今天是四月十一號，我們告別校園，向大自然出發,尋找創作靈感。這次我們的主要目的地是南京，蘇州，杭州，上海。轉眼間，我們已經是大二的學生了，雖然，大一有了一次寫生的經歷，也過去一年了，可是，大一寫生的一幕幕好像昨天發生，一切都是那麼的清晰，能再次和同學們，老師的陪同下去寫生，我感到十分的榮幸，好期待呀！
在我們出發前學校給我們開了寫生動員大會使我對寫生有了初步的認識和了解。老師大概是這樣向我們闡釋寫生的意義的：「寫生使學生有機會去接觸各種複雜的外光作業，觀察別的城市的一些有名的建築，為我們以後的設計尋找靈感。
」親近自然，接近社會，既提高了繪畫寫生能力，又鍛鍊了堅強的意志，形成健康的審美情趣的審美觀念，促進學生身心全面和諧健康發展」。
經過大概是十多個小時的火車生活，我們來到了第一站南京，那早有學院老師為我們準備好了舒服的大巴車和寫生路線，使我們疲憊的心情得以放鬆。
先說一下老師給我們安排的寫生路線吧！這次我們用十三天時間參觀四個城市，南京，蘇州，杭州，上海，時間安排的非常緊，這個我們也可以理解，是老師為了讓我們最大的的利用這來之不易的寫生時間，回頭想象真的蠻累的，但是想到自己這次出去的收穫，大家臉上都洋溢著燦爛的笑容，這次寫生令我最難忘的應當是蘇州的四大園林了，現在我就把蘇州四大園林給我的感觸與大家分享一下
有人說：「江南園林甲天下，蘇州園林甲江南。」蘇州素以園林美景享有盛名，這些園林可分為宅地園林、市郊園林和寺廟園林三大類。
蘇州園林多為宅地園林，由貴族、官宦、富商等所建，精緻優雅。這些園林反映出歷代園林的不同風格，同為中國園林藝術的代表作。「上有天堂，下有蘇杭」，蘇州之所以獲得「天堂」的美稱，在很大的程度上由於它擁有一批全國以至世界知名的古典園林。
拙政園拙政園與北京頤和園、承德避暑山莊、蘇州留園並稱為我國四大古典名園。拙政園初為唐代詩人陸龜蒙的住宅，後為明代監察御史王獻臣歸隱之地，取「拙者之為政」的語意而名，曾為太平天國忠王府的一部分，現為全國重點文物保護單位。拙政園全園分東、中、西、住宅四部分。
住宅是典型的蘇州民居，現為園林博物廳。
滄浪亭滄浪亭地處城南三元坊，在現存蘇州園林中，歷史最為悠久。全園布局自然和諧，堪稱構思巧妙、手法得宜的佳作。與獅子林、拙政園、留園並列為蘇州宋、元、明、清四大園林。
全園景色簡潔古樸落大方，不以工勝，而以自然為美。
獅子林獅子林為蘇州四大名園之一，至今已有六百多年的歷史。元代至正二年，名僧天如禪師維則的**「相率出資，買地結屋，以居其師。」因園內「林有竹萬固，竹下多怪石，狀如狻猊（獅子）者」而得名。
獅子林既有蘇州古典園林亭、臺、樓、閣、廳、堂、軒、廊之人文景觀，更以湖山奇石、洞壑深邃而享譽盛名，素有「假山王國」之美譽。
留園留園始建於明嘉靖年間，園中分四個景區：中部以山池為中心，風景明淨清幽；東部則廳堂巨集麗軒敞，重樓疊閣；西部是土山楓林，景色天然清秀；北部是田園風光。全園建築布局結構嚴謹，尤以建築空間處理得當而居蘇州園林之冠，亦是中國四大名園之一。
蘇州園林中的太湖石
太湖石是一種多孔而玲瓏剔透的石灰岩，「乃太湖石骨，浪擊波滌，年久孔穴自生」。太湖石有的盤拗秀出，有的端嚴挺立，太湖石置於園林中，猶如三山五嶽，百洞千壑；遠近風物，咫尺千里。隱隱然有移天縮地之意，幽幽然得山水之真諦。
在蘇州園林中，太湖石時而與芭蕉為伴，時而與綠水相映，時而藏於小院一角，時而又落落大方地站在路邊，多少年來，石頭給人的感覺一直是一種冰涼而沒有生命的感覺，而在園林中，一尊尊的太湖石在綠樹藤蔓的掩映下，彷彿都有了生命，它們好像是乙個大家族中的成員，正翩翩起舞於園中各處，彷彿就要從草木叢中走出來與人共舞。
秀水給人以靈氣，而山石則給人一種勇氣。
太湖石豐富的內涵和外延。智者或可從中領悟哲理，仁者或可取其俏皮與幽默。
蘇州園林中的漏窗
蘇州園林內建築上的部件，名目繁多，儀態萬方。園壁上的漏窗就具有十分濃厚的文化色彩。
漏窗為園林裝飾小品，是我國獨特的建築形式，外觀為不封閉的空窗，窗洞中裝飾著各種鏤空花紋，所以又稱漏花窗、花窗。蘇州園林講究精緻小巧，廳堂等建築多以曲廊相連，部分曲廊單面或雙面均有廊牆。廊牆上開設漏窗，既增加了牆面的明快和靈巧效果，又通風採光，一舉而兩得。
漏窗本身有景，窗內窗外之景又互為借用，隔牆的山水亭台、花草樹木，透過漏窗，或隱約可見，或明朗入目，倘移步看景，則畫面更是變化多端，目不暇接。
漏窗構築內容多為花卉、鳥獸、山水或幾何圖形，也有以傳奇**、戲曲及佛、道故事的某些場面為題材，如滄浪亭的一百零八式漏窗，留園長廊的三十多種漏窗，都已名聞天下。
太美了！ 真的是太美了，雖然現在身在學校，可是當我一閉上眼睛，回憶當時在園林的感覺時，我就瞬間回到了**。
寫生實習已經回來幾天了，滿腦子裡還是「園林」。或許這就是收穫吧！深深印在腦中的特色。我們的寫生目的是：
一．提高藝術修養和審美能力
二．培養對自然風景和環境的觀察力和感受力，提高選材取景構圖和深入加工能力
三．深化對光和色彩的規律認識，鍛鍊掌握視覺色彩和運用色彩的能力，培養表現色彩的能力和對技法的掌握能力
四．理解因環境，氣候，季節，時間等條件變化而產生變化的自然景色的色調和這些的目的在我們努力下基本達到了。但我們也有好多的不足，適應能力，應變能力等有待提高。
學校給了我們這次外出實習的機會，把握這次機會我們學會了，懂得了很多。包括專業和專業之外的許多事情。
寫生實習結束了，我們回到了校園，閉上眼睛寫生的一幕幕像是昨天發生，彷彿我們還在蘇州園林，那裡真是乙個使人留戀的好地方呀！在那裡經歷了好多也學到了好多，回到學校對以後的學習目標更明確了，對美的感受更加深刻了，同時對人對物都有了更多的認識，彷彿自己長大了好多，在這裡要感謝學校給我們提供這樣好的機會，感謝老師們在實習期間對我們的照顧！
蘇州園林，再會
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