內蒙古赤峰市寧城縣忙農聯中實驗教師姜海峰
2023年11月2日對元寶山礦小生本課堂進行了考察，感觸頗深，回來後對自己的課堂教學進行了深刻的反思，被他們「一切為了學生，高度尊重學生，全面信任學生」的生本理念所震撼。這段時間具體做了以下工作，現總結如下：
首先，認真學習生本理論，實現了角色的轉變
經過學習和反思，我懂得了乙個道理：那就是教師的觀念要更新，教師的角色要轉變，教師再也不能把知識傳授作為自己的主要任務和目的，把主要精力放在檢查學生對知識的掌握程度上，而應成為學生學習的激發者、引導者、組織者和合作者。為此，我在課堂教學中很注意創設民主、平等、自由、和諧的教學氣氛，創設乙個無拘無束的思維空間，讓學生處於一種輕鬆愉快的心理狀態，來積極思考和想象。
其次，培養學生學習興趣
我覺得初中地理是一門非常靈活的課程，只要培養起學生的學習興趣，活躍起課堂氣氛，就能夠把這門課程講得豐富多彩。初中學生好奇心強，這是他們的特點，正是我們要充分利用的特點。因此，在課堂教學中我經常利用多**課件資源，除了能讓學生多看、多聽之外，還能調動他們積極的學習興趣，活躍課堂氣氛，增強他們對知識的理解和記憶。
再次，密切聯絡生活，學習有用地理
地理和我們的生活息息相關，在教學過程中要密切聯絡生活實際，讓學生時時刻刻感受到生活中離不開地理。在課上我經常和學生談及生活中有關地理的知識，讓學生參與討論，讓學生從中找到學習的樂趣、找到自身的優點，懂得學習的重要性等，從多個方面關注了學生多種能力的培養。
第四，注重讀圖、析圖訓練。
每節課前我都要求學生準備好地圖冊和填充圖冊，讓學生認識到看地圖的重要性，在課上時刻強調從地圖上獲取資訊。
第五，以生為本，把課堂還給學生。
第六，建立合作小組，每個小組，有名稱，口號，目標，分工，公約，讓學生互助學習。
這樣的教學，可以調動學生的思維，活躍課堂氣氛，使學生成了學習的主人，真正把課堂還給了學生，提高了他們的學習興趣，加深了他們對地理知識的深刻理解。
作為一線教師，我深切地感到，必須樹立起終身學習的觀念，只有不斷地學習、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結經驗教訓，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學的能力。隨著教學實踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現，要想使自己成為一名真正得合格教師，要學的東西還很多很多，要走的路還很長很長。
經過近兩個月的努力，一部分學生的成績有所提高，但也存有很多困惑。如：地理現在為非中考學科，許多學生對這一學科不重視，學習態度不端正；學生的知識面太窄，蒐集資料途徑太少，缺少觀察生活能力，不能與其他學科緊密結合；今後將在相關方面對其進行培訓和輔導，但經驗和方法不足，懇請老師們能夠多多指教，我定當虛心接受和學習。
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