勤勤懇懇兢兢業業
--2023年春季四年級三班科學學科教學工作總結
本學期教學工作即將結束，細細回顧一學期來教學工作的得與失，我深深的感到乙份耕耘乙份收穫，當然還有很多的遺憾。我知道教育終究是一門充滿遺憾的藝術。為了使今後的教學更加完善，現在對本學期四年級的科學教學工作總結如下。
小學科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量。「研在課前、探在課中、思在課後」這幾句話很精闢，我在教學中盡力精心預設每一節課，創設輕鬆愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
一、關注學生的參與
課堂教學中發揮學生的自主性，就要讓學生參與，然後在合作、協調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的程序，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，這樣在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。
二、激發學生的興趣
興趣是最好的老師。教學中激發學生的參與興趣，關鍵是激發學生做乙個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。
三、豐富學生參與的方式。
豐富學生參與的方式，要改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。科學課非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發現秘密，獲取新知識。課堂教學中要引導學生自主學習，親自觀察體驗感悟。
勤動手動腦，就會獲得新的科學理念。
四、關注學生的參與過程。
在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現的質疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常**。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程。
在學生參與過程中，教師要精心設定問題，合理安排，解疑、質疑。讓學生在參與的過程中培養探索的思維和精神。
五、讓學生體驗參與的快樂。
學生是好奇的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧型與人類已有的知識融為一體的快樂，他們就會培養起學習的興趣
最後還是那句老話：回顧昨天，我百感交集；面對今天，應信心百倍；展望明天，我任重道遠。
執筆人：張華
2023年7月8日
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