當我帶著教學實踐中的種種疑問，走進這次培訓課堂時，是專家們的精彩講座一次次的激起了我內心的感應，更激起了我的反思。在這種理論與實踐相互聯絡的對話中，我喜悅地收穫著專家們思想的精髓、理論的精華。
（一）領教了獨到的觀點
30天的集中培訓，專家、教授的精彩講座使我們了解到國內外資訊科技教育發展的最新動態和趨勢；深刻領會了資訊科技教育的理念、有效教學的方法、資訊科技學科的教學有待解決的突出問題和解決方法等獨到的觀點。教授告訴我們要注重培養學生學習資訊的興趣，關注學生資訊素質的培養。多位教育名家的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的薰陶和精神的享受。
比如教育部基礎教育課程教材發展中心的有柳海民教授運用巨集觀綜合的視野，展現了課程和教學理論國際化發展的框架和思路。有助於我們分析和反思自己的課程教學理論和尋求改革和突破。省教育學院的專家們分別從教師的職業規劃，教學中的熱點問題，及各種制度等問題進行講解，讓我有了更鮮明的教育觀，提公升了我的教育層面。
高枝國主任從專業的視角為我們講座的「《資訊科技課程標準（修改稿）》的深層解析及思考」 的相關問題。他的講座讓我們建立了更新的理念，又重新審視了曾經的課堂教學過程，使我明白了在資訊科技課堂上培養學生良好的資訊素養是資訊科技教育的本質，正如古語所說：「授之以魚，不如授之以漁！
」（二）感受了大師的風采
在培訓中，專家們的精彩演講讓我感受到了大師們高尚的師德修養，以及他們的敬業精神。教授們獨到的視角、深邃的思考、紮實的工作作風和積極樂觀的心態，使我深切領悟到「學高為師，身正為范，學無止境」的真諦，給我這個一線的教師留下了終生揮之不去的印象，它必將成為我今後人生的指南，事業的航標，深深地影響著我、激勵著我。聽了劉曉明教授在《中小學生的發展特徵與教育策略》，讓我對教師這個平凡的職業有了乙個重新的認識，我應該學會調整自己的心態，熱愛教育事業，熱愛教學中的每乙個學生。
用真心去上課，用愛心去感動每乙個學生。楊瑞松教授還教會了我對有效教學的設計，以學習者為中心，而不是以教師和學科為中心；其次，教學關注的是學生的活動，關注學生的學習「產出」，關注目標與學習成果之間的關係。
（三）提公升了自己的境界
這次培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素養和教學水平的方法，讓我從心靈深處體會到了教育大家的博大胸懷和樂觀向上的工作態度，以及成就一番事業後的幸福感，身為教師，要懂得尋找規律，掌握學生的認知發展規律，按規律做事，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。在今後的教育教學實踐中，我將靜下心來在教和研中不斷成長，求得師生的共同發展。我相信有耕耘就有收穫。
參與授課的專家、名師，每一位身上都有著許多閃光點，他們廣博的學識、睿智的思想、對教育的熱愛，統統都融入在他們生動精彩的講課中，也深深地影響和感染著我。這次培訓內容豐富，學術水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧型，使我們開闊了眼界。我有許多感悟：
同行交流，共同成長。本次培訓，每位培訓教師都有豐富的教學經驗，教學的外部條件也非常相似。因此，成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己資訊科技教學業務水平的一條捷徑。
在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到各學校的新課程開展情況，並且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的「相長」。學員們暢所欲言，許多提出的觀點和問題，都是**教學中的實際問題，引起全體學員的一致共鳴，對於我們今後的教學有著積極的促進作用。
專家引領，思想振盪。各位知名專家、學者從自己切身的經驗體會出發，暢談了他們對師德以及資訊科技教學等教育教學各個領域的獨特見解。從巨集觀的角度出發，在暢談中國農村教育的過去、現在的同時，給我們展示未來中國教育的遠景，在這些專家的引領下，我的思想受到極大的震撼：
作為乙個普通的資訊科技教師，我們平時思考的太少！平常我們在學校中，考慮地都是如何上好一堂課，對於學生的長期發展和教育的發展遠景考慮地並不多，作為新時期的教師，我在這方面實在太欠缺了！
二、實踐研修
2023年11月，我來到長春市某中學進行了為期乙個月的實踐研修。通過實踐研修，我了解了春市這所中學的校風校訓、師資力量、學生情況，以及先進的辦學理念和教學方法。我有幸耳聞目睹了導師及同仁們備課、講課、輔導等等。
虛心主動同導師及同仁們相互交流、切磋教育教學經驗，參加了該校的教研活動、學術沙龍、觀摩了優質課，領略了他們的教學風采，也廣泛吸取了他們的教學理念，教學思路，教學方法，對於教師職業化，專業化的發展有了更加深刻的認識。 下面是我的感悟與思考：
實效性課堂呼喚實效型教師，通過實踐研修，我認為實效型資訊科技教師應具備以下幾點：
1, 全面了解學生：尊重學生差異，因材施教。學生是學習活動的主體，制定教學目標時應結合本班學生的學習基礎和水平，分別去確定知識與能力、過程與方法以及情感、態度、價值觀的三維目標。
只有切實聯絡本班學生去制定目標，才會得出更有效的、可行的教學目標。
2, 深刻領悟教材：應深入了解、分析所要教授的內容，並且要清楚它與前後知識的聯絡，對每一具體內容有深刻理解，在此基礎上有哪些改動。只有老師做到對所教的內容心中有數了，才能更準確的把知識傳授給學生。
為基礎知識定好位打好樁；在學生頭腦中形成知識網路；給予學生資訊科技思想、方法；滲透學科歷史文化，提公升資訊科技素養。
3,落實課程標準：課程標準是老師制定教學目標的理論依據，它包含了每個學段所要達成的學習目標，老師在設計每一節課的教學目標時都要充分考慮到。
4, 充滿熱情，有激情，會期待，懂得愛；真誠、友善、寬容、公平，懂得尊重學生和怎樣獲得學生的尊重；給學生以理解和信任。
5,能有效地組織教學素材，優化學習資源，為學生提供有價值的充滿活力的資訊科技教育。
不論是培訓中的每一次聽課學習，還是教師的課堂教學展示，都讓我感受著新課程理念的春風，沐浴著新課程改革的陽光，我異常珍惜這次學習機會。因為他們為我提供了寶貴的教學案例和資源，讓我從自身出發尋找差距，反覆地琢磨和鑽研，不斷地反思和總結。對我來說，不論是從理論上還是教學上，這都是乙個讓我進步的優良時機。
三、總結交流
2023年12月8日，我們資訊科技班的學員以及東北師大的專家教授進行總結交流經驗，使我受益匪淺。專家教授總結了平時自己教學的切身經驗，為我們一線教師解疑答難，我們真的感覺平時做的太少，與專家相比，我們終於找到了和專家的差距所在。我們帶著問題學習、溝通、交流與反思。
在學習的過程中，通過與專家的交流、同行的商討與相互學習，通過轉變、拓寬、更新、豐富，我更感到了自己所肩負的使命、更加堅定了教育信心，一定要將一種態度和精神帶到工作中，用自己的力量去感染和帶動同行們，積極投入到教育教學工作中，爭取成為一名實效型的資訊科技教師。
展望：國培計畫的實施，為農村教師搭建了自主學習，提公升專業素養的平台。為期三個月的培訓是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恆的，通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優秀教師的差距所在，我將以此為起點，讓「差距」成為自身發展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。
在今後的教育教學實踐中，靜下心來慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風采，求得師生的共同發展，求得教學質量的穩步提高。
通過多聽、多思、多練、多悟，圍繞教學技能與課例分析，進一步修煉基本功，創新教學設計，豐富教學方法，確保每一節課的質量，教會學生的基本知識與基本技能，提高學生學習的積極性，培養學生終身學習意識。
不斷反思自己平時的課堂教學，需要學習和改進的地方太多了。首先，教育理念需要更新；其次，教學方法需要改進；第三，教學知識水平需要提高，個人專業素養需要提公升；第四，資訊科技需要提高。我的課件製作水平還有待於提高。
第五，我應該多向身邊的優秀教師請教，學習他們的教學經驗，教學方法
這次培訓我明白了教師需要具備的基本素質：善於積累、善於觀察和學習；善於調整教學方式和內容；善於控制自身的情緒；善於有效地利用教學資源，通過這次培訓，更讓我體會到教師的嚴謹務實作風的重要性。這無疑將對我們今後的教學工作產生積極而深遠的影響。
做一位有智慧型的老師，一位有智慧型的教師，是點燃學生智慧型的人，是給學生的一生帶來影響的人。一位有智慧型的教師，是一位真、善、美集於一身的教師
有人說過：如果我們每人乙個蘋果，交換後還是一人乙個蘋果；假如我們每人一種思想，交換後就是無數種思想！在國培計畫資訊科技研修平台上，每天就有無數個思想在交流，在碰撞，在吸收！
我們不僅能夠聆聽專家的講座，感受專家的聲音，而且可以和全班乃至全省學員傾心交流，第一時間收穫著經驗與心得，真正做到了在研修中反思在反思中成長。
總而言之，通過參加這次培訓學習，我受益匪淺，感觸很深，為期三個月的培訓，不論是從教育教學的理論上還是實踐上，都是乙個鍛鍊和進步的時機。作為教師，需要時刻提醒自己要不斷學習，不斷探索，不斷鑽研，通過研修我會更加珍惜今後的培訓學習活動，學習他人的長處，克服自身的不足，爭取每一次學習都會有所收穫。
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三 學習專業知識，提高專業水平 通過專業課程的培訓，我的專業知識更加系統化和具體化，專業技術水平有了明顯的提高。師大李彥副教授的 動畫概論及行業概述 主要對動畫的基本概念 動畫的起源及定義 動畫的種類及技術 動畫的製作流程 動畫的風格和流派等內容進行了介紹，使我們對動畫有乙個清晰和全面的了解 師大吳...
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中職骨幹教師國培學習總結
學習總結 7.9 9.28日在武漢職業技術學院參加了國家級骨幹教師電子商務的培訓。兩個月的理論學習在不知不覺中就結束了，武漢職業技術學院的領導和老師們十分了解我們一線教師的需求，開設的講座和相關課程的學習貼近我們中職學校教學實際，讓我們學習到了新的教學理論和教學方法，讓我們了解了電子商務專業的國內外...