頭腦，使我們的思想永具創新性。解放思想不是一句空口號，而是要落實到自己的具體行動上來，聯絡學校目前的實際工作，我談以下幾點體會。
一、要勤於學習，解放思想。
教育要想發展，要求我們必須擁有一支高素質的教師隊伍，必須具備一支盡職盡責、甘於奉獻、積極進取、勇於創新、敢於開拓的教師隊伍。我們必須解放思想，切實解決教育工作者管理理念、思想作風、創新意識、責任意識、組織紀律、工作作風、領導力、執行力等方面存在的突出問題，切實解決師德師風、教育思想、教育教學手段等方面存在的突出問題，這是我們推動教育事業發展的前提。
解放思想的關鍵在教師，重點在實踐。教師應是深化教育改革的組織者、決策者、實踐者。教師思想解放的程度，直接影響著教育改革的廣度和深度，決定著教育改革和教育事業走科學發展之路的成敗。
因此，教師要把「解放思想、深化改革」體現在工作中，落實到解決問題上。我在這裡明確表個態：一如既往地鼓勵支援教師放開手腳探索，寬容和及時糾正探索中出現的失誤，確保一切創新理念得到尊重、創新舉措得到肯定、創新才能得到發揮、創新成果得到推廣。
教學相長，要求教師變「一桶水」為「長流水」，教師必須在慷慨「給予」的同時努力「汲取」，變「教」為「學」，變階段性「充電」為全程學習、終身學習。教師的不讀書，不勤讀書，無疑給專業發展帶來致命的「後勁不足」 ，這也顯然不能適應教師專業化的發展。因此,教師要抓住機遇，利用一切可以利用的機會，加強學習, 在教學中要堅持理論與實踐的探索，與時俱進，打破學科界限，增強教育智慧型，提高自身素質，促進專業技能的提高。
新師德規範第六條，明確提出了教師要終身學習的要求，教師應該「崇尚科學精神，樹立終身學習的理念，拓寬知識視野，更新知識結構，潛心教學業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。」 因此，我們要不斷充實自己，提高自己，新型的教師應該是終身學習的示範者，是學生終身學習的楷模。
二、要善於思考，勇於實踐。
朱局長在講話中還提到要樹立「質量就是發展」的意識。就一所學校而言，實現了學生、教師、學校三者的共同發展才叫真正的發展。學生是我們教育的一種特殊「產品」，「產品」的合格率高說明了教育的質量就高；教師是辦學的關鍵，沒有教師的發展就不可能有學校的發展；學校是教育的細胞，每一所學校都辦好了全市教育就發展了。
所以，每所學校必須以提高教育教學質量為根本，去努力實現學生、教師、學校的同步發展。
如何去實現，如何去提高教育教學的質量？乙個人僅僅學習而不思考，那將等於什麼也沒有學到。思考是一種能力，要根據掌握的第一手資料，運用自己所學的知識，按照正確的方法進行加工，去粕留精，轉化為自己的東西。
在工作中不會一帆風順，難免會遇到困難與挫折，這時要正確認清形勢，把握好大局，妥善處理好矛盾。一定要注意和教師學生溝通方式和方法不能一成不變，要開動腦筋，想他們所想。要充分運用所學的知識和工作經驗，根據崗位工作職責，積極思考如何開啟工作局面。
當然還要勇於實踐。就是要牢固樹立「重在行動，貴在落實」的理念，要將學習與行動結合起來，目的是要促進發展，我在工作中努力做到以下幾個方面：一是做好「誠信」服務，做到有諾必踐，絕不信口雌黃。
二是積極主動為教師和學生排憂解難，努力減少學生不必要的負擔。
三、要敢於轉變工作作風。
我們在工作的過程中，會接觸到各種各樣的事情，接觸到社會上形形色色的事件，面臨著各種考驗，通過這次學習，認真總結，積極主動解決認識上的問題，轉變工作作風，提高自己的職業道德和職業素養。做到廉潔自律，自覺抵制住各種**。同時，在工作中要能夠放下身段，破除舊觀念，經常深入到教師和學生中去，與教師學生拉近距離，熱情周到地為他們做好服務。
因此，只要我們勤學習、善思考、勇實踐、敢轉變，徹底解放思想、更新觀念，將所學所思在實踐中運用、在實踐中檢驗、在實踐中昇華，從自身做起，認真履行職責，努力做好服務，我們的社會一定會更穩定、更和諧，我們的教育一定會更高更快更強的發展。
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