尊敬的各位家長：
你們好！首先，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支援，對我們教育工作的最大幫助。
為什麼這麼說呢？因為我覺得家長會的真正意義在於給孩子鼓勵，在孩子們心中，來參加家會，也就是對他們的關心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。
這次家長會是經學校研究決定召開的，目的是架起老師與家長間溝通的橋梁，你們的到來，也說明了在「只有形成教育合力，才能更好地幫助學生進步」上，我們是能夠達成共識的。
今天的會議有四項議程，
一是向各位介紹班級的近期概況及上個學期期末檢測的情況；
二是向各位家長介紹本學期的一些工作設想。
三是結合孩子們的表現，從整體上互相幾交流點教育建議。
四是加入我們的班級飛信。
一、班級近況簡介及上個學期期末檢測的情況；
整體看來，學生進步都很大，從剛入學的時候上課注意力不集中，到現在學習、衛生、紀律方面都有明顯的進步，上個學期，經過孩子們的努力，我們班被評為先進班級。當然成績的背後也離不開家長們對孩子們的細心關注及對我們班級工作的誠心支援。在這裡真心地感謝大家！
開學乙個星期了，我發現，孩子們都長高了，也懂事了，各方面都非常自覺，很多事情都不用我去督促，比如早讀，每天早上我剛進入教室，就發現孩子們已經在小班幹的帶領下認真地讀書；我們班的清潔區總是掃得最快最乾淨，而課間的紀律也是非常好，這乙個星期來，很少有同學在教室、走廊追逐打鬧。在這裡，我想表揚一些在學習、勞動、文明禮貌上表現得較好的孩子……
我想對家長們說，如果你送給孩子的是燦爛的陽光，那他的世界是明媚的，如果你送給孩子的是晦重的烏雲，那他的世界將是陰暗的，我們不要總是跟孩子的缺點糾纏不清，有時候孩子頂撞你也未必是件大逆不道的事，那是內心展露的時刻，我們要學會俯下身傾吐他們的心聲，問個為什麼？而不是居高臨下，對孩子破口大罵。我一向都不會小看這些孩子，他們的內心世界很豐富，他們也渴望我們的尊重。
上個學期的期末考試，孩子們都很認真地去對待，語文的平均分排在年級第二，有十二個孩子能拿到98分以上。這一次考試，看圖寫話占有20分，能拿到滿分的就有14個人，有7個人扣了四分到五分，有乙個扣了8分。總的來說，孩子們的的寫話能力已經有了進步。
在這裡我要感謝大家在上個學期給予我了工作上的大力支援，給我們班捐了不少班會費，我拿著全部班會費去買了很多孩子們愛看的書。學生的閱讀興趣總體有了提高。有一些家長來跟我反映，孩子的寫作能力太差了，給個題目想半天都不知道要寫什麼？
問我有什麼好辦法。其實二年級的寫話訓練目標是如何讓學生寫幾句通順、連續、完整的話。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。
根據表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。大家在買的作文書上看到的那一篇篇優秀的作文都是經過老師或者家長加工過了，對於二年級的孩子來說，能這樣下筆成文的是沒有幾個的。我們到了三年級才開始教孩子們如何分三段來寫作文。
所以家長們這個時候不要太著急，也不要給孩子施加太大的壓力。對於作文而言，是沒有任何捷徑可以走的，唯有加大孩子的閱讀量，所以為什麼說「讀書破萬卷，下筆如有神」。
雖然說上學期的語文期末檢測成績在年級中排名不錯，但是經過分析後，我還是從中發現在了不少的問題。一是孩子們的課外知識較匱乏，比如遇到「盲人摸象」這樣的課外的詞語，只有二十二個人能把它填對。二是孩子們對課文的背誦不夠到位，對課文內容不熟悉，一半的孩子填寫課文內容時模稜兩可，詞句顛倒。
三是語文的閱讀理解能力還是較弱，其實低年級的閱讀題，大部分答案就在短文裡面。而有一些孩子對短文讀得不夠認真，對短文內容理解得不夠深，因此在分析問題時就會想當然，或答非所問。四是在寫話中，還是有一些孩子還不能準確地運用學過的標點符號，有些孩子內容是通順有條理培訓班了，但是優美的詞句用得太少，內容缺乏生動性。
這些方面的問題這個學期我們還得跟孩子們一起克服。針對二年級的寫作要求，本學期，在二年級的作文培訓班學習中，我們也重新選擇了教材，將在比喻、排比、擬人、想象、心理等十二個方面對學生進行句和段上的寫作指導，所以，很期待孩子們能在本學期的學習中紮實地掌握寫好句子的技藝，為下學期的作文學習打好基礎。
2、興趣班的動員。
三、本學期的一些工作設想。
1、美文誦讀，經典流傳。本學期我校的德育教育將《**規》為牽引，展開一些德育活動，而我們班也響應學校的號召，深入學習《**規》。每天我們會誦讀其中一段，讓孩子們理解其中的含義，然後再布置相應的德育作業讓孩子們通過行動去實踐。
讓孩子們做到讀其文、解其意，行其身。這一項工作還得請各位家長的配合，去書店裡給孩子買一本《**規》最好是注意版，帶有注釋的。
2、從三月份開始，我計畫實施班長輪班制度，每天安排兩個學生當班長，配合班主任進行班務的管理，計畫乙個月內輪完。我已經做了兩個心理準備，乙個是在那乙個月裡，我們班的紀律可能會有些亂。另乙個是我們班可能會出現新的面貌，有新的進步。
總之，孩子們是這個班的主人，每個人都有當家的權力，不管他們做得怎麼樣，只要他們都有收穫就行。
3、為了激勵孩子們寫好字，這個學期我將在每個月在班裡組織一次寫字比賽，每一次比賽都分一二三等獎，併發有獎品。希望孩子們在這個學期在寫字上能有更大的進步。
如果大家還有什麼好的活動建議，等一下大家可以寫在紙條上。
四、結合孩子們的作業問題，交流幾點教育建議。
五、需要家長配合的工作。
1、鼓勵孩子在家多看一些課外書籍。愛看課外書的孩子，作文不用老師指導，也能夠寫得很好，所以多看課外書，對提高學生的作文水平至關重要。如果家長能參與到孩子的閱讀中，效果是最明顯的。
2、督促孩子背誦課文。背誦是最有效的一種積累方法，孩子的記憶力很是強的，一旦他能背誦下來，這些知識會在他的腦子裡停留很久。
3、提醒孩子進行複習和預習。
4、一定要嚴抓孩子的書寫。
5、孩子做完作業後一定要先讓孩子自己檢查幾遍，然後自己也檢查一遍，如果孩子檢查得很認真，別忘了表揚他。如果發現還有錯漏，別急著責罵他，鼓勵他再認真看一看。
6、當輪到孩子值日時，一定要記得提醒他那一天要來早一些。讓孩子值日就是為了培養他們的責任心，培養孩子的自我服務意識和為他人服務意識， 乙個人成功與否很大程度上取決於是否具有對社會和家庭的責任意識。而值日生制度使孩子從小就打下了乙個深刻的烙印，生活在社會和集體中就應該承擔一定責任和義務，只有在一定責任基礎上自己才能有乙個好的生存環境，使孩子在今後的成長中對於困難和壓力能勇於承擔勇敢面對。
值日生制度有利於培養孩子的夥伴關係和協作精神。所以我們的家長們一定要幫助孩子重視值日工作。
7、每天晚上記得提醒孩子收拾好書包及校牌、紅領巾。為了使我們的校牌管理更規範，我們幫孩子貼好了相片，蓋好了印章，在家一定要記得提醒孩子保管好校牌，早上來校記得提醒孩子戴上校牌、紅領巾。
各位家長，我知道每天要您按時檢查學生的作業很難，因為都有自己的工作，還要做家務、應付人情世故，很忙沒時間。但因其難我們才更需要家長的支援。學校的教育形式是群體性的，乙個老師負責幾十人的教育任務，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的物件，集中在乙個學生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的物件情感上來說，家庭教育占有特殊的優勢作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。
希望家長發揮好優勢和地位，把幫助學生完成作業這項重要工作做好，我在這裡拜託大家了。我知道每個家長都有自己的工作，往往無暇與老師面談，不妨採用**聯絡。說實在的，你們多乙份關心、重視，就是給我們老師增添信心。
試想，乙個家長不重視、學生自己不重視的學生，任憑老師單方面用力，又會有多少成效呢？
各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護。學校和家庭和諧配合才能培育出我們現代社會的新人才，為了我們的學生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！
潘春妮2012.2.22
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