金鄉，著正裝。
等待過程就不說了，進入候考室之後按排隊時的抽籤順序進入抽題室。我抽到的是語法題，hou much和how many，看我後面的女生是閱讀題型，總結下來就是語法，詞彙，閱讀，作文，聽力這幾個題型。
備考室可以帶資料進場，但是手機關機。
語法題不用想多，把這個語法最基本的structure表述出來就行，比如我抽到的how many和hou much就只是講了他倆的不同，乙個加可數名詞乙個加不可數，以及how much用來詢問**，沒別的。我同學抽到的是被動語態，就只講了主語+v-ed，沒講別的。
我講完之後老師說講語法要多舉例，讓學生總結規律，最後給出結構，舉例練習。就這樣，不用想著把這個語法的全部用處都講出來，時間不夠，而且老師會有提問，那時候你可以具體說一下就行。
教案不看，我基本就是把我試講的過程直接寫出來了，老師不看的。
整個過程最主要的是和學生的互動，who can?dont be shy.i believe u can make it，clever.
excellent等等，多讓學生來說，當然必須也要你重複一下：very good ，u say：重複一下。
一定要有個提問啊，討論啊，讓同學回答的樣子。
下面我整理了幾個題型的過程：
一、閱讀課（辦法一）
1、lead-in:問好。按課本設計問題，學生回答，推測文章大意。
2、pre-reading：處理3-5個生詞，掃除障礙。
3、fast-reading:提2個問題，學生找答案，了解大意。
4、while-reading:講解長難新句1-2個，掃除障礙。
5、***prehending: 結合問題，學生細讀課文找答案。（此步可省）
6、post-reading, 閱讀後組織活動（複述課文，討論、發表自己的觀點、摘記要點、歸納總結、創新寫作）。
7、summary and homework。小結本課並布置作業（布置主要是一些語篇方面的練習）see you!
閱讀課（辦法二）
1.讀前（pre-reading) 問好。話題啟用背景知識，（見課本warming up 和pre-reading 部分）
2.讀中（while-reading):該部分是閱讀課最重要的內容，一般按任務型的方式進行。
1）pre-reading: title reading(sub-title reading)/picture reading
2）fast reading (for general idea/main idea) 辦法：skipping
記敘文按 who/what/when/where/how/why等線索去獲取資訊；
議**關注和劃出每段段首的主題句，捕捉文章的大意。
3)detailed reading(for detailed information) 辦法：scanning 完成具體資訊
4) word guessing (主要方法：上下文的提示、根據構詞法、根據前後的邏輯關係以及生活常識等。）
5）處理個別長難句子，分析句子結構，先找出主謂賓或主語+連繫動詞+表語結構（然後再看起附加修飾作用的定語或狀語，主句與從句等。
3.讀後（post-reading)學生的讀後任務主要有：
1）對某個問題或觀點的進一步理解（深層次理解)；
2）就某一問題組織學生進行話題討論；
3）summary and homework布置課後的話題寫作（先口頭練習再到筆頭表達）see you!
二、聽力課教學
1、lead-in: 問好，提一兩個問題，也可介紹背景知識。
2、pre-listening：提出任務。讓學生仔細看聽力部分的練習或任務。
3、while-listening: 第一次放：生詞教給學生。
第二次放：點撥提示，重放難句，解析長難等。
4、post-listening,聽後檢查。學生彼此檢查答案或分小組討論答案。
5、第三次放：學生跟讀。
6、summary and homework。小結本課並布置作業see you!
三、寫作課教學
1、lead-in: 問好。題目呈現。審題，理解題目資訊，弄清題材、時態與人稱。
2、pre-writing：解決單詞、短語、過渡詞彙和句式。（分組討論完成，結果上黑板）
3、while-writing: 文章分段，每段中心。起草文章。
4、discussion and correction: 討論與校正。同桌互換即可。
5、post-writing: 認真抄寫。全班展示。
6、homework: 進一步修改謄清，交給老師批改。see you!
四、語法課教學（辦法一）
歸納法語法教學策略 「呈現—發現—歸納—實踐—活用」。
1、lead-in: 問好。用對應語法開始話題。
2、presentation：呈現本模組中已出現的含有新語法的句子。
3、discover讓學生自己發現並體會這一語法現象。
學生自主合作，討論並歸納該語法專案的結構。
老師給出2個符合規律的句子，讓學生完善認識。
4、conclusion適當補充相關的語法知識，使完整理解。提醒注意英漢差別。
5、practice在做中學，讓學生練習鞏固中，活用這一語法專案。
6、homework:達標測試題，進行檢驗。see you!
語法課（辦法二，和一差不多）
語法的講練課的主要思路是：發現--感悟---模仿----運用--歸納和小結
1回歸課本，呈現與語法有關的句子或結構（發現）；
2.引導學生分析語法專案的特點、結構和表現形式（感悟）；
3.設計相關的語法練習讓學生初步模仿練習；
4.設計一定的語境或情景讓學生在實際的語境中活用語法，體現語用的實踐性和真實性。
5.對語法專案進行小結和歸納（先讓學生閱讀和分析課本附錄部分的語法專案，然後進行自主分析和歸納）
補充幾個時態的說法：
1. 一般現在時 the ****** present tense
2. 一般過去時 the ****** past tense
3. 一般將來時 the ****** future tense
4. 一般過去將來時 the past future tense
5. 現在進行時 the present continuous tense
6. 過去進行時 the past continuous tense
7. 將來進行時 the future continuous tense
8. 過去將來進行時 the past future continuous tense
9. 現在完成時 the present perfect tense
10. 過去完成時 the past perfect tense
11. 將來完成時 the future perfect tense
句子成分的英文說法
主語subject、謂語predicate、狀語adverbial modifier（分地點place、時間time、條件condition等）、賓語object、定語attribute、表語predicative、補語***plement
這個在句子做什麼成分？我用英語應該怎麼問？
what is its part of speech in this sentence?
part of speech 表示成分的意思。
接下來就是兩個結構化問題：我的事學生課堂吃東西和學生給你寫情書。
結構化總結下來就是：態度+原因分析+怎麼做+反思總結。往這四個方面靠就行。有爭議的問題就是辯證看待，錯的問題就必須嚴肅對待堅決杜絕。回答出這四個點就可以了。
注意，語速慢一些，全程微笑，態度大方，我有個地方回答的不順，還說了句sorry，當然一定要盡量避免這種情況，全程流暢講下來。
我回答完之後老師說了句，還不錯，基本就搞定了。希望準備面試的朋友們都能成功。
下面是個講語法的試講過程，是高中英語的，可以借鑑一下，不用這麼複雜，例如做題那一點用舉例就可以來替代，大家可以參考一下這個結構，和裡面互動的部分
t: good morning/afternoon, everyone.
s: good morning/afternoon, teacher.
t: sit down, please. boys and girls, we all learned "the ****** past tense" when we were in our junior school, so do you remember it?
s: yes
t: so we are going to review it simply, i will give you some examples about "the ****** past tense"
t: so you got it?
s: yes
t: ok .good.
if not .i will explain it more detailed. next we are going to learn another important grammar--the present perfect tense (analysis sentences)
初中英語教師資格證面試
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2023年浙江省初中英語教師資格證面試經歷
4.試講。教室門口有編號，c1進第乙個考室，c2進第二個考室，以此類推。進入考室後把兩個證件都給考官，不用自我介紹 他們早就在螢幕上看到你所有的資訊了 考官有三個，一般中間乙個是主考官。然後你要站在講台旁邊，手上可以拿考題和備課紙 這兩個剛開始不需要給考官，結束後才交 開始答題。第一步是回答兩個結構...
2019教師資格證高中英語面試
離面試還有一周的時間，我才正式開始準備。在這七天裡，前面6天基本上是練習講課，閱讀，語音，語法，詞彙，寫作，聽力，口語，每個講過兩次。題目是根據參考書上的例題，群裡的真題，和自己在網上找的題目。因為教師資格證面試在兩天進行，我是第二天考的，第一天還關注了群訊息，看看大家都是些什麼題目，臨考前一天晚上...