資訊管理系統需求分析

1.需求分析

1.1系統介紹

本學生資訊管理系統主要分為學生使用者和管理員兩部份。學生使用者先註冊，登入後可以進行資訊錄入，檢視學生資訊，請求訂水，確認已訂水，請求報修，確認已報修，修改密碼，接收郵件；管理員登入後可以進行改密碼，發郵件，刪除訂水和報修請求，傳送郵件，檢視學生資訊，修改學生資訊。

1.2需求的提取

1.2.1學生資訊管理系統應具有的獨特的功能：

（1）方便的操作。原有的手工投票管理基本上是人工操作，學生資訊管理系統運用計算機和其他附加裝置，不再需要手工操作，基本上是全自動化，能夠節省人力、最大限度地利用各種寶貴的資源，大大的提高了效率。

（2）友好的介面。友好的使用者介面會給人一種親切的感覺，在使用起來不會覺得沉悶，效率自然也會提高了。

（3）強大的功能，能夠滿足需要，快速簡單的統計任務，提高質量。

1.1.2學生資訊管理系統開發應遵循以下要求：

(1)盡量採用現有軟硬體環境及先進的系統開發方案，從而達到充分利用現有資源，提高系統開發水平和應用效果的目的。

(2)系統應具有可擴充套件、可復用的特點，能與管理系統接軌，資料庫的設計應該具有通用性。

(3)系統採用模組化程式設計方法，既便於系統功能的各種組合和修改，又便於系統維護人員的除錯與修改維護。

(4)系統應具備資料庫維護功能，及時根據需要進行資料的新增、刪除、修改等工作。

圖1-1需求模型

2 開發工具簡介

在**投票系統的設計發開過程中主要使用c#，其中用到的工具有：visualstiduo、sqlserver 2000等。

2.1.c#簡介

c#讀作c sharp。最初它有個更酷的名字，叫做cool。微軟從2023年12月開始了cool專案，直到2023年2月，cool被正式更名為c#。

在2023年，delphi語言的設計者hejlsberg帶領著microsoft公司的開發團隊，開始了第乙個版本c#語言的設計。在2023年9月，國際資訊和通訊系統標準化組織為c#語言定義了乙個microsoft公司建議的標準。最終c#語言在2023年得以正式發布。

c#是一種安全的、穩定的、簡單的、優雅的，由c和c++衍生出來物件導向的程式語言。它在繼承c和c++強大功能的同時去掉了一些它們的複雜特性（例如沒有巨集以及不允許多重繼承）。c#綜合vb簡單的視覺化操作和c++的高執行效率，以其強大的操作能力、優雅的語法風格、創新的語言特性和便捷的元件程式設計的支援成為.

***開發的首選語言。

c#是物件導向的程式語言。它使得程式設計師可以快速地編寫各種基於microsoft .***平台的應用程式，microsoft .

***提供了一系列的工具和服務來最大程度地開發利用計算與通訊領域。

正是由於c#物件導向的卓越設計，使它成為構建各類元件的理想之選——無論是高階的商業物件還是系統級的應用程式。使用簡單的c#語言結構，這些元件可以方便的轉化為xml網路服務，從而使它們可以由任何語言在任何作業系統上通過inter***進行呼叫。

c#使得c++程式設計師可以高效的開發程式，且因可呼叫由 c/c++ 編寫的本機原生函式，因此絕不損失c/c++原有的強大的功能。因為這種繼承關係，c#與c/c++具有極大的相似性，熟悉類似語言的開發者可以很快的轉向c#。

2.2.sqlserver 2000簡介

sqlserver 2000 是microsoft 公司推出的sqlserver 資料庫管理系統，sql server 2000 資料庫系統使用最常用的資料庫管理語言——結構化查詢語言（sql）進行資料庫管理。它具有使用方便可伸縮性好與相關軟體整合程度高等優點，可跨越從執行microsoft windows 98 的膝上型電腦到執行microsoft windows 2000 的大型多處理器的伺服器等多種平台使用；sql server 2000 sql server 2000 不但結合了分析、報表、整合和通知功能，而且它具有的圖形化使用者介面，可以使系統管理和資料庫管理更加直觀、簡單；sql server2000與windows nt完全整合，利用了nt的許多功能，如傳送和接受訊息，管理登入安全性等。sql server2000也可以很好地與microsoft backoffice產品整合。

sql server2000因為其速度、可靠性和適應性而備受關注。針對以上種種情況，sql server 2000 資料庫是**投票系統最好的選擇。

3.分析與設計

3.1 系統結構圖

學生資訊管理系統總體功能模組包括學生使用者模組和管理員模組，其具體描述如下：

1.學生資訊管理使用者模組

（1）使用者註冊：使用者須通過賬號註冊方可以進行投票；

（2）登入：註冊成功後，可輸入使用者名稱和密碼登入系統；

（3）請求訂水：學生請求訂水，訂水數量，水的品名，選擇**，預計可能到達時間，把狀態改為未收貨

（4）確認訂水：學生收到水後把訂水狀態改為已確認收貨

（5）報修：學生註明破損物品，上傳**表明破損狀態，狀態為未修好

（6）確認報修：把報修狀態改為以修好

（7）接收郵件

（8）修改密碼

2.管理員模組

（1）登入：輸入使用者名稱，密碼

（2）同意訂水：學生發出訂水請求後，做出回應

（3）同意報修：學生發出報修請求後回應

（4）刪除訂水請求：學生收到水確認已收到後刪除請求

（5）刪除報修請求：學生確認報修後刪除請求

（6）傳送郵件

（7）管理學生資訊：刪除和修改

圖2用例圖

登入時序圖

訂水或報修時序圖

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