如何撰寫教育案例

● 點評（反思）

對於案例所反映的主題和內容，包括教育過程和結果，對其利弊得失，作者要有一定的看法和分析。評析是在記敘基礎上的議論，可以進一步揭示事件的意義和價值，揭示成功的原因和科學的規律。評析不一定是理論闡述，也可以是就事論事、有感而發，引起人的共鳴，給人以啟發。

③寫好案例的關鍵

● 情境的選擇

教育情境的選擇，是因人、因時、因地而異的。選擇什麼樣的情境和材料，要有針對性。一是要符合當前教改實踐的需要，提出人們所關心的、想了解的事情和問題；二是考慮案例交流的範圍，是公開發表，還是校內交流，或者僅供個人參考。

總之，撰寫案例不能只顧講述乙個生動的故事，還要注意為什麼講、向誰講這個故事。

● 內心的揭示

人物的行為是故事的表面現象，人物的心理則是故事發展的內在依據。面對同乙個情境，不同的教師可能有不同的處理方式。為什麼會有各種不同的做法，真實地反映教師和學生在教育過程中的想法、感受，是寫好案例的重要一環。

讓讀者「知其然，知其所以然」，這也是案例能夠深入人的內心世界的絕妙之處，好的案例應該發揮這個特點和優勢。

● 思考的獨到

同一件事，可以引發不同的思考。從一定意義上來說，案例的質量是由思考水平的高低所決定的。因為，選擇複雜情境也好，揭示人物心理也好，把握各種結構要素也好，都是從一定的觀察角度出發，在一定的思想觀點的引導下進行的。

要從紛繁複雜的教育現象中發現問題、提出問題、解決問題、道出人所欲知而不能言者，這需要一雙「慧眼」。具備這樣的功力沒有什麼秘訣和捷徑，只有通過長期的磨練去領悟和掌握。