問：聽很多人說，大學專業成績好不一定能夠找到好工作，是這樣嗎？這是不是意味著大學的學習不是最重要的？
答：確實是這樣，專業成績好不一定能夠找到好工作，但這並不表明大學的專業學習不重要。專業成績與好工作之間不是必然的因果關係，對於乙份工作而言，它需要所從事的人能夠完成工作的既定目標，甚至超越既定目標。
因此，工作需要的是工作能力，也就是專業能力。這種專業能力與專業成績之間是有區別和差距的。專業成績是乙個人在學習這個專業課時所表現出來的，對這個專業的知識所掌握的程度，而專業能力是乙個人在解決實際工作問題中所表現出來的能力。
但這種差距並不意味著專業學習不重要。相反，各類用人單位在錄用、考核新員工時依然看重畢業生專業成績的優劣。究其原因，一是學習也是一種能力。
在當今技術迅速更替的社會，會學習意味著不容易被淘汰；二是專業成績與專業能力之間有著較大的關聯度。專業成績好的學生能夠更好地將知識向能力轉化。專業知識沒學好的學生，用人單位在錄用時會考慮面臨的風險。
2、校園生活
問：大學有很多社團，每年都在新生入學時大張旗鼓的招新。有人建議，大學裡應該多參加社團活動，這樣可以鍛鍊自己的交往能力和組織能力。大學社團是不是參加得越多越好呢？
答：大學社團一般是學生自己組織的小團體，每個團體都有自己的取向。如書法協會、舞蹈協會、無線電協會、計算機愛好者協會、攝影協會等等。
這些協會通常在學校團委的領導下開展工作。確實，這些社團豐富了大學生的業餘生活，同時協會的各項工作也能給大學生提供相關的鍛鍊機會。對大學生而言，學習雖然是主要任務，但從提高自己的能力來講，參加社團是非常必要的。
然而，參加社團並不是越多越好。一方面我們的精力有限，社團雖然對提高社會實踐能力有所幫助，但不能把專業學習放在一邊，而把全部精力投入到社團活動中，本末倒置。另一方面，選擇社團要結合自己的興趣與愛好，有針對性地選擇。
如果只是乙個社團成員的名義，對自己來說得不償失。再者社團良莠不齊，有些社團本身開展活動很有限，屬鬆散型，參加這樣的社團往往得不到實質性的鍛鍊。
因此，選擇社團首先得了解它的宗旨與指向，只有與自身興趣愛好相投，同時社團本身建設很好，參與進去才能有很好的鍛鍊機會。
大二 進入大二，我們就已經開始熟悉大學的方方面面了。朝夕相處一年的同學與老師，熟悉親切的校園，大學已經成為生活的全部。這個時候的大二，最關鍵的不再是不適應，而是如何過得更好，更充實。
1、社會實踐
通過一年的學習，大二已經開始知道專業是什麼，將來要做什麼。對大部分人來說，如何將大學學習與社會結合起來，成為這一時期最主要的問題，因為社會實踐將為我們開啟一扇接觸了解社會的窗戶。
問：我學的專業與社會應用差距很大，範圍很窄。如果按照專業應用進行社會實踐，肯定沒有辦法去做，我該怎麼辦？
答：社會實踐畢竟不是實習，社會實踐更多的強調大學生走出校園接觸社會。因此，並不限於自己的專業學習與研究的方向。
當然如果能夠在社會實踐中應用到自己所學的專業知識，那是最好的。但大二所學的知識還是很基礎性的，應用性還不夠。
大二的社會實踐如果結合自己的職業規劃，了解社會對這個專業的應用、使用等方面情況，同時了解社會對該專業應用的不足點，回校後有針對性進行調整，這對今後的專業學習是非常有益的。同時主動參與社會實踐是豐富大學學習內容的好手段，對完善知識結構，豐富知識層面，增長社會見識是有積極意義的。
2、職業規劃
大二，我們最想提醒大家的就是提前規劃自己的職業。許多人到了大四才進行自己的職業規劃，就有點晚了。因此提前規劃自己的大學，規劃自己的職業發展，就業將會更加主動。
問：大二時候，我剛剛了解自己的專業。老師希望我們能夠做自己的職業規劃，這是不是有點早呢？
答：大二進行職業規劃並不早，因為我們已經適應了大學的學習與生活，了解自己的專業。當我們融入大學生活環境時，就應該開始為自己如何融入職場做規劃。
職業規劃不是生產計畫，它是對自己職業發展路線所做的描繪。進行職業規劃的前提是了解自己，了解職業，對自己的需求清晰明確。另外，職業規劃還要根據社會的變化和個人的發展機會做適當的調整，才符合自己發展的實際情況。
大三 大三是非常關鍵的時期，這個時期開始進入分水嶺。許多人面臨選擇就業還是考研，而要走好這一步，需要我們保持清楚的頭腦。
1、實習
經過兩年多的大學專業學習，就到了檢驗我們學得如何的時候了，而實習這個環節是最好的檢驗手段。與社會實踐不同，實習是在實際崗位做實際工作，檢驗的是我們的職業能力。
問：我找了一家單位進行實習，但公司好像對我不放心，沒有把實際的工作交給我。我跟正式員工一樣上班，但就是沒事幹。這次實習會不會很失敗呢？
答：這是很普遍的現象。對於公司來說，實習生畢竟不是正式員工，相關工作，實習生並不熟悉，因此，很多用人單位在使用實習生時，往往是讓他們從事一些比較簡單的工作，很少讓他們涉及關鍵的工作環節。
但這樣的實習是不是就很失敗呢？這種實習並不失敗，相反很正常。從用人單位角度看，對實習生不放心是很自然的，也是合理的。
從學生角度看，學生目前的能力也很難符合用人單位的要求。因此很多實習生到用人單位實習會感到無所事事，這也就不足為怪了。
但從實習角度看，實習內容並不僅僅在於實習生能夠為用人單位創造多少效益，承擔多大工作量，還在於對學生提前進入職業環境、融入職業環境的一種鍛鍊，感受職業氛圍的薰陶也是實習的乙個基本內容。
學生實習應注意以下幾點：一是學習和做事同樣重要。學習別人的工作方式，總結別人的工作經驗，也是實習的成果。
二是主動性。三是融入性，把自己實習的身份忘掉，使自己成為乙個真正的單位成員，融入職業環境中。
2、考研、
大三時期，最重要的選擇就是考研或求職。許多人為此而煩惱。我們認為，無論考研還是求職，都是職業規劃應該體現的重要環節。
問：大三結束了，面臨求職還是考研的兩難選擇。求職吧，害怕找不到工作，考研吧，又擔心考不上，影響了求職。我該如何選擇？
答：從規劃角度看，大三考慮考研還是求職有點晚。因為作為兩種選擇，在職業規劃中還是有不同的規劃路線。
對於你現在的問題，首先應了解就業與考研哪種更符合你的職業發展路線？不能因為迴避一種選擇背後的風險與困難而被迫選擇另一種。
兩種選擇，本身沒有更好，只有更合適。從專業和職業發展考慮，應用型專業通常在就業上有更好的前途，而研究型專業更適合往高層次方面發展。另外還要考慮個人的職業需要和事業需求。
所以無論考研還是就業，要根據自己「利益最大化」的需要而做出合理的選擇。
問：我想考研主要是因為我這個專業現在就業形勢不好，好多同學也在考慮考研，不知道這種選擇對不對？
答：如果因為就業形勢不好而選擇考研，只能算是一種下策，談不上是一種錯誤。因為考研也是應對就業困難的一種措施。
但縱然讀研，三年之後依然要面臨就業。而且作為更高學歷層次的畢業生，可能就業選擇麵不一定寬，這種風險也應預見到。另外，還要考慮家庭的經濟情況，如果舉全家之力而做這樣乙個下下之選，並非明智。
從規劃角度來看，在做出考研決定之前，要認真分析這個專業的發展情況，和期望的行業就業情況，以及所在學校畢業生的就業競爭力情況，如果確實不如意，那麼你的選擇就不算是被迫所做。
大四 大四最大的追求是找乙份好工作，或者順利考上研。在當前嚴峻的就業形勢下，該如何去面對四年之後或好或壞的就業狀況呢？
1、考證
考證是許多大學生最捨得做的一項投資。特別在就業壓力下，多乙份證書就多一點保障。因此證書的價值被逐步標籤化。而對用人單位而言，錄用乙個有證書的人就一定好用嗎？
問：為找好工作，我該多考證書嗎？社會上的證書真的能夠幫助我找到好工作嗎？
答：證書確實有利於找工作，前提是這個證書是否適用於用人單位，是否得到他們的認可。我們不能拿著程式設計師的證書去應聘教師崗位或者編輯、記者崗位，如果你應聘的崗位確實需要證書所體現的能力，那你的證書就考對了。
同時，我們應該了解到，一些崗位或職位是需要相應資格證書的，也就是說，只有獲得證書才有資格去應聘上崗。這類證書主要以會計、法律等為主。而更多崗位則是以能力為選擇標準，證書只是錄用考核時參考的乙個標準。
值得注意的是，一些證書已經氾濫貶值，只要交錢就能拿證的現象最終會使證書在求職時一文不值。所以選擇信譽好、業內認可度高的證書，才能為自己的求職加碼。
最後，師兄給了我們一句忠告：總的來說，找工作需要大學四年的全程準備，而不是最後一段時間一蹴而就的。我希望你們能從現在做起，真真正正過好你的大學四年！
大學學習交流會心得
這是我們機電10 1班舉行的第二次學習交流會，我認為這次會議無論是從會前的準備工作來說，還是從會議的過程來說，本次學習交流會的舉行都是非常成功的。之所以認為本次學習交流會的召開是成功的，是因為通過本次交流會，進一步加強了同學們之間的溝通能力，以及相互之間的了解，讓同學們更深一步的認識了學習的重要性。...
學習交流會策劃
注 打紅字的地方是徵求意見的地方。看看其它還有漏掉的沒有。概述 組織同學們在學習上互幫互助，相互交流學習上的經驗與方法。內容主要集中在人數較集中的科目 大物，有機，分析，有機實驗，分析實驗，大物實驗。時間 每週一次，定於週日上午，每次約2小時 暫定，以後視具體情況變更 內容 每次兩個科目 地點 申請...
學習生活交流會
策劃書主辦 能動學院學生會 承辦 青年志願者協會 學習部 一 活動目的 大一新生開學已經乙個月了，對大學校園已有了初步了解，通過開展此次活動，解決大一新生在生活和學習方面遇到的問題和疑惑。並對所學的專業知識進行介紹，加強新同學對校園生活的適應。同時傳播志願精神，讓更多的同學加入到志願者行列中來。二 ...